EMOCIONARIO CON 1B

De nuevo volvemos al Aula Enclave, esta vez con 1°B, dentro del plan lector del área de Lengua.En esta ocasión sumamos al libro EMOCIONARIO de las Aulas Enclave una nueva emoción, La Ira, que confirman a través de una nueva lámina teñida de colores negro y rojo, una lámina que produce visualmente tensión y que el alumnado capta en el desarrollo de la actividad. La participación es magnífica y el respeto del alumnado sorprende, salvadas siempre las excepciones de alumnos que poco a poco acaban integrándose y colaborando, al tiempo que controlan esa rabia e ira que expresan habitualmente en sus relaciones humanas.
Como antítesis a la ira el alumnado construye con una botella el concepto de calma, realizando previamente una actividad de comprensión lectora en la que trabajan la ira y aprenden estrategias para lograr vencerlas.
Va creciendo el libro EMOCIONARIO y con él una muestra más de los talleres que se vienen haciendo temporalmente combinando los grupos de 1°ESO con el alumnado de Aula Enclave 1,bajo la coordinación de Gloria Morales y las maestras de taller de ambas aulas que preparan la parte manual de esta actividad.

Participacion en las Jornadas de Buenas Practicas Compartiendo aprendizajes

Durante este año se ha llevado a cabo el proyecto de Alumnado Ayudante del Programa Convivencia Positiva. Entre otras actividades se ha realizado la formación de ayudantes de mediación, taller de escucha activa dinamizado por chicos y chicas del Instituto, alumnado ayudante en los recreos y monitoreado.
El miércoles 22 de mayo se mostraron ante otros centros educativos estas acciones como buenas prácticas.

Se explican y muestran fotos de nuestras actividades.

Las chicas de 4 ESO participan en la radio del IES Jinamar y explican nuestro proyecto.

El alumnado que participa en el proyecto explica sus emociones y experiencias.

 

Campaña de concienciación y normalización social

Bajo el lema “Yo también soy diferente”, se ha llevado a cabo  el 16 de mayo, en las instalaciones de nuestro centro educativo, una campaña  sensibilización  con el fin de promover la   inclusión de personas con discapacidad y diversidad funcional a través de unos talleres que han trabajado en torno a la idea de que las limitaciones siempre van a depender del entorno,así como de  las  barreras físicas y las psicológicas, tratando en todo momento que el alumnado se pusiera en la piel de quienes  padecen una discapacidad.
Para ello un colectivo representante de varias asociaciones ha trabajado con el alumnado en torno a cinco talleres rotativos que han permitido un primer gran acercamiento a las diferentes discapacidades. Desde el taller de Discapacidad física, en el que han podido realizar un circuito en silla de ruedas, con la colaboración de miembros de ASPASYM, ASENECAN, ADACEA Y APEM, hasta un taller de Discapacidad Mental en el que la asociación Espiral junto al Programa Insular de Rehabilitación Psicosocial sensibiliza al alumnado en relación a  las enfermedades mentales y sus estigmas sociales, para continuar la trayectoria de la jornada asistiendo a un taller de Discapacidad Auditiva en la que diversas asociaciones como FUNCASOR, FASICAN y la Asociación de sordos de Gran Canaria los pone en contacto con el día día a día de las personas con esta discapacidad, conociendo las barreras de comunicación e iniciándose en el alfabeto dactilográfico, al tiempo que se eliminaban los  mitos en torno al colectivo con esta  discapacidad auditiva.
Participa también este alumnado en un taller de Perros Guía como representantes de la Discapacidad Visual a través de la ONCE,y la asociación de usuarios de Perros Guía de Canarias, AUPCAN. En esta ocasión Silvia y Abel informaron acerca de su discapacidad y la función  de sus perros guía, al tiempo que se reconocían las funciones de estos grandes animales  en sus vidas como un avance que les permite desenvolverse y desarrollar sus profesiones cada día, venciendo así sus propias limitaciones y permitiendo la mayor sensibilidad de un alumnado que entendía que las limitaciones se las pone cada uno desde el momento en que no lucha por superarse.
El circuito acaba con un taller de Discapacidad Intelectual, en la que asociaciones como ADEPSI y SOMOS TEA informaron al alumnado, por una parte de la APP Mefacylita desarrollada por la Fundación Vodafone España, que pretende mejorar la calidad de vida y la autonomía personal  través de un entorno web; y por otra parte, se informa de la accesibilidad de las TICs, presentándose algunos de los recursos utilizados en ADEPSIS vinculados a un aprendizaje que permita la mayor accesibilidad cognitiva.
Bajo la coordinación de Elena Rodríguez  Fominaya, como técnico superior y psicóloga desde el Área de Participación Ciudadana del Ayuntamiento de Las Palmas, así como la coordinación de la Vicedirección de este centro, estos talleres se han llevado a cabo con regularidad y provecho insistiendo en la mayor sensibilización y normalización social de las diferentes discapacidades porque “Todos somos diversos, todos somos diferentes”.
Agradecemos la enorme implicación de las diferentes asociaciones y sus miembros para que todo se llevara a cabo con puntualidad en el desarrollo de unas jornadas en la que el equipo de docentes, el encargado de mantenimiento, conserje, así como el equipo directivo ha trabajado de manera solidaria y cooperativa facilitando el desarrollo de estas jornadas de concienciación.
La Vicedirección.

Participación Ciudadana

El pasado 17 de mayo, Carlos Fungairiño, Policía Nacional y Delegado de Participación ciudadana, aceptó el reto de ser entrevistado por el alumnado de las Aulas Enclave que, con guión en mano, acabó haciendo la entrevista de forma espontánea y distendida ante la mirada atenta de Carlos, que reconoció el sentirse de lo más orgulloso en el terreno profesional al haber salvado la vida de tres personas que, hoy día, siguen recordándole su intervención y trabajo en el cuerpo policial al que pertenece. Habla de violencia y medidas y reconoce a este alumnado que la maldad existe y no va a desaparecer ;lo único que se puede hacer es reducirla, en relación a las amenazas por las que se interesan sus interlocutores.
En el desarrollo de la entrevista , comenta que en  este país hay dos sectores que se protegen mucho a sí mismos. Por un lado, los médicos;y por otro, los jueces. En la policía no ocurre lo mismo, la amenaza no existe porque a ellos les pagan por evitar delitos y en su ámbito no lo han amenazado, aunque sí en la calle. No se arrepiente de haber desempeñado esta  labor, una  vez superada  la oposición.
Antes de dedicarse a la labor policial,trabajó en el  registro de la propiedad durante 10 años y lo abandonó al aprobar sus oposiciones. Siente vocación por su trabajo y declara que quien hace uso de la ley tiene la opción de usar la fuerza.
Concluye la entrevista con una pequeña sesión de fotos, mostrándose cariñoso y cercano con un alumnado que deja claro, una vez más,  el desarrollo de sus capacidades sin limitación alguna en el área comunicativa al desarrollar su sentido de la iniciativa, su interés y su inquietud por seguir avanzando en su tránsito a la vida adulta, eligiendo como protagonista de su trabajo en el aula a Carlos Fungairiño, a quien agradecemos su sentido de la lealtad y su enorme sensibilidad con estos alumn@s que, una vez más, elevan su enorme potencial y su gran escala de valores en un contexto en que han sabido liderar entre tod@s esta situación de aprendizaje,  como referente para este centro educativo.

“Los jóvenes, impulsores del cambio en Europa”

Dialogante, distendida y con naturalidad,  Rosa Viera Fernández, candidata al Senado por Gran Canaria y miembro del Partido Popular, acepta el reto de ser entrevistada por un grupo de alumnas de 4°A que ponen en práctica su competencia comunicativa y lingüística, asumiendo su trabajo con seriedad y pendientes de las cuestiones planteadas a esta política vocacional que les comparte detalle a detalle sus decisiones, explicando aspectos de su programa vinculados al tema europeo, a la potenciación de un voluntariado y al fomento de empresas  que permitan la creación de empleo.
Socióloga y licenciada en Ciencias Políticas, capta la atención de sus interlocutoras que muestran curiosidad por el compromiso de esta candidata y su implicación con estos jóvenes en el desarrollo de su entrevista, al tiempo que le piden información acerca del balance que hace del creciente avance tecnológico y las posibilidades laborales de los jóvenes en Europa.
A su vez parte del alumnado de las Aulas Enclave se presenta y hace su correspondiente pregunta a la política que les muestra su constante preocupación por el tema de las discapacidades, sin dejar de hacer alusión a las barreras mentales que influyen en el desarrollo social . Preocupada por el desarrollo sostenible y defensora a ultranza de acciones medioambientales que permitan el bienestar y la salud, de lograr entrar en el próximo gobierno local se compromete a aprovechar todo tipo de subvenciones con el fin de alcanzar su mayor propósito de ayuda a las familias en situaciones límites, sugiriendo al alumnado la persecución de sus sueños sin descansar hasta lograrlo. Da igual a lo que deseen dedicarse pero hay que hacer de la elección el mejor propósito de vida,aconsejaba a estas alumnas y al alumnado presente de 3° y 4°ESO, así como al equipo de las Aulas Enclave.
En la misma línea de respuestas, Rosa Viera  potenció el espíritu emprededor y la iniciativa  impulsando otra gran competencia del currículum de este alumnado.
Con agradecimiento el equipo de voluntarias cierra este encuentro con una mujer que durante años desempeñó las funciones  de Concejala Delegada de los Servicios Sociales dentro de su vocación de servicio al ciudadano y a quien hemos agradecido su presencia en este día 9 de mayo, día de Europa, una Europa que tiene por protagonistas a los jóvenes y que cuenta con el trabajo de esta política de vocación para la que lo que realmente cuenta es el valor de la persona, concluyendo así esta situación de aprendizaje en la que nuestro alumnado será valorado dentro de un programa sociolingüístico vinculado a su currículum.
Vicedirección.

Derechos y deberes de los menores en España, Europa y el Mundo

Con motivo del Día de Europa, la jueza del juzgado de instrucción número 1 de nuestra ciudad, Reyes Martel, ha tenido la gentileza de compartir con todo el alumnado del centro lo que acontece, dentro de su jurisdicción, en torno a sus derechos y deberes.
Reyes Martel da un repaso a esta carta de derechos y deberes poniéndolos en situación y siendo escuchada con respeto y seriedad por el alumnado del centro que ha podido  recibir sus consejos y advertencias para no caer en medidas delictivas. Cuenta detalle a detalle su día a día como jueza y comparte varios casos, al paso que reconoce  el servicio de la Policía Nacional, también presente y con el que se coordina cada día.Con semblante serio, el alumnado toma conciencia de los peligros que acechan cuando faltan el respeto al profesorado y a sus propios compañeros, insistiendo en sus deberes como hijos y el respeto a sus padres.
Para simular su día a día, Reyes Martel se coloca su toga, explicándoles sus funciones ante la mirada absorta de este público joven que ha permanecido  expectante, al tiempo que mostraba interés por los mensajes que ésta les transmitía.
No cabe duda de que sus  continuas advertencias quedaron claras para todos y todas,  aprovechando su intervención para compartir otro de sus trabajos como presidenta de Up2u Project,fundación que ha creado una escuela de vida  para muchos menores bajo su amparo judicial y que participan en el Camino de los Valores que desde hace unos años une el camino canario con el camino gallego, en la búsqueda de oportunidades que potencien la reconducción de muchos jóvenes bajo medidas sancionadoras de carácter educativo y social mediante las cuales muchos de estos  adolescentes  logran su reinserción.
Reyes Martel acaba su intervención adelantando como primicia las fechas del próximo Camino de Valores  canario, que tendrá lugar a finales de junio para acabar en Galicia entre el mes de septiembre y octubre. Ofrece esta oportunidad al alumnado, profesorado y demás presentes y se compromete a ofertar plazas para ellos,adelantando una acción que aún no ha anunciado a la prensa como detalle personal a esta comunidad educativa.
Agradecemos enormemente la intervención de una jueza implicada y dedicada a tantos y tantos jóvenes en Canarias, una mujer cuya adolescencia ha estado vinculada al barrio y que en el Día de Europa ha permitido con su presencia alumbrar mayor esperanza en nuestro trabajo como docentes, pidiendo constante respeto a esta figura e insistiendo en nuestro papel como autoridad.
En nombre de toda la comunidad educativa reiteramos nuestra gratitud y aplaudimos su Camino de Valores.
La Vicedirección.

Emocionario

Continuamos con el círculo de emociones
trabajadas en el  Aula Enclave en un intento de crear la constancia en el trabajo cooperativo entre  1°ESO A y el alumnado de Aulas Enclave.
A través de una lámina representativa han trabajado las emociones que les transmitía una imagen, trabajando de forma conjunta dentro del programa de lectura del área de Lengua Castellana y Literatura. Hoy es el “odio” el protagonista de este taller de emociones. Se realiza una comprensión lectora que acaba con la elaboración de un trabajo manual y representativo a la emoción trabajada. El trabajo del vocabulario en torno a esta emoción ha permitido ampliar su caudal léxico y emotivo,así como la elaboración de la historia que va surgiendo a través de la visualización de la imagen, siempre llevándose a cabo un gran trabajo en equipo. Creatividad e interpretación desarrollan la iniciativa y capacidad narrativa de un alumnado que acaba elaborando su propia introducción, desarrollo y conclusión,a través de una situación de aprendizaje creada para esta emoción.

CANARIAS, 1.500 KM DE COSTA

Un total de dieciséis ponencias serán presentadas en el `III Congreso Internacional de Seguridad, Emergencias y Socorrismo´, que tendrá lugar este viernes, 26, sábado, 27 y domingo, 28 de abril en la playa de Las Canteras de la capital grancanaria, en el Real Club Victoria. . Este foro cuenta con el patrocinio del Cabildo de Gran Canaria, las Concejalías de Turismo y de Ciudad de Mar de Las Palmas de Gran Canaria y el propio club.
En el desarrollo de esta campaña se ha tenido en cuenta a los grupos escolares de la isla contando con un total aproximado de alumnos de diferentes institutos y colegios de primaria que, concentrados en l orilla han para participado en los diferentes talleres organizados por los colectivos de emergencia y las unidades de salvamento de la isla. El alumnado puesto en situación ha realizado diferentes prácticas in situ en un día en que las condiciones atmosféricas han acompañado en el transcurso de una mañana de salvamento, bajo la mirada atenta del director de esta campaña, el periodista Chano Quintana, a quien agradecemos la invitación yl el traslado de nuestro grupo de 4°ESO y Aulas Enclave.

Emocionario del Aula Enclave

En la segunda página de nuestro emocionario trabajamos EL AMOR. Es una de las emociones más contradictorias, ya que tanto nos puede provocar una sonrisa gigantesca como una catarata de lágrimas. También nos explica que existen dos clases de amor:
El romántico y el diligente(cuando haces tuyas la alegría o la tristeza de la persona a la que amas, y además, siempre le deseas lo mejor. Se trata de un sentimiento puro y cálido).

Después contaron algunas experiencias con esta emoción

Por último realizamos este mural.