Programa Municipal de Hábitos Saludables y Consumo Responsable

La Sección de Asuntos Sociales del Ayuntamiento de Las Palmas de Gran Canaria pone en marcha, el Programa Municipal de Hábitos Saludables y Consumo Responsable desde el curso escolar 2012/2013, denominado ‘Yaestábien’. Se inició la intervención en 18 centros públicos de Enseñanza Secundaria con el objeto inicial de prevenir la drogodependencia, junto a profesores y padres por medio de acciones formativas, educativas y con carácter preventivo. A día de hoy interviene en 13 centros de secundaria con un total de 74 grupos, 1746 alumnos y 11 centros de primaria con 58 grupos y 1349 alumnos.

En 2014 El programa ‘Yaestábien’, fue galardonado por la Federación Española de Municipios (FEMP) y el Plan Nacional sobre Drogas con el segundo premio en la convocatoria anual de Buenas Prácticas en Drogodependencias, este reconocimiento hizo que aumentara la motivación del equipo a continuar en esta labor preventiva.

Actualmente, El Proyecto Hábitos Saludables y Consumo Responsable, está siendo desarrollado por un equipo interdisciplinar en el que participa una psicopedagoga, Carolina, conocida en el IES Fco Hernández Monzón por ser la técnico de referencia del programa en el centro desde el curso 2016-17. Por otra parte se cuenta con una trabajadora social, un educador deportivo y una psicóloga. El equipo elabora y evalúa los objetivos, contenidos, actividades y lo más importante, las necesidades reales del alumnado, dando respuesta a aquellos factores comunes que son objeto de
prevención primaria.

La intervención que lleva a cabo Carolina dentro del aula centra los objetivos en acciones preventivas en diferentes áreas como la alimentación, higiene, emociones, autocontrol, autoestima, valores, habilidades sociales como la escucha activa, la empatía y la asertividad entre otros. Por otra parte se llevan actividades al aula para trabajar el desarrollo afectivo-sexual de los menores desde una perspectiva de prevención de riesgos, así como se acerca al alumnado el conocimiento sobre los cambios que se producen en esta etapa vital de la adolescencia. Como tema central del proyecto se dedican varias sesiones a trabajar el concepto de salud y los hábitos en general, sesiones que sirven para aprender y entender que lo que ocurre en nuestro cuerpo, nuestras emociones y pensamientos están siempre relacionados, por lo que es muy importante identificarlo ya que es el resultado de nuestro estado de salud global.

Es importante destacar que el papel de la técnico es fundamental para crear espacios de confianza y libertad para expresar incertidumbres acerca de sus inquietudes adolescentes, que en otros contextos no hacen por pudor, vergüenza o por no considerarlo tan importante para su salud.

Desde el equipo agradecemos la oportunidad que nos brinda el equipo del  IES Fco Hernández Monzón, a participar desde el curso 2012-13   en que se inicia  el programa y así como confiar tanto en los técnicos que han desarrollado el programa durante estos años,  valorando de forma positiva su buen hacer  así como la huella que dejan entre el alumnado cada curso.

                                                            

Noviembre 2018    
Fdo: Equipo Hábitos Saludables

Actividades de Mediación

ACTIVIDADES DEL SERVICIO DE MEDIACIÓN
IES FCO. HDZ. MONZÓN
CURSO 2017-2018

▪ Servicio básico de Mediación

Asistencia en la resolución y la gestión de conflictos; asistencia a las reuniones del Equipo de Gestión de la Convivencia, asistencia a las sesiones de trabajo de Convivencia positiva en el CEP.

▪ Formación de nuevo alumnado Ayudante de Mediación

Durante El presente curso se formaron quince nuevos alumnos en el nivel básico como Alumnado Ayudante de Mediación, a través del Programa “Activa el On de la Mediación”, de la Concejalía de Juventud del Ayuntamiento de Las Palmas de Gran Canaria, con lo que hemos podido contar con la presencia de un total de treinta alumnos y alumnas Ayudantes, ya que confluyeron los tres grupos que se han estado formando a lo largo de los dos últimos cursos y el actual.

▪ Asistencia a las Jornadas de Mediación
Acompañar al nuevo alumnado Ayudante de Mediación a las Jornadas de Mediación en el Paraninfo de la ULPGC.

 

▪ Formación en Escucha Activa de antiguos y nuevos alumnos Ayudantes de Mediación
La totalidad de este alumnado recibió además un taller específico de Escucha activa (por parte de la Referente de Mediación), donde adquirieron diferentes estrategias de escucha orientadas no a la resolución de conflictos sino a la ayuda directa a compañeros/as con necesidad de ser escuchados/as y comprendidos/as.

▪ Proyecto de Centro en Convivencia Positiva: El Aprendizaje-servicio
Este taller de Escucha activa fue una de las actividades del Centro que se incluyó en el Proyecto de Centro de Convivencia Positiva y fue presentado como actividad experiencial dentro del apartado de Metodologías favorecedoras de la Convivencia Positiva (Aprendizaje-servicio) en las Jornadas de Buenas Prácticas celebradas en el IES Lomo Apolinario a cargo del CEP de Las Palmas, en donde se expuso el Proyecto y sus resultados, se presentó el contenido del Taller, la puesta en práctica como aprendizaje (nuestro alumnado realizó el taller en nuestro Centro), y la puesta en práctica de servicio al haberlo compartido inicialmente con dos Centros: el IES Lomo Apolinario y el IES Simón Pérez (nuestro alumnado se encargó de enseñar lo que prendieron a otros alumnos/as ayudantes de mediación); después de la presentación en las Jornadas de Buenas Prácticas, otro Centro se interesó, y volvimos a compartir por tercera vez con el IES La Feria.

Profesora de Mediación: Rosa Delia Gonzalez Santana

OBRA SOCIAL DE ACOGIDA Y DESARROLLO

  Dentro de las acciones de la RCES, una expedición de 27 alumnos/as de  4º y 2º Pmar, arriba a las instalaciones de la Obra Social de Acogida y Desarrollo en los Hoyos de Tafira, lugar en el que han sido recibidos por la encargada de guiarlos en esta jornada escolar diferente, Araceli.

Una vez iniciada nuestra cita en esta ONG, el alumnado recibe una presentación video gráfica para, acto seguido, pasar a conocer las diferentes salas de esta Casa en la que tuvo la oportunidad de recibir una pequeña charla de orientación profesional por parte del director de Formación, ya que estas instalaciones albergan un Centro de Formación que sustenta sus pilares en dos objetivos: dotar a los residentes de la Obra Social de Acogida y Desarrollo de formación profesional útil para su reinserción en el mercado laboral y  ofrecer a cualquier otra persona un amplio abanico de cursos de formación y preparación de oposiciones para la Administración del Estado, Servicio Canario de la Salud, Instituciones Penitenciarias, Soldado Profesional, Guardia Civil, Gobierno de Canarias, Ayuntamientos y Cabildo.

Fundada por el Hermano Jesús, de la Orden de San Juan de Dios, en los bajos de la Iglesia de Santa Rita, en Vegueta, la Obra ha crecido con la ayuda de las diferentes asociaciones y socios solidarios hasta mantenerse con la propia producción que emana de la cosecha de la misma Casa.

Se recibe información del voluntariado y se les recuerda los requisitos para llegar a serlo, al tiempo que se les indica que la labor de un voluntario consiste en acompañar a los residentes en muchos aspectos sociales ya que sólo cuentan con un trabajador social. La Obra Social se mantiene con un 75% de financiación propia; el resto depende de las ayudas que recibe.

Los colectivos atendidos por este centro son aquellos que carecen de atención por parte de entidades públicas y privadas, aquellos más abandonados, alcohólicos, enfermos mentales, inadaptados sociales, personas sin hogar en situación de extrema pobreza, así como discapacitados de diverso grado.

Posteriormente, se introducen en los talleres de carpintería, compartiendo con los trabajadores y con el maestro carpintero que les orientó acerca de la preparación y salidas profesionales en torno a la carpintería, orientación que también recibieron en el taller de costura en el que varias mujeres, con discapacidad, realizaban sus labores, así como la  elaboración de cojines y preparación de las telas para el tapizado.

Declarada de utilidad pública según la orden de Ministerial 20 de marzo 1997, la Obra Social de Acogida y Desarrollo ha sido reconocida en el año 2010 con el Premio Canarias por sus acciones solidarias y altruistas, convirtiéndose en un movimiento social, solidario y efectivo.

La Obra cuenta con una Casa de Mujeres y matrimonios en exclusión “Amada Costa”, inaugurada en septiembre del año 2011.Cuenta con 30 plazas  y ha sido creada para que todas aquellas mujeres y matrimonios en situación de exclusión social pudieran salir de esta situación y encontraran un hogar.

Begoña Crespo

(Vicedirección)

Ciudad de la Justicia, torre 4

Con la intención de buscar situaciones reales que nos permitan trabajar con nuestro alumnado experiencias in situ en el entorno laboral de personas relevantes de la vida pública, el pasado día 4 de abril, previo concierto con la titular del Juzgado de Menores número 1, Reyes Martel, trazamos nuestro rumbo hacia la Torre 4 de la Ciudad de la Justicia, lugar en el que una vez pasados los controles pertinentes, nuestro grupo de 3º ESO- B, acompañado por la Dirección y Vicedirección del centro, tuvo la oportunidad de asistir como público a varios juicios de menores, escuchando las audiencias con curiosidad y cierta impresión, al tiempo que vivía la seriedad del proceso en absoluto silencio.

            Este grupo se enfrentaba, durante la celebración del juicio oral, a realidades cercanas que les permitía realizar una escucha activa de lo acontecido en torno a los jóvenes citados en el transcurso de la mañana, cuyas vidas han cambiado desde el momento en que han generado un conflicto por el que han acabado recibiendo una medida mediante programas formativos, culturales, tareas socieducativas, etc…, evitándose medidas privativas de libertad. Este público joven conocía cada caso tratado a través de la lectura de la magistrada, Reyes Martel, que hacía los incisos pedagógicos necesarios para invitar al alumnado a plantear sus dudas.

            Nuestro joven interlocutor pudo conocer en directo el escenario de celebración de los juicios durante el trámite de la audiencia y las partes que lo conforman, escuchando un vocabulario diferente para asistir, posteriormente, a un juicio por lo penal, un juicio extenso y dilatado en el tiempo que les ha permitido conocer las diferencias con los procesos de menores en el desarrollo de la intervención judicial, así como el endurecimiento de las penas, dadas las edades de los acusados, pero manteniendo  la atención y completamente centrados en el desarrollo del proceso con absoluta madurez y saber estar. Se estima que esta experiencia les servirá como un nuevo recurso con el que ir conformando su madurez crítica así como el análisis de un proceso que ensanchará sus horizontes en su tránsito evolutivo como ciudadanos, dentro de las opciones que nos permite, a nivel educativo, el área de Educación para la Ciudadanía y los Derechos Humanos.

            Agradecer a la magistrada, Reyes Martel, la facilidad para que esta acción educativa pudiera llevarse a cabo, destacando la enorme implicación en su trayectoria profesional con los menores para los que busca soluciones partiendo de la raíz del problema.

Reyes Martel ahonda en la situación de cada joven con la intención de recuperar valores perdidos que permitan adecuar las medidas a cada realidad, de forma que estos jóvenes no se queden fuera del sistema y encuentren la confianza y afectos perdidos. Cuenta con un equipo técnico especializado que analiza las circunstancias del menor al que se pretende devolver, mediante medidas preventivas, la seguridad en sí mismo, con la finalidad de que este vuelva a retomar las normas y disciplina que le van a permitir vivir en sociedad, al mismo tiempo que asume su compromiso desde el momento en que muestra su conformidad al finalizar el proceso. De esta forma se le da una oportunidad de reconducir nuevamente su conducta e iniciar un camino de superación personal.

Begoña Crespo

(Vicedirección)

Asociación de Mujeres, Solidaridad y Cooperación

Con motivo del Día Internacional de la mujer nuestro alumnado de 3º y 4º tuvo la oportunidad de recibir una charla acerca de la Mujer y su evolución en los diferentes contextos y situaciones de la historia, remarcando la celebración del día conmemorativo del día 8 de marzo.

            Además de la charla recibieron un taller en sintonía con el tema, de forma que el alumnado pudo exponer su visión del tema.

                A su vez los pasillos del centro se convirtieron en una galería itinerante en la que se expusieron los trabajos alusivos al tema de la Mujer y que han sido coordinados desde la Vicedirección siguiendo las directrices de las Redes Educativas.

Vicedirección

LA ARMADA ESPAÑOLA

El pasado 21 de marzo nos visitó la Armada española, dentro del programa de orientación profesional para 4º de ESO, al que informó de las posibilidades que les ofrece la Armada y en la que la pertenencia a las diferentes escalas requiere un nivel académico y exige un nivel intelectual mínimo de Bachillerato y EBAU.

            Estas tres escalas son: Soldado marinero, Suboficiales y Oficiales. A todas ellas se accede por concurso oposición y requiere unos requisitos para su acceso, siendo el Ferrol, Cádiz, Cartagena y  Las Palmas las cuatro bases de la Armada Española.

            Previamente a esta charla informativa el alumnado de 4º de ESO había visitado la Base Naval y la Infantería de Marina el día 23 de febrero donde tuvo la oportunidad de visitar el barco más moderno de la Armada Española, el Meteoro, y también el buque insignia de la Armada Española, el Juan Sebastián El Cano, así como al grupo de adiestramiento y los perros de la Armada en una jornada festiva para la base que se encontraba plena de actividad con motivo de la llegada de El Cano.

Vicedirección

TAREA DE SENSIBILIZACIÓN

Día Internacional del Cáncer Infantil

Con motivo del Día Internacional de los niños con cáncer, la coordinación de la Red Canaria de Escuelas Solidarias de nuestro centro, ha decidido sumarse a la iniciativa ofrecida por la Asociación “Niños con Cáncer Pequeño Valiente” para colaborar con una acción en la que participará una infinidad de centros escolares bajo el lema “No dejes de brillar”.

La tarea de sensibilización de nuestro centro ha sido llevada a cabo, para 1º y 2º de ESO, por nuestra Educadora Social, Beatriz, que el pasado día 6 de febrero estableció el primer acercamiento al tema a través de testimonios y trabajos vídeo gráficos que compartió con nuestro alumnado, comprometiéndose a extender su tarea de sensibilización en próximas fechas a nuestro alumnado de 3º y 4º de ESO.

Posteriormente, el día 15 de febrero, tuvo lugar en nuestro salón de actos la acción representativa siguiendo los parámetros establecidos por la Asociación de Niños con Cáncer “Pequeño Valiente”, acto con el que nos uníamos a la diversidad de centros canarios que también colaboraban a la misma hora para que el lazo representativo y simbólico de esta enfermedad no dejara de brillar ese día por cada niño o niña que padece cáncer.

En este acto intervino el coro inclusivo de nuestro centro que, bajo la dirección de la profesora de Música, Gloria Gomá, interpretó dos temas dedicados a la acción,  concentrada una vez más en el escenario del centro.

Desde la Vicedirección se agradece la participación voluntaria a la alumna Yessenia Ortega de 4º A, que interpretó un baile para la ocasión, así como a las dos presentadoras, Cinthia de Aula Enclave y Yulissa de 4º A, que supieron conducir el acto con seriedad, sin olvidarnos de las alumnas de 1º de ESO que colaboraron para que el lazo se iluminara de acuerdo con el compromiso asumido por la Vicedirección del centro.

Finalmente, se expresa la enorme gratitud a los compañeros que colaboraron en el control del alumnado; por supuesto, se agradece al apoyo y trabajo de nuestra Educadora Social por haberle dado forma y color a nuestro escenario y felicitar su creatividad, así como a la compañera de Música que sigue subiendo peldaños al permitir que nuestro alumnado luzca con voz propia en cada actividad en la que participa. Está claro que un acto que implica a toda la comunidad nos permite ponernos a prueba y dar un paso más en la escala de valores. ¡Muchísimas gracias!

La Vicedirección

“Día Internacional del Cáncer Infantil”

Lema: “Nunca crecer antes de tiempo”

Manifiesto

            Cuando tus padres te dicen que la adolescencia es “la edad del pavo” no sabes muy bien qué pensar, así que te imaginas cosas de todo tipo como que a esa edad te conviertes en un pavo gigante, que adoptas uno como mascota o que puedes comunicarte con ellos.

            Pero luego creces y  entonces te das cuenta de por qué Peter Pan no quería crecer. Empiezas a saber lo complicada que puede llegar a ser esa edad y entiendes que tus padres no te dieron ese nombre por casualidad. Sino porque puedes llegar a sentirte tan incomprendido, que no sepas cómo hacerte entender.

            Y supongo que eso es lo os pasa a los mayores cuando tratáis de explicarle al mundo que los adolescentes ya no son niños, pero que tampoco son adultos. Que necesitan un lugar con nombre propio, donde puedan crecer, pero nunca antes de tiempo. Algo así como el País de Nunca Jamás, pero en el que hacerse grande no dé tanto miedo.

            Por eso, nuestros padres de Niños con Cáncer están trabajando para conseguir que los adolescentes que  padecen esta enfermedad sean tratados en Unidades Específicas o en Unidades de Oncología Pediátricas, en vez de en las de adultos. Primero, porque no somos adultos; y segundo, porque están mejor acondicionadas y preparadas para nosotros.

            A través del “Estudio de adolescentes con cáncer de 14 a 18 años” que ha realizado la Federación Española de Padres de Niños con Cáncer, han descubierto que las conclusiones que se han sacado son las mismas que las que recomiendan los señores del Gobierno, y que están recogidas en un montón de papeles del Ministerio de Sanidad, Servicios Sociales e Igualdad.

            Sólo queremos que nos escuchen. Que, después de tanto estudiar, nuestros padres puedan recitar la lección en voz muy alta para que se entere toda la sociedad. Y sobre todo, los médicos, las doctoras y los enfermeros que nos cuidan cuando enfermamos y debemos ir al hospital.

            Para que puedan hacerlo en un lugar especialmente pensado para nosotros, donde podamos hacerles entender que entre los adultos no siempre se nos da la atención que necesitamos. En ese momento en el que la vida nos obliga a crecer antes de tiempo, sólo les pedimos que no lo hagan ellos también.

            Juntos podemos conseguir ese lugar que lleve nuestro nombre. Un lugar en el que vivir sea nuestra mayor aventura.

Asociación de Cáncer Infantil “Pequeño Valiente”

ACTO POR LA PAZ

         Como viene siendo habitual en este curso escolar, de nuevo el alumnado de música, dirigido por la profesora Gloria Gomá, se sube a nuestro escenario para demostrar lo aprendido. En esta ocasión se atreven con los boomwhackers con los que interpretaron una pieza, Lil Boom , al tiempo que nuestro coro inclusivo nos deleita con un tema de Diego Torres, “Color Esperanza”.Como paso previo tuvo lugar la lectura del manifiesto presentado por el Comité de alumnos que forma parte de la Red Canaria de Escuelas Solidarias , además de una incursión de la Paz elaborada en el área de música que fue leída a dos voces por dos alumnas. Sorprendente una vez más el trabajo de nuestro alumnado, que crece un peldaño más en nuestro escenario, lleno de luz y color con motivo del Día de la Paz. A continuación presentamos la incursión por la Paz, desde el área de Música.

¿Qué es la PAZ? ¿Quién de ustedes sabría definirla?

En principio parece fácil. Pero no podemos hablar de PAZ sin nombrar la guerra, o la violencia. PAZ es lo contrario a eso. Sin GUERRA nunca sabríamos qué es PAZ.

¿Cómo sería un mundo en PAZ? ¿Sería un mundo aburrido? ¿Quizás sería el CIELO?

La PAZ y la GUERRA son dos hermanas que caminan juntas de la mano. La GUERRA es constante, está dentro de nuestras almas y de nuestros corazones, una batalla interior cuyo único fin es la  PAZ.

Nos quedamos con tres citas:

“No hay un camino hacia la paz, la paz es el camino”. (A.J Muste)

“La verdadera paz no es simplemente la ausencia de tensión: es la presencia de justicia” (Martin Luther King)

“El respeto al derecho ajeno es la paz”. (Benito Juárez)

¿Y la MÚSICA? ¿Es esta un instrumento de PAZ?

Todos hemos escuchado la expresión “La música amansa las fieras” o “Quien canta su mal espanta”.

Un granito es una porción pequeñita que junto a muchos granitos forman una montaña. Esa montaña que todos podemos formar lleva el nombre de PAZ. Cuantos más granos aportemos, más grande será.

Este es nuestro granito de PAZ, acompañado con un Shalom, PAZ en el antiguo hebreo. ¡Fijaos qué vieja es la PAZ…!

Gloria Gomá

Profesora de Música

 

INNER PEACE

PAZ INTERIOR”

Un año más el equipo humano de Inner Peace nos ha acompañado durante toda una jornada laboral del día 29 de enero para acompañar a nuestro alumnado en una incursión de meditación que se inicia haciendo alusión a las acciones de los grandes pacificadores de la humanidad, para luego adentrarlos, de forma escalonada y atendiendo a todos los niveles, en una sesión de meditación y paz interior que sensibilizó a más de uno sobre el tema, siendo necesario para el resto con el fin de aislarlos del conflicto y centrarlos en un cambio de actitud que priorizara la cultura del Paz y no el conflicto y la violencia, dentro de las actividades previstas y llevadas a cabo en la semana de las jornadas por la Paz en nuestro centro de enseñanza.

Inner Peace alude a la paz interior, siendo declarada como fecha de celebración de la Paz mundial el día 21 de marzo, que es el día que marca la llegada de la primavera, y así la esperanza de un nuevo y armonioso renacimiento. Es el cumpleaños de Shri Mataji Nirmala Devi, la fundadora del método de meditación de Sahaja Yoga.

Todas las grandes almas que han luchado activamente por la Paz, desde Gandhi, Mandela, Martin Luther King,.., han transmitido que no es posible conseguir la Paz Mundial hasta que no haya Paz en el interior de las personas. Este es el lema de la Unesco, que ha elegido la meditación Sahaja Yoga como socio internacional para conseguir dicho objetivo.

Ante un mundo con infinidad de conflictos, este proyecto promueve el aprendizaje y la práctica de la meditación, como herramienta para un desarrollo en equilibrio de las nuevas generaciones

Begoña Crespo

Vicedirección