SAN VALENTIN se une a PEQUEÑO VALIENTE

Aprovechando el día escolar de San Valentín,, la Educadora Social de nuestro centro, ha llevado a cabo una actividad conjunta en la que el amor es comprendido a través de la lucha y superación del cáncer infantil, con la escucha de algunos testimonios reales dirigidos al alumnado que  reflexiona acerca de esta realidad mediante una actividad práctica para, posteriormente, hecha la sensibilización, llevar a cabo un Gold Play  acabada  la lectura del manifiesto de la Asociación Pequeño Valiente con la que hemos venido colaborando a través de la RCES. El alumnado lee sus compromisos y se pasa a la acción final entre vítores y buenos deseos a los niños que sufren cáncer. Agradecemos a nuestra Educadora  Social  su compromiso con la actividad y los testimonios aportados.¡MUCHÍSIMAS GRACIAS! Como colofón final hacemos llegar la piruleta que nos ha hecho llegar la Asociación Pequeño Valiente en el día Internacional del Cáncer Infantil.

Jornadas de Ciberseguridad de INCIBE

Jornadas de Ciberseguridad de INCIBE

Marco Ascanio, representante de Apple en Canarias, inicia la formación durante la jornada escolar del día 11 de febrero con el alumnado de 2°ESO para, ese mismo día , llevarlo a cabo durante la tarde con el profesorado del centro en un día en que se celebra el día de Internet.
Inicia la formación proporcionando una serie de guías de infancia, redes sociales, juguetes, mediación y controles parentales, con el fin de facilitarlas a las familias y educadores.
Introducidos en la página de » Internet Segura for Kids», Marco nos va guiando por una catálogo de  de recursos que aporta una serie de  materiales didácticos para trabajar en el aula.
Vista la página de recursos, iniciamos el aprendizaje de nuevos conceptos a través de kahoot, términos que trabajamos con el alumnado, al tiempo que compartimos situaciones comunicativas en las que la asertividad ejercía su papel estelar.
La jornada ha resultado dinámica y muy positiva en el contexto de nuestra formación docente. Aprovechamos para agradecer al ponente, Marco Ascanio, su buena predisposición y su inquietud por compartir recursos con los que hacer más atractivo nuestro proceso de enseñanza a través de la Red, siempre en pro de un uso seguro y responsable de Internet.

 

   PAZ DESDE LAS AULAS

Hechas las presentaciones previas, nos adentramos en la explicación con motivo del día la Paz, trabajando este concepto con imágenes, palabras y referentes de Paz.
Tenemos varios tipos de paz:individual, social y política con las que contamos, tomando la opción de trabajarnos a nosotros/as mismos/as y hacer de este mundo un lugar de Paz.
La Paz es una necesidad para el bienestar emocional y esta Paz tiene alas y alcance que el alumnado ha podido vivenciar a través de vídeos alusivos y cuentos.
Las personas buscan la Paz fuera cuando es algo que depende de nosotros/as mismas. La Felicidad y la Paz están dentro de nosotros/as y no hay que buscarlas fuera. Es un sentimiento que hemos de trabajar y, como referencia, tenemos el libro «Cuando el desierto florece», además de la página web de la asociación Paz desde las aulas a la que expresamos esta gratitud, estructuración e intervención en el desarrollo de esta jornada por la Paz desde las Aulas para todos los cursos y niveles de nuestro centro educativo.

EDUCACIÓN EMOCIONAL

Lo importante es que lo malo que te haya pasado te sirva para lo bueno y lo conviertas en experiencia de ayuda.
Iniciamos así una charla contando con la presencia  de María López , psicóloga de profesión y  creadora de una metodología que trabaja las emociones en el campo juvenil, un periodo desconcertante en el que el adolescente sufre muchísimas turbulencias y mareas emocionales dado que  el cerebro está en proceso de remodelación y que , finalmente, se traduce en mayor intensidad emocional.
Las intensas conexiones del cerebro producen continuos  cambios, por lo que el cerebro hay que entrenarlo para que nos proporcione oportunidades y no limitaciones.
En esta integración del cerebro se crea la reflexión, la planificación, la empatía, la toma de decisiones, la moralidad y las funciones básicas del autoconocimiento.
Una forma que ayuda a aumentar la integración prefrontal es la interacción positiva con otros y la reflexión personal.
Participa el alumnado de PMAR 1 y PMAR 2,al que se ha unido el alumnado de las Aulas Enclave, en una técnica de relajación que ayuda a cambiar la mente por medio de respiraciones conscientes y  técnicas de relajación y de silencio, de forma que el cerebro pase de estar comprimido a estar tranquilo y calmado.
Como segundo paso a aplicar tenemos las técnicas de Mindfulness, aprendiendo a responder  en lugar de reaccionar.
Con actitud de no juzgar, perdonar y ser agradecidos, aceptando incondicionalmente lo que nos venga sin intentar cambiar a nadie, podremos obtener mayor calma.
La felicidad depende de la manera en que nos  tomemos la vida y todo es un aprendizaje. Ahí hay que poner el foco y entrenarnos, detectando las emociones que nos embargan. Se trata de ir descubriendo las fortalezas y con ellas enfrentar la vida y usarlas para obtener respuesta ante mis emociones,olvidando mi antigua forma de pensar si resulta limitante. Para ello se aplican técnicas de autocontrol.
Es la gratitud la fortaleza  que nos permite centrarnos  en lo que tenemos, dejando de perder fuerza en frustraciones o cosas que no tenemos porque todo esto influye en la autoestima. Para ello contamos con a con la esperanza ya que  genera optimismo y abre la puerta hacia   un futuro mejor.
Como conclusión, hay que gestionar las emociones y aplicar las fortalezas indagando acerca de qué tipo de persona se quiere ser en la vida,sobre todo en esta edad adolescente  en construcción hacia una vida adulta.
Nuestra ponente, María López de Silanes Asensi, nos presenta sus libros : «Despierta Dragón» con las claves para dominar el cerebro, un libro que convierte en protagonista al lector ;su otro libro, «Cuadernos Losias», es una guía práctica para adolescentes conscientes, como cuaderno de trabajo teórico -práctico, en el que aporta a los adolescentes  herramientas para superar sus  obstáculos.
Ha sido una charla motivadora en la que se le ha aportado alicientes a un  alumnado que ha sabido comportarse y aprovechar la práctica guiados por esta experta en adolescentes a quien agradecemos su buena voluntad y dedicación en este día 23 de enero del presente curso escolar.

Festival de Navidad

Con el objetivo de invitar al alumnado de Las Perseidas a pasar un rato en nuestro centro, nuestro alumnado de 1°A,2°A junto al alumnado del grupo de Teatro y las Aulas Enclave, ha llevado a cabo un pequeño festival, preparado por ellos mismos bajo la coordinación de las profesoras Gloria Demetrio, encargada del grupo de Teatro del centro, la profesora Olivia de Música a cuyo cargo estuvieron los Villancicos y Sol Ramos , compañera del grupo de alumnos/as de las Aulas Enclave, que cantaron un villancico muy emotivo en el que tuvo cabida la lengua de signos. El acto realizado de niños /as para niños/as fye muy bien acogido por el alumnado de las Perseidas de 5°y 6° de primaria, alumnado que compartió recreo para luego ser sorprendidos por este pequeño evento educativo de carácter navideño para ellos y ellas. Disfrutaron de los Villancicos y se rieron con la obra de teatro en un día de convivencia entre ambos centros el pasado martes, 17 de diciembre del presente curso escolar. Aprovechamos la ocasión para hacerles llegar desde los diferentes equipos educativos del centro nuestro más sincero deseo de prosperidad para el año 2020.Feliz Navidad!

«Tu compromiso mejora el mundo»   CÁRITAS

Se introduce al alumnado de todos los cursos y niveles en una canción de título «Pobreza Cero» . Se explican los ODS y se explican las funciones de Cáritas, Ong creada en todos países del mundo, dedicada a la caridad. Es una institución de la Iglesia y su objetivo es atender a personas que lo están pasando mal. Tiene una mirada abierta a otros países y cuando ocurren catástrofes y conflictos Cáritas se mueve en pro de la ayuda. FOMENTAN la convivencia de la gente que viene y llevan a cabo campañas de sensibilización respecto a esa población vulnerable. Su primera misión es conocer la situación y dar un acompañamiento.Todo esto se produce porque en el mundo está muy mal organizada la distribución de la riqueza, por lo que se producen oleadas masivas en la inmigración porque como razones se enfrentan al hambre, la guerra, la pobreza y la falta de respeto en lo que concierne a los derechos humanos.En esre caso,
quienes más sufren son los niños y se adaptan a las situaciones de sus familias.
Cáritas trabaja a través de la cooperación fraterna y se pone de acuerdo formulando la denuncia ante la desigualdad y aportando una conciencia crítica.
Según la ONU en la actualidad se producen alimentos para nutrir a 12 millones de personas, pero se abastece a la mitad de la población.
Senegal, Mauritania y Haití son los lugares de enfoque de sus proyectos dedicados a pozos y recursos útiles que puedan mejorar las condiciones de vida de la población de estos lugares en riesgo. Son los Arcipreztasgos de la isla los que apoyan estos proyectos.
Como ejemplo de esta intervención se menciona Monguel, que es una de las zonas más empobrecidas de Mauritania y del mundo. La misión de Cáritas es empoderar a personas de la población de esos lugares para que luegos ellos puedan organizar su propios recursos y
necesidades. Estos países padecen continuas sequías y aumento de la temperatura.
Contamos, para finalizar, con la hospitalidad de Khalid, un chico nacido en Senegal que estudia hasta su bachillerato en su país para luego ser becado e ir a Francia. Para él el problema mayor de África es la educación y en eso África está lejos de conocer la realidad. Le sacan materia prima a todo y el gobierno mismo no organiza bien las riquezas y siempre es el rico el que se lleva la mejor parte. Conmueve el testimonio de Khalid y la atención del alumnado. Khalid es el creador de un centro escolar de día para atender a la población infantil y al que se destinará la campaña organizada en nuestro centro. Trabaja con los niños de la calle y dedicando su música y su trabajo a la educación en esta escuela que él mismo ha creado con ayuda externa. Ha usado su formación para aprender y luego aplicar en su país en el centro que está creando en Bambey y que, actualmente, ya está viendo la luz.
Agradecemos a Miguel, a Leandro y a Khalid su aportación y aplaudimos sus buenas acciones.

LUCHA Librito – LPAJUVENTUD

«Tus palabras son más fuertes que tus puños»
Iniciamos la actividad con el primer luchador, el gran Im pro tipo, Iván, que construye su historia a ritmo de carcajada. Qué sorpresa al descubrirse porque nos encontramos con el presentador del evento en nuestro centro.
Húmedo, madrugada y grafito serían las tres palabras del siguiente lucha escritor, el gran Vitrio.
A continuación las palabras salvaje, tormenta y deseo serán las que sirvan. DAVID, el Batman, escritor profesional y campeón de lucha Libro de Gran Canaria, para construir su historia.
Después de media hora de descanso, empieza la competición entre los centros.
Mencionado el jurado formado por personas relacionadas con los eventos culturales de la ciudad, comienza Lucha Librito y sus batallas entre centros.
Con las palabras «Pintalabios, furia y motorista» se inicia el ring.
Empezamos por la pareja «Cuqui» del IES Feria  Atlántico», que  dispone de cinco minutos para dar tienda suelta a su creatividad y sorprender a los jóvenes asistentes.
Toca el turno al IES Tafira con «las lumier». Salen vencedoras en esta primera ronda Las Lumier que pasarían a la final.
Las siguientes palabras de la semifinal serían «desafío, monopatín y viaje»
Los siguientes contrincantes serían nuestros Wachines del IES Francisco Hernández Monzón, bastante ovacionados por sus compañeros que no cesan a la hora de animarlos. Destacar la buena ortografía y puntuación y lectura de nuestros representantes Álvaro y Aduen de 3°A.¡Orgullosos y orgullosas de ellos!
Para finalizar la semifinal, toca el turno al IES La Minilla bajo el  Pseudónimo «the splash brother».
En esta segunda ronda gana la semifinal el IES Tafira Nelson Mandela,los splash brother.
Pasan a competir en la final del ring el IES Tafira y el IES La Minilla con las palabras»surfista, calma y resplandor »
Ganan finalmente este último asalto y por tanto ganadores de esta edición los alumnos representantes del IES Tafira con las Lumier, campeonas de esra edición de Lucha Librito 2019.¡Enhorabuena a las campeonas!
Hace entrega del cinturón de campeonas la Concejala de Juventud Clara Campoamor. ¡Ha sido espectacular! Agradecemos a los coordinadores y coordinadoras de la Concejalía de Juventud la oportunidad que nos ha brindado así como el transporte para que nuestro alumnado pudiera ser copartícipe en el desarrollo de la actividad. No hemos llegado a la final pero nos sentimos igualmente agradecidos y orgullosos de un logro conseguido en el que hemos podido implicarnos con 100 alumnos de los diferentes cursos y niveles de ESO. Gracias a nuestra comunidad educativa y al profesorado acompañante por la ayuda y gesto solidario con la Vicedirección del centro. Y ahora queda seguir aplaudiendo a nuestros Wachines que verán sus creaciones en las páginas de un libro.

LUCHA CANARIA

Durante la segunda quincena del mes de octubre, el alumnado de 1°,2° y Aulas Enclave del centro ha venido participando a través del área de Educación Física en una serie de sesiones impartidas por la Federación de Lucha Canaria,que ha dado una vez más la oportunidad a este alumnado de conocer este deporte tradicional al llevar a cabo una labor de divulgación dentro del Proyecto de Escuelas de Lucha Canaria.
En primer lugar, el alumnado ha recibido una primera sesión teórica sobre los orígenes, técnicas y reglamento de la lucha, aprendiendo en el resto de las sesiones a vestirse, la posición de brega, las mañas y contras así como la cogida de muslo, la pardelera y la burra, insistiendo en el comportamiento y la nobleza que definen este deporte también inclusivo.

«Piensas que no tienes tiempo pero lo que haces es perderlo»

Durante la jornada del día 10 de octubre del presente curso escolar se ha llevado a cabo en nuestro centro la presentación del proyecto de la Metroguagua , un proyecto de guaguas municipales que nace con el objetivo de acotar el tiempo en el transcurso de los recorridos.  Es una línea más de guagua y podemos utilizar  el mismo bono de la guagua municipal. La línea abarca desde Hoya  de la Plata, haciendo un recorrido por Ciudad baja y el  Puerto. Serán 11 km de recorrido.Gracias a que se pone una guagua más grande, se pueden liberar más guaguas entre las diferentes líneas que realizan sus trayectos por los barrios. Se trata de una guagua que abarca más número de viajeros o usuarios contribuyendo así a  mejorar la movilidad en la ciudad y el factor tiempo. Supone un ahorro de electricidad y será más sostenible dada la  reinversión en electricidad y sistema híbrido. Con probabilidad habrá acceso  a WiFi. La Metroguagua supone un aumento de zonas peatonales y una mejora que influye en los negocios de la ciudad. Ests guagua será amarilla finalmente haciendo mención a la bandera de la Comunidad..
La proyección del vídeo deja clara la enorme mejora no sólo en la Red de transportes de la ciudad, sino la gran influencia que ejerce  en el factor tiempo,  en la disciplina y en el día a día a disposición de sus usuarios.