Archivo de la categoría: Proyectos

Son las Entrada que aglutinan todos los proyectos

ESTACIÓN METEOROLÓGICA RENOVADA. PRIMEROS DATOS

Al empezar el mes de noviembre hemos comenzado con la recogida de datos de la estación meteorológica. Previamente, el compañero de mantenimiento le hizo una puesta a punto, al que trasladamos nuestro agradecimiento.

Actualmente podemos medir la temperatura, la humedad y la precipitación, además de observar la nubosidad del cielo. A lo largo del mes de diciembre publicaremos estos datos empleando gráficos y tablas.

Estación meteorológica del centro, con los instrumentos de medición a punto

Gracias al esfuerzo económico que ha realizado el centro, que apuesta decididamente por este proyecto, se han adquirido nuevos equipos de medición. Así, en el mes de diciembre podremos empezar a medir también la temperatura máxima y mínima, la velocidad del viento y la presión atmosférica.

Pero antes de empezar a realizar mediciones debimos responder a un cuestionario sobre nuestra conciencia ambiental. El objetivo era calibrar nuestro nivel de conocimiento sobre los problemas medioambientales. Los resultados los compararemos al final de curso, esperando que haya mejorado nuestro grado de conciencia.

Algunos de los resultados obtenidos en este cuestionario de unas 30 preguntas han sido:

1ESO MATEMAGIA (HACER POSIBLE LO IMPOSIBLE)

El Miércoles 11 de Noviembre se ha realizado una actividad online con el alumnado de 1º de la ESO en la materia de Matemáticas, promovida por el Departamento de Matemáticas desde el proyecto MOTIVÁTICAS que se lleva a cabo en dicho nivel.

El alumnado ha participado de forma activa y ha visto las Matemáticas desde otra perspectiva, divertida y entretenida.

HACER LO POSIBLE IMPOSIBLE es una actividad online de Matemagia organizada por el Aula Cultural “Matemática Divulgativa” (MATDIVULL) de la Universidad de La Laguna.

Esta actividad forma parte de Las Semanas de la Ciencia y la Innovación en Canarias 2020, una iniciativa de la Consejería de Economía, Conocimiento y Empleo del Gobierno de Canarias, através de la Agencia Canaria de Investigación, Innovación y Sociedad de la Información (ACIISI) y cuenta con la colaboración de la Fundación Española para la Ciencia y la Tecnología – Ministerio de Ciencia e Innovación, dentro del Proyecto «Marzo, mes de las matemáticas».

Será impartida por Nelo Maestre, uno de los creadores de Divermates.

IMÁGENES DE LA ACTIVIDAD

2ESO LP PIENSA CON LOS PULMONES

Desde el departamento de Matemáticas del IES Guanarteme nos sumamos al proyecto “Las Palmas de Gran Canaria Piensa con los Pulmones” proyecto del Ayuntamiento de las Palmas de Gran Canaria en colaboración con Ecoembes y coordinado por La Fundación Canarias Recicla, cuyo objetivo es enseñar a la ciudadanía y en este caso al alumnado del municipio de Las Palmas de Gran Canaria, como realizar una correcta gestión de residuos, especialmente los destinados al contenedor azul y amarillo y sensibilizar a la población sobre la importancia de promover un desarrollo sostenible, donde la economía circular es vital para alcanzar tal objetivo.

Realizamos una charla en el aula el jueves 12 de Noviembre, con los tres grupos de 2º ESO, y después realizamos actividades relacionadas.

Mª Vanessa Suárez Rivero

IMÁGENES DE LA ACTIVIDAD

2ESO TALLER DE PINTURA Y ESCULTURA PALEOLÍTICA

Desde el área de Geografía e Historia en 2º ESO la profesora Cassandra Rodríguez ha llevado a cabo en grupos de 3-4 alumnos/as un mural de pintura paleolítica. Además, han elaborado una escultura-estatua de una Venus, que pudieron hacer de manera individual o conjunta entre los miembros del grupo.

IMÁGENES DEL TALLER

1eso los finaos_halloween

Los cursos de 1º ESO han llevado a cabo dos actividades relacionadas con el día de hoy; Halloween y el día de los Finaos. Actividades enmarcadas dentro del proyecto de aprendizaje cooperativo coordinado por M.Luisa Sánchez  y  el proyecto de Patrimonio que coordina la profesora Fátima Lorca este curso.

Lo hemos llevado a cabo dentro de las áreas de Geografía e Historia e Inglés y nos ha dado hasta ¡¡miedo!! lo bien que lo han hecho todos/as.

Felicitamos a nuestro alumnado de 1º ESO A, B y C, por su participación, sus ganas de trabajar y su entusiasmo por las diferentes actividades propuestas.

Happy Halloween to Everyone!

Fátima y M. Luisa

ACT.1. DESCRIPCIÓN: Realización de papiros y decoración para Halloween, de conjuros y hechizos en inglés. Presentación de papiros y exposición.

ACT.2. DESCRIPCIÓN: El alumnado deberá responder a las preguntas de un cuestionario (en inglés y español), relativas al origen de la celebración de los Finaos, los ranchos de ánimas, etc. También tendrán que buscar información sobre la celebración del día de los difuntos en otros lugares de España. Comparar esta con Halloween y el día de los difuntos en México. Serán grupos de AC. Siendo uno de ellos el encargado de rellenar el cuestionario y los otros tres de buscar la respuesta a las cuestiones.

Otra de las actividades llevadas a cabo dentro del proyecto de aprendizaje cooperativo, ha sido la creación de este corto, a manos del alumno: Constantino Fagerlund Ruiz de 1º ESO A.

El IES GUANARTEME quiere felicitarle por su gran creatividad, y buen saber hacer en este tipo de proyectos audiovisuales. Su elaboración ha sido estupenda y ha sabido involucrar a muchos de sus compañeros haciéndolos partícipes en todo momento, manteniendo la ilusión y las ganas de trabajar juntos. 

Espero que después de este corto, vengan ¡muchos más! ¡Muchas gracias, Constant!        VIDEO IES GUANARTEME      

Doña M. Luisa 

IMÁGENES DE LA ACTIVIDAD

Durante el mes de noviembre, el alumnado de 1º ESO ha trabajado en la materia de Educación Plástica Visual y Audiovisual el tema de los finaos y Halloween. Han realizado un diseño simétrico que después han “troquelado” sobre una tira de papel. Abundaron las castañas y las calabazas tan típicas de estas fechas. De esta forma también han usado el recurso de la repetición en un formato más lúdico y manipulativo.

IMÁGENES DE LA ACTIVIDAD

1 BACH HALLOWEEN_LOS FINAOS

DESDE EL ÁREA DE LENGUA EXTRANJERA EN 1º DE BACH se ha llevado a cabo una actividad cooperativa para el día de Halloween. Aquí les dejamos la descripción y algunas imágenes tomadas en las presentaciones de sus trabajos.

El alumnado debe recabar información sobre la festividad de Halloween (origen, leyendas, países en los que se celebra, curiosidades, etc.) Una vez recopila la información, deben preparar una presentación escrita original y creativa para exponer al resto de la clase de forma oral en lengua inglesa. Se valorará tanto el trabajo escrito como la expresión oral a la hora de exponerlo. (rúbricas speaking y cooperativo). Los grupos serán de máximo 4 personas en las que cada uno contará con un rol específico de acuerdo con el AC.

Agradecemos a nuestro alumnado, el trabajo, la participación, y la exposición oral en lengua inglesa que han hecho cada uno de los grupos. 

IMÁGENES DE LA ACTIVIDAD

Happy Halloween Everyone,

Haridian y M.Luisa.

OBSERVACIÓN METEOROLÓGICA

En los últimos años es creciente el interés por el clima y su cambio acelerado. Esto sucede porque la humanidad ha tomado conciencia de que cualquier variación de los parámetros meteorológicos tiene consecuencias adversas a medio y largo plazo.

Muchos países están impulsando programas educativos, informativos y de capacitación para aumentar la conciencia sobre los impactos potenciales del cambio climático. En línea con este interés general, este curso académico queremos profundizar en la concienciación ambiental de nuestra comunidad educativa a través de un nuevo proyecto denominado Observatorio meteorológico.

Este proyecto se suma a otras acciones que ya se realizan en el centro, todas ellas enfocadas a trabajar varios de los objetivos fijados por la CEU en la Programación General de la Enseñanza para el curso 2019/2020. Con el desarrollo del proyecto se da respuesta a una necesidad que se ha detectado en la Programación General Anual del centro, ya que se abordarán objetivos que hasta el momento no se habían podido trabajar de manera tan directa, como lo son el número 10 (“Fomentar en el alumnado las vocaciones científicas de las áreas STEAM…”) o el número 12 (“Fomentar y potenciar los proyectos y redes que estén vinculados a la Agenda 2030 para el Desarrollo Sostenible”).

Para llevar a cabo este proyecto haremos uso de la estación meteorológica de nuestro centro, que no es más que una instalación en la que, a través de diferentes instrumentos y aparatos, se registran datos de la atmósfera de forma continua: pluviómetro, anemómetro, termómetro de máximas y mínimas, veleta, barómetro, etc.

Dicho registro sistemático proporcionará una serie de datos que utilizaremos para comparar periodos, obtener medias anuales, etc. Todo ello permitirá realizar predicciones del tiempo atmosférico y estudiar el clima de la zona, poniendo de mani­fiesto la relación de causalidad entre ellos.

Entre los objetivos del proyecto se pueden destacar:

·         Concienciar al alumnado sobre la relevancia que tiene el desarrollo sostenible para minimizar el impacto de nuestras acciones sobre el clima, ralentizando el cambio climático.

·         Fomentar el método científico, basado en observar, cuestionar lo observado, formular hipótesis y comprobarlas para sacar conclusiones y comunicarlas.

·         Fomentar en el alumnado las vocaciones científicas de las áreas STEAM (Ciencia, Tecnología, Ingeniería, Arte y Matemáticas).

El proyecto se implementará a través de un conjunto de actividades. Siguiendo el método científico se irán recabando diariamente los datos en una hoja de cálculo. En estas primeras semanas de curso se han iniciado las siguientes actividades:

1.      Difusión del proyecto para la captación de alumnado participante.

2.      Capacitación de dicho alumnado, enfocada a los conceptos básicos de meteorología, la toma de datos y su tratamiento.

3.      Montaje/puesta en marcha de una estación meteorológica en el centro.

4.      Creación de una hoja de registro de datos en la nube digital

Este proyecto, por su contenido y sencillez, está orientado al alumnado que cursa 2º de la ESO. Serán ellos quienes, a partir del 2 de noviembre, comiencen a registrar los datos que arrojan los equipos de la estación meteorológica.

¿Qué te ha animado a unirte al proyecto y qué esperas aprender?

“Me interesa la meteorología y el clima”

Espero aprender a conocer el clima de la ciudad”

“Espero aprender a manejar los equipos que se utilizan en meteorología”

“Soy una persona a la que le encanta aprender  y descubrir…Espero aprender cosas nuevas y divertidas. Me parece un proyecto muy práctico”

Tomás Lorente Arencibia

Departamento de Física y Química

DÍA DE CANARIAS

Las actividades realizadas dentro de la Red BIBESCAN “Despertando Pasiones” para celebrar el día de Canarias han sido las siguientes:

  • El alumnado de tercero de la ESO, creó un meme con léxico canario. Además han realizado un video publicitario con la finalidad de que se consuman productos elaborados en Canarias.

  • El alumnado de la optativa de Artes Escénicas han creado un video en el que se promociona la visita a distintos lugares de nuestro archipiélago .

  • El alumnado de primero de Bachillerato ha escrito diversas coplas utilizando términos propios del léxico canario.

Es de destacar la implicación e ilusión manifestada por nuestro alumnado, que a pesar de estar viviendo unos momentos tan difíciles no han decaído en su trabajo.

Muchas felicidades a todos los participantes y a la profesora Sole Viera.

Ante la imposibilidad de subir todo el trabajo realizado, les dejamos una pequeña muestra.

ACTIVIDADES DÍA DE CANARIAS

 

 








DÍA ESCOLAR DE LAS MATEMÁTICAS

En el año 2000, declarado por la UNESCO Año Mundial de las Matemáticas, se instituyó la celebración del día 12 de mayo como Día escolar de las matemáticas por la Federación Española de Sociedades de Profesores de Matemáticas (FESPM), organización profesional que agrupa a más de 6000 profesores de matemáticas de todos los niveles educativos de todas las comunidades autónomas del Estado. La fecha elegida para esta celebración, 12 de mayo, coincide con la del nacimiento del insigne matemático Pedro Puig Adam, nacido el 12 de mayo de 1900. Con él se inició, en buena parte, la renovación de la enseñanza de las matemáticas en España, en la década de los cincuenta, movimiento del que la FESPM se siente heredera y que probablemente es el más importante en número de profesores involucrados de las asociaciones de docentes de una materia concreta. Desde entonces, cada año ha tenido lugar esta celebración centrándola en un tema que relaciona las matemáticas con algún otro ámbito del conocimiento.

La actividad ha sido organizada por el Departamento de Matemáticas del centro, y el alumnado de la ESO, felicidades por su trabajo.

Día Escolar de las Matemáticas

 

Esperamos que les guste,








Música en cuarentena, Podcasts creados por el alumnado de Música y Sociedad

Buenas tardes a todas y a todos, el alumnado de 2º de Bachillerato que cursa la asignatura Música y Sociedad ha elaborado una colección de podcasts para aportar su granito de arena durante esta cuarentena. Desde aquí queremos invitar a toda la comunidad educativa a que, si les apetece, compartan con nosotros unos minutos de música. Esperamos que sean de su agrado y contribuyan a hacer algo más llevadera la cuarentena.

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Reciban un cordial saludo, y esperamos que durante la cuarentena estén teniendo unos buenos momentos en casa y en familia.