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DÍA ESCOLAR DE LAS MATEMÁTICAS

En el año 2000, declarado por la UNESCO Año Mundial de las Matemáticas, se instituyó la celebración del día 12 de mayo como Día escolar de las matemáticas por la Federación Española de Sociedades de Profesores de Matemáticas (FESPM), organización profesional que agrupa a más de 6000 profesores de matemáticas de todos los niveles educativos de todas las comunidades autónomas del Estado. La fecha elegida para esta celebración, 12 de mayo, coincide con la del nacimiento del insigne matemático Pedro Puig Adam, nacido el 12 de mayo de 1900. Con él se inició, en buena parte, la renovación de la enseñanza de las matemáticas en España, en la década de los cincuenta, movimiento del que la FESPM se siente heredera y que probablemente es el más importante en número de profesores involucrados de las asociaciones de docentes de una materia concreta. Desde entonces, cada año ha tenido lugar esta celebración centrándola en un tema que relaciona las matemáticas con algún otro ámbito del conocimiento.

La actividad ha sido organizada por el Departamento de Matemáticas del centro, y el alumnado de la ESO, felicidades por su trabajo.

Día Escolar de las Matemáticas

 

Esperamos que les guste,

Música en cuarentena, Podcasts creados por el alumnado de Música y Sociedad

Buenas tardes a todas y a todos, el alumnado de 2º de Bachillerato que cursa la asignatura Música y Sociedad ha elaborado una colección de podcasts para aportar su granito de arena durante esta cuarentena. Desde aquí queremos invitar a toda la comunidad educativa a que, si les apetece, compartan con nosotros unos minutos de música. Esperamos que sean de su agrado y contribuyan a hacer algo más llevadera la cuarentena.

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Reciban un cordial saludo, y esperamos que durante la cuarentena estén teniendo unos buenos momentos en casa y en familia.

1ESO NOS ATACAN LOS PIRATAS

Durante el mes de Febrero, el alumnado de 1º ESO, participó en la salida: “Nos atacan los piratas”, la ruta se realiza tanto en ambos idiomas, inglés y español, para que ellos puedan entender mejor la historia, al mismo tiempo que aprenden vocabulario nuevo.

Esta salida, se encuentra enmarcada y temporalizada junto con otras actividades, dentro del proyecto: “Aprendizaje Cooperativo y Colaborativo” que lleva a cabo, la profesora Mª Luisa Sánchez Batista en nuestro centro desde hace varios cursos.

La actividad propuesta para esta ruta tendrá como objetivo el poder trabajar en pequeños grupos seleccionados de forma intencional, de forma que solventen las dudas y elaboren su producto final.

La salida ha tenido como fin el logro de tres objetivos diferentes:

  • El primero de ellos, era que pudiera llevarse a cabo en lengua extranjera, de esa forma el alumnado podría poner en práctica sus habilidades para hacerse con diferentes preguntas y respuestas en base a la actividad que ya tenían prevista llevar a cabo por su profesora de inglés.

  • El segundo objetivo, era extender el alcance de nuestra actividad y hacer que fuera interdisciplinar con otras áreas, aportando cada una su parte en este proceso de enseñanza y aprendizaje, sobre todo en lo que conlleva la elaboración del producto final.

  • Nuestro tercer y último objetivo es hacer que nuestro alumnado, ponga en práctica la metodología de aprendizaje cooperativo. Aquí el alumnado debe llevar a cabo un proceso de investigación y creación que culminará con la respuesta a varias preguntas dispuestas en clase y creación de un producto final a elección de cada grupo. Así mismo, el alumnado ya dispone de la rúbrica de evaluación final, de manera que saben cómo van a ser evaluados en la actividad.

Mi enhorabuena al alumnado de 1º ESO por la ilusión y las ganas de trabajar en equipo, que hasta ahora me han demostrado. Una competencia que sin duda les valdrá para la vida.

Mª Luisa Sánchez Batista

IMÁGENES DE LA ACTIVIDAD

SEMANA DE LA PAZ

Las actividades realizadas desde la Red BIBESCAN con motivo del Día de la PAZ y No Violencia Escolar han sido las siguientes:

En esta ocasión nos hemos centrado en el tema del acoso escolar, pues consideramos de suma importancia la concienciación del alumnado con respecto a este problema.

En segundo y tercero de la ESO se realizaron diferentes trabajos de búsqueda de información y reflexión. Además elaboraron murales en colaboración con el departamento de Plástica.

Todo el alumnado del centro plasmó el lema a favor de la aceptación de todas las personas.

El alumnado de Artes Escénicas de cuarto de la ESO pusieron en escena una pequeña obra cuya protagonista era una chica que sufría acoso.

Desde el departamento de Lengua castellana se organizó en algunos cursos diversos debates sobre el tema.

Con alumnado de diferentes cursos se crearon tres murales con mensajes a favor del respeto, la solidaridad, el compañerismo y la aceptación de todo el alumnado.

Desde el Departamento de Música y en coordinación con la Vicedirectora se organizó una actividad de concienciación de la importancia de trabajar los valores que conducen a La Paz y la No Violencia, que concluyó con la representación de la palabra Paz en varios idiomas maternos de alumnado matriculado en el centro.

VÍDEO DE LA PAZ

También se realizó un concierto «Música y Palabra» conmemorativo de la celebración de esta efeméride.

IMÁGENES DE LAS ACTIVIDADES

Felicitar a todos los que han hecho posible la realización de todas las actividades.

1ESO AB VISITA AL PAMBASO

El 20 y el 27 de enero los grupos de 1º ESO A y 1º ESO B, visitaron el huerto escolar del Cabildo en el barranco del Guiniguada. Allí les dieron una charla sobre las aves autóctonas de Canarias y las invasoras, así como las plantas del huerto ecológico. Aprendieron a extraer esquejes del invernadero, pelar romero para transplantar, azafrán canario, acelgas…Se familiarizaron con el manejo de algunas herramientas del huerto, y pasaron un día al aire libre recibiendo formación a cargo de dos monitores medioambientales del huerto ecológico.

IMÁGENES DE LA ACTIVIDAD

 

 

 

 

 

Por una Minilla más limpia

Un grupo de alumnos y alumnas de 3º ESO de Iniciación a la actividad emprendedora y empresarial (IVY) estamos trabajando en un proyecto que tiene como objetivo la concienciación de los vecinos de La Minilla sobre la suciedad que hay en este barrio.

Empezaremos realizando una encuesta entre los vecinos y vecinas sobre su percepción del estado de la limpieza de las calles y aceras y sobre cómo reciclan en sus casas.

Al final de la encuesta les mostraremos fotos (hechas por el alumnado) de la basura que se tira por el barrio y se deja fuera de los contenedores.

También repartiremos folletos que denuncian la suciedad del barrio y escribiremos una carta a las comunidades de vecinos para que adquieran conciencia del problema y promuevan un comportamiento más cívico de todas las personas que viven en nuestro barrio.

CARTEL DE DENUNCIA

Cooperar para Aprender / Aprender a Cooperar

El Aprendizaje Cooperativo es un método de aprendizaje basado en el trabajo en equipo de los estudiantes. Incluye diversas dinámicas de cohesión y estructuras en las que el alumnado trabaja conjuntamente para lograr determinados objetivos comunes de los que son responsables todos los miembros del equipo.
Empezamos a trabajar en esta metodología durante el curso 2016-2017.  Este curso 2019-2020 lo pondremos también en práctica en el nivel de 1º de la ESO. Trabajando así, mejoramos en nuestro alumnado tanto las competencias curriculares como las diversas habilidades sociales e inclusión dentro del aula.
Nuestro objetivo mayor es, año tras año, poder seguir fortaleciendo y mejorando esta metodología. El curso pasado fueron varios los profesores/as que intervinieron en la práctica de las diferentes dinámicas propuestas. 
Además de utilizar las dinámicas de grupo y las estructuras cooperativas como método de trabajo, cada uno de los equipos cooperativos elaborará un Plan de Equipo en cada una de las evaluaciones. 
Tríptico con la información del proyecto. Para cualquier duda, estaré a su disposición. 
Un saludo,
M. Luisa Sánchez Batista

3ESO PLANTACIÓN EN EL PARQUE DORAMAS

El pasado jueves 17 de Octubre, el curso de 3º de ESO hizo una salida de centro al parque Doramas. La actividad se centraba en fomentar en el alumnado la concienciación sobre la plantación y reforestación, su importancia, así como el conocimiento de las épocas para la plantación según especies, su cuidado y el trabajo que conlleva.

Para ello contamos con la ayuda y colaboración del equipo de jardinería del Cabildo, que explicaron y guiaron al alumnado en todo momento sobre el proceso de plantación y la importancia de los espacios verdes en las ciudades.

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1BACH VISITA AL ECOPARQUE NORTE

El día 20 de noviembre, el alumnado de 1º de Bachillerato de Cultura Científica, acompañados por dos profesoras, visitaron las instalaciones de tratamiento de residuos Ecoparque Norte. Allí, en el aula medioambiental, recibimos una formación sobre la separación y gestión de residuos. Así como de concienciación del problema de la generación de basuras. Posteriormente visitamos las instalaciones de tratamiento de envases ligeros, biometanización de lodos de depuración de aguas residuales, área de trituración de residuos vegetales y voluminosos y compostaje de residuos con canalización y recogida de biogas.

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1ESO MUESTREO DE MICROPLÁSTICOS EN LA CÍCER

El alumnado de 1º ESO participó en una interesante actividad organizada por el Departamento de Biología y Geología y el Proyecto medio ambiental Reciclarte,

En la playa de Las Canteras en la zona de La Cícer se les explicó el origen de estos microplásticos y las consecuencias en las aves y la  fauna marina, se expuso las consecuencias que los residuos plásticos tienen en el medio ambiente y las acciones que debemos realizar diariamente para minimizar el impacto posteriormente, se formaron grupos de trabajo para la recolección de los microplásticos en un espacio de 0,25 m2, a simple vista se pudo comprobar la existencia de bastantes microplásticos y macroplásticos. En los días posteriores en el laboratorio analizarán las muestras recogidas y realizarán una valoración.

Después se realizaron juegos deportivos y cooperativos.

Días más tarde, las muestras de microplásticos recogidas en la playa de Las Canteras, los llevamos al laboratorio para clasificarlos, describir sus características a la lupa, proponer hipótesis acerca de su origen y de cómo han llegado a nuestras costas. Finalmente analizamos las consecuencias de éstos y se hacen propuestas para reducir este tipo de contaminación.

¿Sabes qué…?
Se considera microplástico a toda pieza que mida ente 1 y 5 mm. y macroplástico si es superior a 5 mm. Su presencia en el mar puede ser provocada por la descarga de productos que contienen microplásticos como materia prima o debido a la fragmentación de plásticos más grandes a través de la radiación ultravioleta, la temperatura, el oleaje y la salinidad. Estos contaminantes se pueden propagar debido a que las corrientes marinas los transportan de un lugar a otro. Las corrientes del Atlántico Norte llegan hasta la barrera que forman las Islas Canarias y se depositan en nuestras playas de la zona norte.
Además, los microplásticos tienen la capacidad de adsorber contaminantes orgánicos tóxicos y metales pesados y por ello, representan un grave peligro para los organismos que habitan los ecosistemas marinos, debido a que su tamaño es tan pequeño que se consideran como biodisponibles, pues son confundidos con alimentos y así se introducen contaminantes tóxicos a la cadena trófica.

Un millón de aves marinas mueren cada año a causa del plástico, alertó el Fondo Mundial para la Naturaleza (WWF), con motivo de la conmemoración del Día Mundial de las Aves Migratorias.

Indicó que ocho millones de toneladas de plástico ingresan a los océanos cada año, con consecuencias devastadoras para las aves migratorias y otras especies, también apuntó que 90% de las aves marinas tiene plástico en su intestino y esto aumentará hasta 99% en 2050.

Urge disminuir el consumo de envases de plástico de un solo uso.
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