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Por una Minilla más limpia

Un grupo de alumnos y alumnas de 3º ESO de Iniciación a la actividad emprendedora y empresarial (IVY) estamos trabajando en un proyecto que tiene como objetivo la concienciación de los vecinos de La Minilla sobre la suciedad que hay en este barrio.

Empezaremos realizando una encuesta entre los vecinos y vecinas sobre su percepción del estado de la limpieza de las calles y aceras y sobre cómo reciclan en sus casas.

Al final de la encuesta les mostraremos fotos (hechas por el alumnado) de la basura que se tira por el barrio y se deja fuera de los contenedores.

También repartiremos folletos que denuncian la suciedad del barrio y escribiremos una carta a las comunidades de vecinos para que adquieran conciencia del problema y promuevan un comportamiento más cívico de todas las personas que viven en nuestro barrio.

CARTEL DE DENUNCIA

Cooperar para Aprender / Aprender a Cooperar

El Aprendizaje Cooperativo es un método de aprendizaje basado en el trabajo en equipo de los estudiantes. Incluye diversas dinámicas de cohesión y estructuras en las que el alumnado trabaja conjuntamente para lograr determinados objetivos comunes de los que son responsables todos los miembros del equipo.
Empezamos a trabajar en esta metodología durante el curso 2016-2017.  Este curso 2019-2020 lo pondremos también en práctica en el nivel de 1º de la ESO. Trabajando así, mejoramos en nuestro alumnado tanto las competencias curriculares como las diversas habilidades sociales e inclusión dentro del aula.
Nuestro objetivo mayor es, año tras año, poder seguir fortaleciendo y mejorando esta metodología. El curso pasado fueron varios los profesores/as que intervinieron en la práctica de las diferentes dinámicas propuestas. 
Además de utilizar las dinámicas de grupo y las estructuras cooperativas como método de trabajo, cada uno de los equipos cooperativos elaborará un Plan de Equipo en cada una de las evaluaciones. 
Tríptico con la información del proyecto. Para cualquier duda, estaré a su disposición. 
Un saludo,
M. Luisa Sánchez Batista

3ESO PLANTACIÓN EN EL PARQUE DORAMAS

El pasado jueves 17 de Octubre, el curso de 3º de ESO hizo una salida de centro al parque Doramas. La actividad se centraba en fomentar en el alumnado la concienciación sobre la plantación y reforestación, su importancia, así como el conocimiento de las épocas para la plantación según especies, su cuidado y el trabajo que conlleva.

Para ello contamos con la ayuda y colaboración del equipo de jardinería del Cabildo, que explicaron y guiaron al alumnado en todo momento sobre el proceso de plantación y la importancia de los espacios verdes en las ciudades.

IMÁGENES DE LA ACTIVIDAD

1BACH VISITA AL ECOPARQUE NORTE

El día 20 de noviembre, el alumnado de 1º de Bachillerato de Cultura Científica, acompañados por dos profesoras, visitaron las instalaciones de tratamiento de residuos Ecoparque Norte. Allí, en el aula medioambiental, recibimos una formación sobre la separación y gestión de residuos. Así como de concienciación del problema de la generación de basuras. Posteriormente visitamos las instalaciones de tratamiento de envases ligeros, biometanización de lodos de depuración de aguas residuales, área de trituración de residuos vegetales y voluminosos y compostaje de residuos con canalización y recogida de biogas.

IMÁGENES DE LA ACTIVIDAD

1ESO MUESTREO DE MICROPLÁSTICOS EN LA CÍCER

El alumnado de 1º ESO participó en una interesante actividad organizada por el Departamento de Biología y Geología y el Proyecto medio ambiental Reciclarte,

En la playa de Las Canteras en la zona de La Cícer se les explicó el origen de estos microplásticos y las consecuencias en las aves y la  fauna marina, se expuso las consecuencias que los residuos plásticos tienen en el medio ambiente y las acciones que debemos realizar diariamente para minimizar el impacto posteriormente, se formaron grupos de trabajo para la recolección de los microplásticos en un espacio de 0,25 m2, a simple vista se pudo comprobar la existencia de bastantes microplásticos y macroplásticos. En los días posteriores en el laboratorio analizarán las muestras recogidas y realizarán una valoración.

Después se realizaron juegos deportivos y cooperativos.

Días más tarde, las muestras de microplásticos recogidas en la playa de Las Canteras, los llevamos al laboratorio para clasificarlos, describir sus características a la lupa, proponer hipótesis acerca de su origen y de cómo han llegado a nuestras costas. Finalmente analizamos las consecuencias de éstos y se hacen propuestas para reducir este tipo de contaminación.

¿Sabes qué…?
Se considera microplástico a toda pieza que mida ente 1 y 5 mm. y macroplástico si es superior a 5 mm. Su presencia en el mar puede ser provocada por la descarga de productos que contienen microplásticos como materia prima o debido a la fragmentación de plásticos más grandes a través de la radiación ultravioleta, la temperatura, el oleaje y la salinidad. Estos contaminantes se pueden propagar debido a que las corrientes marinas los transportan de un lugar a otro. Las corrientes del Atlántico Norte llegan hasta la barrera que forman las Islas Canarias y se depositan en nuestras playas de la zona norte.
Además, los microplásticos tienen la capacidad de adsorber contaminantes orgánicos tóxicos y metales pesados y por ello, representan un grave peligro para los organismos que habitan los ecosistemas marinos, debido a que su tamaño es tan pequeño que se consideran como biodisponibles, pues son confundidos con alimentos y así se introducen contaminantes tóxicos a la cadena trófica.

Un millón de aves marinas mueren cada año a causa del plástico, alertó el Fondo Mundial para la Naturaleza (WWF), con motivo de la conmemoración del Día Mundial de las Aves Migratorias.

Indicó que ocho millones de toneladas de plástico ingresan a los océanos cada año, con consecuencias devastadoras para las aves migratorias y otras especies, también apuntó que 90% de las aves marinas tiene plástico en su intestino y esto aumentará hasta 99% en 2050.

Urge disminuir el consumo de envases de plástico de un solo uso.
IMÁGENES DE LA ACTIVIDAD

1BACH VISITA A EL CONFITAL

Esta actividad forma parte del proyecto Reciclarte Visita y limpieza en El Confital, en donde el alumnado de 1º bachillerato realizó una recogida selectiva de residuos, además contamos con la ayuda del club deportivo Confite, que nos dio una charla sobre El Confital y su evolución histórica.

Pudimos constatar que los residuos que nos encontramos fueron escasos esto nos hace pensar que la sociedad se va concienciando de la importancia de la limpieza en nuestros entornos.

IMÁGENES DE LA ACTIVIDAD

HISTORIA DEL JUEGO DEL MONOPOLY

Este vídeo cuenta la Historia del juego del Monopoly desde sus inicios hasta nuestros días, sus diferentes versiones en España y las reglas del juego.
El alumnado participante en la movilidad a Polonia (Lublín), se encargó de buscar la información, del diseño y la narración de las características de un juego que ha entretenido a muchas generaciones y que sigue siendo actual.
Durante la visita al colegio Karczmiskach en Opole Lubelskie tuvo lugar la presentación del vídeo y ahora forma parte de los productos del proyecto. Felicitamos a los 4 alumnos y alumnas de 1º Bachillerato por su esfuerzo, dedicación y buen trabajo: Roberto Ortiz Pena, Ana Marrero Betancor, Paula González Pérez y Dylan Caraballo Garrido. 

VÍDEO HISTORIA DEL JUEGO MONOPOLY

TSOG, la revista musical del IES Guanarteme

Por segundo curso consecutivo, el Departamento de Música del IES Guanarteme tiene el orgullo de presentar un nuevo número de la revista TSOG, realizada íntegramente por alumnado de la materia Música y Sociedad de 2º de Bachillerato. Te invitamos a que le eches un vistazo, ¡estamos seguros de que te va a encantar, ya verás que la lees de cabo a rabo!

Para leerla, haz clic en el enlace que tienes a continuación.

Lee el segundo número de la revista TSOG

Saludos, y ¡esperamos que sea de tu agrado y que disfrutes leyéndola!

ACTIVIDAD DE ENSEÑANZA APRENDIZAJE C1. Karczmiskach, Poland

Desde el 4 al 8 de noviembre ha tenido lugar la primera movilidad de alumnado y profesorado del proyecto europeo «Monopoly Challenge» en la que ha participado alumnado de Polonia, Grecia, España, Portugal y Malta.
El centro anfitrión Zespol szkol Karczmiskach en Opole Lubelskie, Polonia, diseñó un programa de actividades educativas y culturales tales como Visitas guiadas a un Palacio, a la villa Kazimierz Dolny y a un Campo de concentración en Lublin. También actividades para fomentar la interacción entre el alumnado de los 5 países participantes tales como Treasure Hunt, Jeep ride o Food and disco party.
Durante varios días los participantes en esta movilidad convivieron en el centro escolar anfitrión donde participaron en presentaciones del juego Monopoly, aprendieron a preparar comida típica de la zona y se integraron en la vida del centro a través de juegos y actividades lúdicas.

DESPERTANDO PASIONES

Estimadas familias, concluye un curso más, es hora de hacer balance. El profesorado y alumnado ha trabajado con ilusión en el proyecto “Despertando Pasiones” aquí va un resumen de algunas actividades realizadas durante los distintos trimestres.

Las actividades para celebrar el Día de la Biblioteca fueron las siguientes:

  • Concurso y exposición de marcadores de libros entre el alumnado de segundo de la ESO.

  • Jornada de acogida para el alumnado de primero de la ESO. Los dos grupos bajaron a la biblioteca y se les explicó el funcionamiento del sistema de préstamos así como las diversas actividades que se realizan dentro de la biblioteca.

  • Libro viajero; se colocó un libro para que el alumnado escribiera en él, textos de diversas tipologías.

  • Especial de Música y Palabra.

Las actividades dentro de “Halloween y Finaos, dos culturas, un único fin” fueron las siguientes:

  • Relatos de terror.

  • Elaboración de murales con las costumbres hispanas relacionadas con la cultura de la muerte.

Las actividades destinadas a celebrar la “Lucha en contra de la violencia de género” fueron las siguientes.

  • Concurso de relatos, en él participaron todos los grupos de la ESO y primero de bachillerato, la finalidad de dicho concurso es hacer reflexionar al alumnado acerca de este problema.

  • Especial Música y Palabra, donde se leyó diversos fragmentos donde se relata situaciones de vejación y violencia en contra de las mujeres.

  • Se ha continuado con la apertura del anexo de la biblioteca para que el alumnado juegue con los diversos juegos de mesa que están a su disposición.

  • Para decorar la biblioteca en Navidad, se realizó un árbol con portadas de libros.

Lunes de juego Todos los lunes en el anexo de la biblioteca, se ofrece al alumnado la posibilidad de jugar con distintos juegos de mesa con la finalidad de crear alternativas que fomenten la lógica, el razonamiento y el entretenimiento.

Música y palabras: Los miembros del departamento de música y lengua prepararon un recital de poemas de diferentes épocas, relatos escritos por el alumnado, fragmentos de novelas… acompañados por interpretaciones musicales ejecutadas por el alumnado.

Leer como escritores: El alumnado de segundo de la ESO B y C, ha participado en este proyecto consistente en diferentes fases. En primer lugar la profesora participó en las jornadas de formación impartidas en el CEP de Las Palmas en horario de 15 a 19 horas. En segundo lugar tuvimos una jornada en la que una formadora compartió con el alumnado. Se leyó el libro El Síndrome de Mozart en clase y se realizaron diferentes productos. Para todos los trabajos se siguió el sistema de trabajo cooperativo.

Con motivo del día del libro se expusieron las portadas de algunas obras del siglo XVII y XIX, realizadas por el alumnado de cuarto de la ESO.

– En esta ocasión cambiamos la tradicional lectura del Quijote por El niño del Pijama de rayas. Todo el alumnado de la ESO y primero de bachillerato participo en esta lectura y sacamos la tradicional foto de grupo.

– Con motivo de la celebración del Día de Canarias el alumnado de segundo de la ESO creó memes con léxico propio de la modalidad lingüística canaria. Además se expusieron libros de autores canarios, a la vez que el alumnado de tercero de la ESO realizó unos murales en los que se explicaba la vida y obra de los principales autores y autoras de nuestra tierra. El alumnado de segundo de la ESO C, representaron una pequeña obra costumbrista canaria.

IMÁGENES DE LAS ACTIVIDADES