EBAU: Comunicado del Vicerrector de Estudiantes y Deportes de la ULPGC

Comunicado para los Centros Educativos (Bachillerato y Formación Profesional) de la Provincia de Las Palmas, en relación a la EBAU

Ante la situación extraordinaria que estamos padeciendo, la seria preocupación que nos acompaña, al igual que a ustedes, unido al número de preguntas recibidas en este vicerrectorado y en el servicio de gestión académica de nuestra universidad, hemos de señalar que entendemos perfectamente el sentir de esos correos, y, por tanto, la preocupación sobre la realización de la EBAU, por ello, quisiéramos resaltar que todos los que tenemos que ver con su realización, desde los distintos ámbitos, estamos muy sensibilizados al respecto, no lo duden.

Por esa preocupación más que evidente, el miércoles día 18 de marzo, como Vicerrector de Estudiantes y Deportes de la ULPGC y responsable de la prueba, grabamos un vídeo para poderlo trasladar y tranquilizar a los estudiantes de 2o de bachiller, a sus familias, y al profesorado que imparte la docencia en ese curso, en resumidas cuentas, a toda la comunidad educativa, donde aclaramos cuestiones referidas a la prueba y a la fecha de realización de esa prueba, vídeo que está en la web y en las redes sociales de la ULPGC (Facebook, Twitter e Instagram), además de en los medios de comunicación escritos, por si es de su interés visualizarlo.

Tenemos muy claro que la EBAU (anteriormente PAU, y tiempo atrás, Selectividad), es una prueba que sigue siendo válida (aunque todo es siempre mejorable) y que trata por igual a las y los estudiantes, y sigue garantizando los principios de igualdad, mérito y capacidad, y no permitiremos que estos principios se conculquen, por eso, añadimos la necesidad de mantener la seguridad jurídica y la equidad, así que, intentamos trasladar la tranquilidad de su realización al respecto, aun reconociendo lo especial que será la EBAU este curso académico por la suspensión presencial de la docencia en el inicio del tercer trimestre, como consecuencia de la alerta sanitaria.

Todos sabemos que la fase general de la EBAU es el 40% de la nota para el acceso, ya que los estudiantes vienen con el 60% de la nota del bachiller, sabiendo que a ella se puede sumar para la admisión, la realización de la fase específica, que puede llevar a conseguir hasta una nota máxima de 14, para aquellos Grados que tienen una exigencia de nota.

Les agradecemos el compromiso que mantienen de forma constante con la educación, y por lo que nos toca, por la sensibilidad al respecto de la realización de la EBAU, espero que este escrito también le valga a usted para que siga confiando en los que somos responsables de la realización de esa prueba.

Que nos acompañe la salud en todo este proceso y siempre. Y que termine pronto esta pesadilla.

Muchas gracias.
Un saludo cordial
Antonio S. Ramos Gordillo
Vicerrector de Estudiantes y Deportes de la ULPGC

Actualizar el correo en EVAGD

Para mejorar la comunicación entre alumnos y profesores es necesario actualizar el correo en EVAGD.

El procedimiento es el siguiente:

  1. Entra en EVAGD Telde

2. Junto a tu nombre pulsa en la flecha (arriba a la derecha de la pantalla)

3. Se despliega un menú, pulsa en “perfil”

4. Pulsa en “editar perfil”

5. En “Dirección de correo” escribe tu correo para recibir mensajes

6. Un poco más abajo puedes subir una foto para que aparezca en tu perfil. Procura usar una foto donde se te reconozca bien. No utilices avatares o fotos de famosos.

7. Por último pulsa en “Actualizar información personal”

Después de cambiar el correo tienes que entrar en tu correo y aceptar el cambio.

 

Acceso a las materias en EVAGD

Estimados padres, madres y tutores, ante las circunstancias excepcionales que se están dando y para continuar con la enseñanza de los alumnos y alumnas en la medida de lo posible les recordamos que:

Los alumnos tienen a su disposición tareas y apuntes de la mayoría de las materias en EVAGD, así como los BLOGS del profesorado.

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Carnaval 2020

El pasado viernes 28 de febrero el IES José Arencibia Gil celebró la fiesta de carnaval. El programa de este año incluía coreografías de alumnos de 4ºESO y de un grupo de docentes, un concurso de disfraces, otro de sombreros hechos con materiales reciclados y una exposición de máscaras con motivos literarios. Además, el alumnado participó durante varios días en un taller de batucada y puso a bailar a los asistentes al acto interpretando varios temas. La fiesta terminó con mucha música y mucho baile. Fue una celebración muy divertida en la que hay que destacar la participación del alumnado y profesorado del centro, así como el buen ambiente vivido.

HUERTO ESCOLAR

NUESTRO ÍES APUESTA DURANTE EL CURSO ACADÉMICO 2019-2020 por “EL HUERTO ESCOLAR”.

El cultivo y la preparación en los centros educativos de alimentos del huerto aumenta las preferencias de los alumnos y alumnas por las  frutas y hortalizas saludables.

• El cultivo de alimentos hortícolas, junto con la educación nutricional, se traduce en cambios voluntarios en la alimentación;
• Las actividades hortícolas, sobre todo con un enfoque
orgánico, mejoran la comprensión de los chicos y chicas sobre el medio ambiente y su actitud hacia él.

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Manifiestos por el Día de la Paz


Buenos días, somos Zaira y Alejandra de 1ºA y vamos a leer una poesía y un manifiesto para celebrar el Día de la Paz.

Otra vez la paloma
Venía del olivar
con un ramito de olivo
la paloma de la paz.
Los niños y la paloma
sacan del pecho el cantar.
La guerra se ha detenido.
Mañana empieza la Paz.
J.G. Torices

Esta semana hemos celebrado la paz mundial. Pero, ¿qué está pasando? ¿Por qué no somos conscientes de lo que hacemos? ¿Por qué no evitamos los problemas?
Creemos que si todos ponemos un poco de nuestra parte podremos conseguir un mundo mejor.
Un día como hoy no es solo para celebrar esta concentración y solucionar los problemas, y no actuar el resto del año. Esta es una lección de vida para comprobar lo que podemos lograr todos unidos, sin faltas de respeto ni violencia.
Como todos sabemos, hablando se entiende la gente. Esto nos lo deberíamos aplicar todos para evitar los problemas hoy y siempre. ¡Todos juntos podemos lograr un futuro mejor!
Feliz Día de la Paz.

Zaira y Alejandra (1ºA)


Buenos días, hoy mi compañero Nadir y yo vamos a leer un manifiesto por el Día de la Paz, el cual fue ayer.

Según la RAE, la palabra paz significa, entre otras cosas, situación en la que no existe lucha armada en un país o entre países, y relación de armonía entre las personas, sin enfrentamientos ni conflictos.
Para mi compañera (compañero si habla Sergio) esta palabra significa mucho más y luego se lo explicará.
Para nosotros esta palabra simboliza a las personas que lucharon y luchan en contra las injusticias en su vida diaria.
La palabra “paz” ha sido usada por distintos personajes a lo largo de la historia, algunos ejemplos pueden ser Gandhi, Malala, Nelson Mandela, o, incluso cantantes como John Lennon o Bob Marley.
En un día como este muchos políticos, gobernantes, miembros de la comunidad educativa hablarán de la paz o celebrarán diferentes actos en su nombre, pero, al igual que pensaron algunas de estas personas, no solamente deberíamos hablar sobre la paz y defenderla el día 30 de enero, sino todos los días en nuestra vida cotidiana.
Hemos pensado que, no solo en este día, sino todos los días podemos colaborar buscando la paz entre los compañeros. Como decía Gandhi, “No hay camino para la paz, la paz es el camino”. Gandhi creía en un futuro, un futuro mejor para todos nosotros, donde la paz lo es todo. Nosotros, hoy 31 de enero estamos aquí para concienciarles sobre la importancia de la paz y por ende, de este día.

Carla, 4ºD


 

Celebración del “Día de la paz”. Vídeos

1º DE LA ESO. LENGUA DE SIGNOS

 

4º DE LA ESO.

AMAVOLOVOLO. Es una canción tradicional sudafricana en lengua zulú.

Su letra dice: “No vamos a ir a KwaMashu. Hay demasiadas armas que matan.

KwaMashu (Sudáfrica) fue creado en la época de la segregación racial (ley del Apartheid durante la década de 1950), un asentamiento obligado y masivo de toda la población negra que vivía y trabajaba en Durban.

 

Prácticas de laboratorio

Nuestro alumnado de 3º ESO ha asistido a unas jornadas de dos días a la ULPG, con el proyecto STEAM, “Prácticas de laboratorio en ciencias experimentales” con las materias de Física y Química y Biología y Geología. El objetivo era propiciar un entorno motivador para el estudio de las ciencias a través de las enseñanzas prácticas. La experiencia fue muy positiva para el alumnado ya que pusieron en práctica conocimientos adquiridos en el aula.

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