Campus EVAGD·Coordinación TIC·Departamentos·El centro·EVAGD·Plan de Formación·Profesorado·Proyectos de Innovación·Recursos

Plan de formación del profesorado 15-16: sesión 3, «Entornos Virtuales de Aprendizaje»

evagdEstimad@s compañer@s:

El próximo miércoles 28 de octubre de 2015 tendremos la tercera sesión de nuestro Plan de Formación para el curso 2015-16. En esta ocasión, de conformidad con la temporalización que nos hemos marcado durante el mes de septiembre, abordaremos de una manera muy práctica la integración curricular de las TIC a través de diversas herramientas: portales de recursos y entornos virtuales de aprendizaje, en concreto, EVAGD.

Si te pierdes en algún momento de la sesión de formación, acude nuevamente a esta entrada del weblog del centro para volver a ubicarte en el ciberespacio.

Entornos Virtuales de Aprendizaje

Los OBJETIVOS de la formación son los siguientes:

  1. Conocer diversos portales en Internet donde podemos encontrar recursos que sean adaptables fácilmente a nuestra acción y contexto docente.
  2. Conocer el funcionamiento básico del Entorno Virtual de Aprendizaje de Gestión Distribuida que conocemos como «EVAGD» y aproximarnos al uso de herramientas estáticas, dinámicas y sociales de este EVA.

 

¿Qué MATERIAL voy a necesitar?

La sesión de trabajo será muy activa, de modo que te pedimos que vengas a la misma con recursos (apuntes, presentaciones, lecturas, textos, cuestionarios, vídeos, etc.) en formato digital.

 

La sesión de formación SE DIVIDIRÁ EN DOS PARTES bien diferenciadas en función de los objetivos que perseguimos en esta sesión:

  • Primera parte: presentación de algunos recursos libres y otros para los que el centro dispone de suscripción activa. Esta parte será dinamizada por un docente del centro.
  • Segunda parte: trabajo individual y colectivo/cooperativo en los distintos espacios virtuales que el campus EVAGD del centros nos proporciona; este trabajo se hará en grupos reducidos en las dos aulas de informática del centro. Esta parte será dinamizada por tres docentes del centro.

 

PRIMERA PARTE

¿Qué recursos con suscripción activa tenemos en el centro?

2-Utilities-iconEn esta parte hablaremos fundamentalmente de dos recursos con suscripción activa: AulaPlaneta y tecno12-18.com.

¿Qué otros recursos podría utilizar?

Sin ser exhaustivos, te recomendamos que visites este recurso de AulaPlaneta en el que se relacionan hasta 40 herramientas para aplicar la metodología de «voltear la clase» en el aula para generar cuestionarios interactivos, desarrollar actividades individuales y colaborativas, fomentar el aprendizaje colaborativo, evaluar al alumnado a través de rúbricas, publicar o divulgar trabajos, crear videocolecciones o vídeos interactivos, crear murales virtuales, etc.

Inf_40Herramientas-_Flippear_Tu_Clase

 

 

SEGUNDA PARTE

Información preliminarojos

Antes de lanzarnos a la práctica, necesitas saber dos cosas:

  1. Participar en el Proyecto EAVGD puede significar que la Administración educativa reconozca tus esfuerzos en forma de certificación si reúnes las condiciones que encontrarás aquí.
  2. Para participar debes cumplimentar este formulario y entregarlo a la Coordinación TIC del centro.

 

¿Cuánto sabes? ¿O qué necesitas?

Ahora nosotros necesitamos saber una cosa más:

¿Tienes alguna idea acerca de la edición de contenidos y configuración de recursos en EVAGD o Moodle?

  • Si tu respuesta es «No», entonces quédate con el grupo 1 y ve al aula «Montaña Roja».
  • Si tu respuesta es «Sí», quédate con el grupo 2 y ve al aula «Teide».

 

Pasemos a la práctica…

Haz clic en la siguiente imagen (encontrarás una similar en el panel lateral derecho de la web de Los Cardones):
EVAGD

 

GUÍA DE TRABAJO DEL GRUPO 1

Aspectos a trabajar con el profesorado del nivel 1: perfil elemental de tutor-editor

Si te consideras como «nivel-1», esto es lo que aprenderás a hacer hoy. Puedes usar esta relación de ítems para evaluar tus propios aprendizajes a lo largo de la sesión:

  • acceso al campus (tanto del profesorado como del alumnado)
  • localización de cursos en el campus
  • revisión del alumnado matriculado en el espacio virtual
  • adición de bloques básicos al espacio virtual
  • configuración del espacio virtual: poner el espacio virtual visible u oculto, número de temas, visibilidad de temas, etc.
  • activar la edición del espacio virtual del curso
  • adición de recursos: etiqueta, página, archivo, enlace, carpeta
  • adición de actividades: tarea

GUÍA DE TRABAJO DEL GRUPO 2

Aspectos a trabajar con el profesorado del nivel 2: perfil básico de tutor-editor

Si te consideras como «nivel-2», esto es lo que aprenderás a hacer hoy. Puedes usar esta relación de ítems para evaluar tus propios aprendizajes a lo largo de la sesión:

  • acceso al campus (tanto del profesorado como del alumnado)
  • localización de cursos en el campus
  • revisión del alumnado matriculado en el espacio virtual
  • adición de bloques básicos al espacio virtual
  • configuración del espacio virtual: poner el espacio virtual visible u oculto, número de temas, visibilidad de temas, etc.
  • activar la edición del espacio virtual del curso
  • adición de recursos: etiqueta, página, archivo, enlace, carpeta, paquete de contenido
  • adición de actividades: tarea, foro, glosario, cuestionario.

En el caso de que fuera necesario, configuraremos un tercer grupo, que llamaremos «Nivel-3» o «perfil avanzado» para aprender a utilizar algunos recursos más complejos que nos ofrece Moodle.

 

Esta no será la única sesión que dediquemos a EVAGD, por lo que les animo a explorar poco a poco sus funcionalidades y exponer todas las dudas que tengan.
ojos
En el blog oficial de EVAGD encontrarán un montón de manuales y videotutoriales para aprender más.

 

Saludos cordiales,

José Miguel

Coordinación de Formación y TIC

Deja un comentario

Tu dirección de correo electrónico no será publicada.