Archivos de la categoría: Filosofía

BUENOS DESEOS DESDE EL AULA 18

En el aula 18 se está construyendo una estrella llena de deseos para 2018. Algunos están redactados en español y otros en otros idiomas, la luz que irradia está teñida de ganas de trabajar y de aprender a hablar español cuanto antes.

Este curso se ha implantado en nuestro centro un plan de acogida al alumnado extranjero. Se trata de una medida integral, que no contempla simplemente clases de apoyo idiomático sino atención a las familias, formación del profesorado, medidas que faciliten la integración como por ejemplo, la formación de alumnado acompañante, actividades para visibilizar la diversidad cultural y lingüística de nuestro centro, revisión y coherencia de los materiales y recursos para la enseñanza del español y otros asuntos que puedan ir surgiendo.

Esperamos que este plan tenga larga vida y recoja muchos éxitos en cada una de las personas que pasa por nuestro centro, que todas vivamos la diversidad como la fortaleza que es y que entendamos que es necesario derribar las fronteras y los muros que nos separan desde dentro.

Sandra Lagardera

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TRABAJANDO LA MOTIVACIÓN, LA AUTOESTIMA, LA ASERTIVIDAD Y LA AUTOIMAGEN

El alumnado de Psicología de 2º de bachillerato ha estado trabajando durante las últimas semanas en torno a la motivación en el deporte y en las clases, la asertividad en la comunicación, la autoimagen profesional del profesorado y la autoestima del alumnado de bachillerato.

Después de analizar la realidad a investigar, cada grupo de trabajo diseñó un plan de acción. De él salieron charlas, cartelería, y mensajes motivadores. En los siguientes enlaces hay algún reflejo de ellos.

Se ha dado un pequeño paso para la ciencia, pero un gran paso para la formación personal.

¡Enhorabuena!

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CAMPAÑA POR LA REDUCCIÓN DE RESIDUOS

A lo largo de este trimestre el Comité de DDHH e Igualdad ha estado trabajando en una campaña por la reducción de residuos en el centro.

Se trata de concienciar sobre la importancia de las 3Rs, pero sobretodo de hacer reflexionar sobre la reducción, porque generalmente nos acordamos del reciclaje y la reutilización (mucho menos de lo deseable), pero lo más fundamental y necesario es reducir, puesto que si reducimos no hará falta tanto reciclaje ni reutilización.

En un primer momento se realizó una encuesta y sensibilización pasando por las clases. Los datos se adjuntan​​ en el gráfico. Se preguntó cuántas personas de las asistentes ese día en clase acudían al centro diariamente o compraban aquí botellas de plástico y cuántas personas utilizaban tetrabricks o papel de aluminio a diario. Los datos arrojan un total de en torno a unos 500 residuos diarios en nuestras papeleras como mínimo, cifra que esperamos descienda antes del segundo trimestre durante el que se realizará la segunda parte de la encuesta para comprobar si hemos tenido éxito con la campaña.

Objetivo: IES Mesa y López, por un centro sostenible.

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VISITA A LA FERIA “GRAN CANARIA SOLIDARIA”

El pasado 19 de octubre representantes del Comité de Derechos Humanos e Igualdad del centro acudieron a la feria organizada por el Cabildo de Gran Canaria.

Allí pudieron descubrir la actividad de numerosas ONGs y colectivos sociales.
“En la feria Solidaria descubrí un montón de organizaciones y proyectos  que desconocía. El que más me gustó fue el de la Universidad de Las Palmas de Gran Canaria, Facultad de Medicina. Su proyecto va sobre formar a estudiantes que quieren ser médicos en Mozambique para cubrir la escasez de profesionales en este.”
Teresa Castro 4ºD

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MESA REDONDA SOBRE PARTICIPACIÓN SOCIAL

El martes 6 de junio el alumnado de 1º de bachillerato dentro del marco de la asignatura de filosofía asistió a una mesa redonda sobre participación social celebrada en nuestro centro. Participaron en ella Sandra, profesora de filosofía y participante de el huerto urbano de la Chimenea, Raquel, alumna de 3º de la ESO y participante del comité de DDHH y el equipo de mediación, Néstor, profesor de Sociales y participante en un partido político y un sindicato, Tere, profesora de comercio y participante en una asociación por la promoción de la lactancia materna y en apoyo a las familias monoparentales y Néstor, profesor en prácticas de Sociales y participante de un partido político.

El tiempo se hizo corto para todo lo que se tenía que compartir, pero las enseñanzas fueron muchas. Quedó muy clara la idea de que esta sociedad es nuestra y que nuestra implicación en ella no sobra. La política es un asunto que a nadie deja afuera. ¿Quién cree que puede mantenerse indiferente después de esta mesa?

Puedes ver un vídeo de la intervención en este enlace

 

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LEARNING SOCIAL SKILLS IN THE NATURE CON “MOVE YOUR MIND”

Del 7 al 13 de mayo se desarrolla este curso dentro del programa Erasmus+ al que tengo la suerte de asistir en la impresionante isla volcánica de Islandia.
El curso se llama “learning social skills in the nature”, y los contenidos que se trabajan son la educación intercultural, el trabajo cooperativo y el trabajo fuera del aula en el medio natural como herramientas motivadoras y facilitadoras de una educación inclusiva.

La metodología, como no podría ser de otramanera es totalmente activa y participativa, valiéndonos de los recursos dentro y sobre todo fuera de las cuatros paredes en las que normalmente trabajamos.

Toda una oportunidad que habrá que dimensionarla en nuestro centro.
Saludos desde esta primavera  nevada.

Dulce Jiménez

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PUENTE HUMANO CANARIAS-SENEGAL

Desde el pasado curso 2015/2016 desde el Mesa y López venimos colaborando con el proyecto de la asociación Puente Humano: Red Educativa Sin Fronteras (RESF) que pretende acercar y derribar muros de prejuicios entre las diferentes comunidades y culturas. El proyecto consiste en tender contactos como cartas, videoconferencias, emails, que acerquen las diferentes realidades y que el alumnado conozca de primera mano fuera de las redes de verdad y posverdad que nos impiden ver más allá, a gente que está viviendo en otros lugares, otras vivencias. Crear vínculos, amistades y comunidades que construyan un mundo más humano. La Red Educativa Sin Fronteras es un proyecto de profesoras y profesores canarios, palestinos, saharauis y senegaleses que este curso ha conseguido ayuda del Cabildo de Gran Canaria para la realización de un intercambio de 7 personas (entre profesorado y alumnado) canario y senegalés.

Nuestro centro, el pasado curso se realizó un intercambio de cartas y videoconferencias y se dinamizó un grupo de Whatsapp con el centro de secundaria Malick Sall de Louga en Senegal. Este curso, en el marco del mismo proyecto han venido a visitarnos  Malick y N´Dary, también de Louga en el norte del país.

Los medios de comunicación silencian y dan parte de lo que conviene a unos cuantos poderosos cuando realmente les conviene, fuera de eso, las experiencias diarias  humanas son muy distintas… ¿qué imagen tenemos y tiene nuestro alumnado de África? ¿de Senegal?… ¿con qué creen que sueña y cómo creen que viven sus gentes?… pero también viceversa ¿con qué creen que soñamos aquí? ¿cómo creen que vivimos?.

Encontrarnos en la clase de francés ha sido divertido pero también tremendamente enriquecedor, de pronto, otros sueños, otras realidades se han abierto ante nosotras y nosotros, el mundo de verdad está ahora más cerca y podemos tender un puente hacia él.

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ACCIONES SOLIDARIAS DEL ALUMNADO DE 1ºBACHILLERATO

La propuesta que se hizo dentro del marco de la asignatura de filosofía fue diseñar y realizar acciones solidarias dentro del centro que permitieran experimentar los contenidos que se estaban trabajando en la unidad de filosofía moral. Estos contenidos son los relacionados con la libertad, la responsabilidad y el desarrollo de la conciencia moral que nos permite darnos cuenta de que la felicidad no pasa solo por resolver necesidades individuales, sino también colectivas.

Cada clase se dividió por grupos de afinidad y se planteó acciones muy diversas que iban desde la recogida de tapones para fines solidarios a la impartición de talleres motivacionales para el alumnado de la ESO. En todos los casos ha habido una verdadera implicación del alumnado siendo el resultado final muy satisfactorio tanto para quienes ofrecían la acción como para quienes la recibían. Agradecemos la colaboración de todo el alumnado y profesorado implicado por su generosa colaboración con estas acciones y su apertura para recibirlas.

Después de esta experiencia nos queda claro quepara realizar alguna acción solidaria no hacen falta aptitudes especiales.
¡Está al alcance de cualquiera mejorar el mundo!

Dulce Jiménez

 

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PRESENTACIÓN DE LAS CONCLUSIONES DEL TRABAJO DE INVESTIGACIÓN DE 1º DE BACHILLERATO.

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El alumnado de 1º de bachillerato ha realizado un análisis de la realidad del centro en el marco de la asignatura de filosofía. Los grandes objetivos de este trabajo eran dos: por un lado, profundizar en la complejidad de la idea de lo real y por otro, hacer una práctica del método científico.

Para ello se aplicó una serie de técnicas de investigación social como la encuesta, la entrevista, la observación o el grupo de discusión, para poder entender mejor la realidad del centro. Los tres cursos se dividieron a su vez en 15 grupos de trabajo. Cada uno de ellos se planteó una hipótesis sobre la realidad del centro y después pasó a la recogida de datos para ver si esta hipótesis se comprobaba o no. Por último, se sacaron conclusiones o propuestas de mejora de la realidad. Al compartir las conclusiones con todo los cursos hemos podido practicar además las habilidades de expresión y comunicación oral.
La experiencia ha sido muy laboriosa, pero muy educativa
Les dejamos las conclusiones análisis de la realidad, o en imágenes
Dulce Jiménez

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8 DE MARZO: DÍA INTERNACIONAL DE LA MUJER

Este 8 de marzo celebramos el día internacional de la mujer con diversas actividades transversales, que podemos resumir en las siguientes:

  • La comisión de derechos humanos e igualdad ha preparado un taller sobre la transmisión del machismo en las canciones para 1º, 2º de la ESO y PMAR.
  • De 2º a 4º de la ESO se verá la película Sufragistas.
  • El panel de la entrada al instituto con más de 100 mujeres que a pesar de realizar alguna aportación relevante en la historia, sin embargo no han sido visibilizadas como los hombres. Desde las distintas materias se puede analizar las aportaciones que tengan que ver con cada uina de las disciplinas
  • El día 8 de marzo se repartirán pegatinas conmemorativas.
  • Paro de media hora de las mujeres de nuestro instituto, de 12:10h a 12:40h con lecturas de manifiesto y círculo central para su visibilización
  • Prácticas comunicativas de 1ºESO dedican unas palabras a las mujeres más importantes de su vida.
  • Decoración de la biblioteca con figuras literarias femeninas
  • Selección musical específica para el día de la mujer

Les dejamos con algunas imágenes. Muchas gracias a Chus, Brígida, Pino y a José Miguel por las fotos, y a todas y a todos los que se implicaron en que este acto saliera tan bien.

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NO ESTAMOS SOLOS

En la asignatura de Filosofía de 1º de Bachillerato hemos empezado el tema de la Libertad. ¿Somos libres los seres humanos?, ¿la cultura o la educación nos determinan o nos liberan?.

La libertad es fundamentalmente acción, algo a lo que se refería Hannah Arendt cuando hablaba de libertad, que no puede entenderse sin introducir nuestra novedad en el mundo, sin intervenir en el espacio público. Para entender esto hemos ido a ver el documental “No estamos solos”.

Y puesto que la libertad es proyección, elección, es práctica y ética, pero también es creatividad, hemos ido a visitar el CAAM donde hemos podido ver sus exposiciones en una visita guiada mediante la técnica VTS, algo que nos ha permitido entender las múltiples interpretaciones de una obra de arte y lo enriquecedor de compartirlas.

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MUJERES EN CONTRA DE LAS CONVENCIONES SOCIALES

..Y LO CELEBRAMOS

Como habíamos anunciado a lo largo de toda la semana pasada hemos estado celebrando nuestro compromiso como centro por la Igualdad.

Se realizaron las charlas en los cuatro 1º de la ESO y los cuatro 2º de la ESO con bastante aprovechamiento por parte del alumnado implicado que pudo consultar todas sus dudas sobre el tema de la identidad y la orientación sexual. Lo más importante fue caer en la cuenta de la necesidad de plantar cara a la homofobia.

También se había preparado una charla con las familias a las que lamentablemente no acudió nadie. ¿Será por una falta de interés o por desinformación sobre la actividad? ¿Por imposibilidad? En cualquiera de los casos, vamos a seguirlo intentando en próximas ocasiones.

El alumnado de 1º de la ESO también recibió un taller de autoestima dinamizado por el alumnado de Psicología de 2º de bachillerato

Se terminó de montar el mural por la visibilización de la aportación de las mujeres en las distintas áreas señaladas. Lo hemos podido disfrutar de manera individual o colectiva a lo largo de la semana.

Hicimos un pequeño gesto el día 8 en el patio leyendo un manifiesto y una poesía y escribiendo mensajes positivos sobre la igualdad. Con ellos adornamos las rejas de la entrada.

Montse, profesora de lengua, nos sorprendió con unas delicadas flores hechas por ella misma para felicitarnos por las conquistas realizadas y también desde el centro se nos obsequió con otra.

Lamentablemente en muchas de las horas no hemos podido oir la letra de las interesantes canciones que habían sido seleccionadas para conmemorar esta lucha por la igualdad.

Por último, debemos reseñar los magníficos coloquios que durante todos los recreos de la semana se han desarrollado en la biblioteca conducidos por el alumnado que cursa la asignatura de Literatura universal de 2º de bachillerato y a la vez participa en la comisión de igualdad. El nivel de las intervenciones fue altísimo y el seguimiento de cada coloquio muy satisfactorio.

También queremos reseñar la ambientación en la biblioteca con obras de autoras y personajes femeninos, así como la proyección en la asignatura de Lengua del documental “Las maestras de la República” para 1º de bachillerato

Les dejamos con algunas fotos de la decoración y las charlas de la biblioteca, y un enlace al vídeo explicativo elaborado por nuestra compañera Lucía Herrera, de 2ºBachillerato

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“PAZ EN CONSTRUCCIÓN” – TESTIMONIO DE PRIMERA MANO

Dentro del proyecto que se está llevando a cabo en nuestro centro ,”Paz en Construcción, hoy hemos contado con el valioso testimonio de una persona que

ha estado presente en uno de los conflictos bélicos que desgraciadamente se alarga en el tiempo y en la brutalidad , nos referimos al sufrido por palestinos e

israelíes. Nuestro profe de tecnología José Miguel nos ha regalado una interesantísima charla sobre su experiencia personal en territorio palestino. El

alumnado de 1º A de bachillerato, 4º C y 3º A de la ESO y las profesoras implicadas en este proyecto hemos disfrutado de la narración amena pero al mismo tiempo desgarradora por su contenido e imágenes.

El hecho de acercarnos, con este testimonio de primera mano, a zonas que sufren conflictos o guerras en las diferentes zonas del mundo, nos hace comprender y ponernos en la piel de las personas que están sufriendo diariamente situaciones injustas e intolerables. Nos proporciona también perspectivas que solamente podemos apreciar si contamos con charlas como estaS en las que obtenemos información, a través de estas vivencias , que no suelen aparecer en medios de comunicación.

Desde estas páginas del blog del insti queremos agradecer enormemente a nuestro compañero que haya compartido esta terrible realidad y que al mismo tiempo nos haya hecho reflexionar y considerar que con personas solidarias como él que han dedicado su tiempo a ayudar a los demás, la paz esté un poco más cerca.

Dulce, Sandra, Lary.

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Alleskolan, Suecia. Segundo día de observación

De nuevo os dejamos la impresión que nos mandan desde Suecia nuestras compañeras. Gracias por el reporte Dulce! Nos ayuda a hacernos una idea de lo que están viviendo!

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Algunas fotos de Sandra y Dulce en Suecia

Aquí les dejamos una muestra de las fotos de la visita de observación de Sandra y Dulce en Alleskolan (Suecia).

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