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TRANSFORMANDO EL AULA DE TECNOLOGÍA EN UN «MAKERSPACE»

En el departamento de Tecnología nos planteamos un reto muy importante para este curso . Después de muchos años de uso y escaso tiempo para su mantenimiento, el Aula-Taller de nuestro Instituto estaba en un estado bastante deteriorado. Siendo conscientes de este problema, y de la importancia del diseño de los espacios para mejorar el aprendizaje, decidimos reformarlo todo.

Todo partió de la iniciativa del profesor José Miguel Sánchez; aprovechando el método de proyectos y los contenidos afines de la materia de Tecnología en 4ºESO y en 1ºBachillerato se lanzó este proyecto en su primera fase: una lluvia de ideas donde las alumnas y alumnos enumeraron problemas que ellos detectaban en ese taller que conocían tan bien. Aquí se detectaron factores como el deterioro del mobiliario, el desorden, herramientas inservibles, espacios mal aprovechados, falta de decoración motivante, una reja que dividía el aula en dos, etc. Para aportar ideas de diseño, aprovechamos la tendencia de crear Makerspaces y FabLabs en los entornos educativos, así que estudiamos este tipo de espacios mediante fotos y vídeos procedentes de distintos lugares del mundo para inspirarnos y aportar diversas soluciones de diseño para tener un taller más adecuado a nuestras necesidades y a la realidad de nuestro espacio.

Con todas estas propuestas elaboramos un diseño y nos pusimos manos a la obra. Uno de los retos más complicados fue el de la planificación del trabajo, ya que organizar el trabajo de 50 alumnos en tres grupos diferentes y asignar tareas como movimiento de mobiliario, reparación de muebles, creación de mobiliario, cepillado, pintado y barnizado de muebles, taladrado, …) que tuvieran que ser desempeñadas en una sesión de clase, de manera que al acabar la sesión el aula estuviera operativa para que el siguiente grupo pudiera dar clase con normalidad fue todo un desafío.

Para de organización del espacio de trabajo nos planteamos seguir el “método de las 5S”, una técnica de origen japonés cuyo objetivo es lograr lugares de trabajo mejor organizados, más ordenados y más limpios de forma permanente ¡Justo lo que necesitábamos! Y con esto en mente nos pusimos a trabajar…

En el proceso aprendimos a emplear el método de proyectos en un entorno real, estudiamos organización industrial, medidas de seguridad en el taller, uso y manejo de las herramientas y equipos de protección individual, técnicas de cepillado, pintado, serrado, barnizado, lijado, taladrado, fresado, impresión 3D, … y todo ello desde la perspectiva del aprendizaje-servicio y con la idea de crear un producto final, nuestro taller, que hiciera las clases de tecnología en un entorno más cómodo, amigable, creativo e inclusivo.

Somos conscientes de aún queda mucho terreno para la mejora del Aula-Taller; las limitaciones curriculares nos han impedido dedicarle más tiempo, pero el avance ha sido muy grande y estamos orgullosos de él. Y para muestra, este vídeo creado por nuestro compañero Adrián Pérez, del grupo de Tecnología de 1ºBachillerato.

En este enlace pueden ver una colección de fotos de las acciones realizadas

Queremos agradecer a todo el alumnado de Tecnología de 4ºESO y de 1ºBachillerato por su implicación y sus aportaciones en este proyecto, a Gustavo Zambra, nuestro encargado de mantenimiento por su disponibilidad y por sus clases magistrales sobre seguridad y uso de herramientas, a Mª Victoria Sánchez, ingeniera y jefa de taller en una importante industria de la ciudad por sus ideas sobre cómo organizar un espacio de trabajo que funcione y sea seguro en el mundo real, y a la dirección del centro por darnos carta blanca para avanzar en esta dirección.

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El próximo curso tenemos intención de seguir con la fase 2 de este proyecto, retomar las tareas que no pudimos completar este curso y poder seguir avanzando en crear un espacio de creación aún más amigable y que pueda ser usado por toda la comunidad educativa del instituto.

Para saber más:

 

 

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ESTACIÓN METEOROLÓGICA DEL IES MESA Y LÓPEZ

Como proyecto de final de curso de la asignatura Tecnología Industrial II, el grupo de alumnos formado por Richard Vinueza, José Alberto Padilla y Luis Fábregas tuvo la misión de montar, arrancar y configurar la estación meteorológica Raspberry Pi Weather Station. Esta estación meteorológica cuenta con un kit sensores para medir la lluvia, velocidad y dirección de viento, detección de ráfaga, temperatura ambiente, temperatura del suelo, presión atmosférica, humedad relativa del aire y un sensor específico que marca un índice de contaminantes en el aire, principalmente monóxido de carbono (CO) emitido por los vehículos de combustión. de contaminación del aire. A su vez, se le instala un software que adquiere y procesa los datos para enviarlos a una base de datos online, donde quedan almacenados junto a los de otras estaciones de todo el mundo para su proceso y visualización. Todo ello controlado por el pequeño ordenador educativo Raspberry Pi.

El trabajo fue complejo y abarcó los siguientes procesos:

  • Lectura previa de la documentación técnica en inglés para definir el proyecto.
  • Desembalado, organización y ensamblaje de los módulos electrónicos de la estación meteorológica y su fuente de alimentación.
  • Montaje de los sensores en cajas herméticas de exterior y conexionado a la placa de adquisición de datos.
  • Instalación del software en la Raspberry Pi: sistema operativo Raspbian y programas de adquisición de datos en Python.
  • Comprobación y calibrado de las lecturas.
  • Autentificación y pruebas de conexión con la base de datos Oracle
  • Ajuste de los programas en python para calibrarlos a las necesidades de la estación.
  • Habilitación del puesto de trabajo: instalación de cable de red y punto eléctrico, mecanizado de mesa del Instituto y colocación de pértigas para veleta y anemómetro.
  • Comprobación y testeo de su funcionamiento.

Para un acabado más hermético y eficiente se diseñaron unas piezas a medida para que actuaran de tapas, que luego imprimimos en la impresora 3D del instituto. El equipo formado por Luis, Jose y Richard trabajó de manera coordinada, recogiendo todos los pasos en un documento compartido que servía de diario de trabajo y de coordinación con el profesor.

Actualmente la estación meteorológica lleva adquiriendo y subiendo datos desde hace un año. Se trata de la única estación de este tipo en la provincia de Las Palmas;, hay otra en San Cristóbal de la Laguna, y unas diez en España.En este enlace accedemos a los últimos datos medidos por la estación. Los datos están a la disposición de quien quiera verlos para su estudio y análisis.

Para facilitar este acceso, hemos programado una interfaz para visualizar de manera gráfica y sencilla los datos. Basta con teclear desde cualquier dispositivo el enlace tinyurl.com/myltiempo


Esta aplicación de visualizado de datos permite medir y comparar días y picos de actividad entre cualquiera de las variables. Cualquier duda sobre el funcionamiento o el acceso a las bases de datos la pueden realizar a través del coordinador del proyecto y profesor de Tecnología José Miguel Sánchez

Destacamos la fiabilidad y utilidad del proyecto, y queremos destacar que a fecha de hoy la estación meteorológica lleva un año ininterrumpido de funcionamiento y adquisición de datos sin sufrir ningún percance, lo que una idea de la robustez de la instalación, y del hardware y el software utilizado.

Para terminar, y antes de dejarles con las fotos, queremos agradecer a todo el alumnado de 2ºBachillerato del curso 2016/2017 y en especialmente a Jose, Luis y Richard por su trabajo y dedicación en este proyecto. Gracias a la Raspberry Pi Foundation por cedernos el kit y estar siempre disponibles para resolver nuestras dudas el encargado de mantenimiento, a Eduardo Sánchez, el encargado de mantenimiento, por su constante ayuda en la parte operativa y a nuestro ‘profe’ de Geografía Pepe Suárez por su asesoramiento en cuestiones meteorológicas.

Esperamos que la disfruten.

José Miguel Sánchez

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SEMANA DE LA CIENCIA 2017/2018

Como en cursos anteriores, se ha celebrado nuevamente la Semana de la Ciencia de nuestro centro entre los días 19 y 23. Martes y miércoles se realizaron actividades extraescolares de distintos departamentos relacionadas con el tema común de la ciencia.

El jueves 22 se celebraron diferentes talleres y se dieron a conocer diferentes realizadas por alumnado del centro. El alumnado de 2º de PMAR A realizó un taller sobre tintes naturales tradicionales y elaboración de papel reciclado para el alumnado de 2º ESO. El alumnado de Acondicionamiento Físico organizó un taller, como ya hizo el curso pasado, para el alumnado de 1º ESO. El departamento de Matemática volviós a celebrar su taller del Juego de la Chascona.

Se expusieron trabajos con material reciclado realizados por el alumnado de 1º y 2º ESO en las áreas de Biología y Música. El alumnado de 2º de PMAR B montó una exposición sobre la tecnología tradicional en Canarias. El alumnado de Cultura Científica de 1º de bachillerato presentó una exposición sobre Instituciones científicas canarias. En Tecnología de 4ºESO asistimos a diversos talleres relacionados con la robótica y la programación.

Por último, el departamento de Filosofía preparó un debate con alumnado de 1º de bachillerato de nuestro centro y del IES Politécnico Las Palmas sobre los límites éticos de la ciencia. Y durante la semana también se proyectaron diferentes películas sobre el papel de la mujer en la ciencia, aunando así la semana con las acciones que se han venido realizando este mes de marzo por el Comité de Derechos Humanos e Igualdad.

El alumnado de apoyo idiomático visitó el Museo Elder de la Ciencia y la Tecnología.

Sin más les dejamos algunas imágenes del transcurso de esta semana, no sin antes agradecer a todo el profesorado y alumnado implicado en las mismas por su buen desarrollo. ¡Viva la Ciencia!

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DESCUBRIENDO LA ROBÓTICA EN 4ºESO

El alumnado de Tecnología de 4ºESO ha tenido la oportunidad de participar en distintas iniciativas sobre robótica durante el último mes. Primeramente participamos en el proyecto Ciberlandia, donde dedicamos un día a aprender a programar los robots Lego Mindstorms con el lenguaje de programación Python, en la facultad de informática de la ULPGC.

El pasado martes asistimos a las instalaciones del PLOCAN para construir un robot submarino tipo EDUROV, y poder probarlo in situ en una piscina.

Ambas actividades han ayudado al alumnado a entender cómo funciona un robot, tanto a nivel mecánico como eléctrico y de programación. En la asignatura de Tecnología seguiremos investigando, de cara a estar preparados para una sociedad en la que los robots cada vez van a estar más presentes.

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YA TENEMOS CIBERMANAGERS

Este curso hemos participado y nos hemos formado dentro de la experiencia Cibermanagers. Dentro de este proyecto, el alumnado de 4ºESO recibió charlas sobre el uso seguro de Internet. Después de estas charlas, un grupo de 20 alumnas y alumnos fueron seleccionados para realizar una formación específica impartida por la psicóloga María Isabel Soriano de PantallasAmigas, que les ha servido para el desarrollo de sus intervenciones como Cibermanagers para la difusión del uso seguro de Internet entre sus compañeros de 1ºESO.

Este aprendizaje-servicio impartido entre iguales ha tenido una acogida excelente, tanto entre el gran grupo de Cibermanagers que hemos formado, como entre el alumnado de 1ºESO, que ha recibido formación experta de sus compañeros sobre cómo hacer un buen uso y prevenir situaciones de riesgo en el nuevo y complicado escenario de hiperconectividad en el que les ha tocado vivir.

Les dejamos una foto de las intervenciones, y de nuestro excelente grupo de #Cibermanagers. ¡Gracias!

 

 

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ASISTIMOS A LAS SEMANAS DE LA CIENCIA

El pasado viernes 10 de noviembre, el grupo de Tecnología de 4ºESO asistió a las Miniferias de la Ciencia y la Innovación en el entorno del Museo Elder de nuestra ciudad.

El grupo tuvo la oportunidad de realizar cuatro talleres, todos muy amenos y e interesantes. Los talleres versaron sobre

  • Realidad Virtual
  • Robótica
  • Biosalud
  • Historia y uso positivo de los smartphones

Les adjuntamos algunos vídeos de la jornada

 

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PARTICIPACIÓN EN CIBERLANDIA 2017

El paraninfo de la universidad de Las Palmas de Gran Canaria acogió este martes 20 de Junio la jornada final del proyecto Ciberlandia 2017. Alumnos de primaria y secundaria de 27 centros de toda Gran Canaria se dieron cita en las instalaciones de la Universidad para participar de un evento que serviría como colofón al trabajo realizado durante los últimos meses. Periodo en el que los alumnos han asistido a jornadas de formación, han desarrollado trabajos de investigación y han formado parte en talleres sobre programación y robótica.

Ciberlandia, proyecto que persigue fomentar el interés por la ciencia y la tecnología entre los más jóvenes a través de experiencias educativas, en su quinta edición ha estado dedicado a la conservación del medio ambiente y más concretamente a la prevención y extinción de incendios.

Un gran panel de 6 metros cuadrados iluminado con 1152 luces led recreaba un terreno con distintos elementos como zonas pobladas, acuíferos, áreas arboladas, etc, en el que se simula la aparición de un fuego y su comportamiento posterior. Mientras los alumnos de primaria, con sus unidades robóticas, se afanaban en la construcción de cortafuegos con los que proteger zonas vulnerables o de especial interés, las brigadas formadas por los alumnos de secundaria, con sus robots previamente programados en sesiones anteriores, trataban de controlar y de apagar el fuego. Para ello trabajaron de forma coordinada con un centro de control que simulaba el CECOPIN (centro de coordinación operativa insular) realizando tareas de carga y descarga de agua en las zonas afectadas.

El evento, cargado de emoción y espectacularidad, fue muy entretenido para el público presente ya que pudimos seguir las evoluciones de los distintos equipos a través de una gran pantalla en la que se mostraba todo tipo de información como la evolución de la velocidad del viento o la dirección del fuego, todo ello acompañado de sonidos propios del terreno en una situación como esta.

Para afrontar este gran reto final se realizaron tres ensayos previos tras los cuales fueron seleccionados nueve alumnos de primaria y doce alumnos de secundaria que formarían parte de la exhibición final. Entre ellos se encontraban dos representantes de nuestro centro, Adrián Pérez Ruiz y Paula Rodríguez Llarena y desde aquí queremos dar nuestra enhorabuena a los dos por su implicación y trabajo a lo largo de estos meses así como al resto de compañeros participantes.

Luego llegó la parte más institucional del acto, en la que tomaron la palabra el rector de la Universidad de Las Palmas de Gran Canaria, Rafael Robaina y el director de la Escuela de Ingeniería Informática, Oliverio Santana, entre otros. Ambos destacaron la importancia de acercar el mundo de la tecnología a las aulas y despertar vocaciones en el ámbito de la TICs para preparar a los alumnos hacia un futuro en el que la tecnología dominará el mundo del trabajo.

Para cerrar el acto los representantes de los centros educativos fuimos llamados a recoger un recuerdo de nuestra participación en el proyecto, recuerdo consistente en una pieza de un puzzle que entre todas conforman la isla de Gran Canaria. De esta manera los organizadores quisieron dar relevancia a la importancia del trabajo colaborativo, el esfuerzo y dedicación para de forma conjunta alcanzar cualquier objetivo.

Fran Herrera

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PARTICIPACIÓN EN CIBERLANDIA 2017

Este curso nuestro instituto, a través del alumnado de la asignatura Tecnologías de la Información y la Comunicación de 1ºBachillerato y Tecnologías de 4º de ESO, ha participado por segundo año consecutivo en la iniciativa Ciberlandia 2017. Este evento tiene como propósito acercar el mundo de la programación, la robótica y el pensamiento computacional a los estudiantes de secundaria.

Los grupos anteriormente citados, un total de 30 alumnos, participaron en una primera fase en la Escuela de Ingeniería Informática, donde aprendieron los fundamentos de un robot y las herramientas de programación necesarias para programar los robots EV3 de Lego. Esta jornada despertó el interés de los alumnos hacia la programación y la robótica a través de una charla y pequeños retos que los alumnos debían solucionar de forma colaborativa.

Este año Ciberlandia está enfocada hacia la aplicación de la robótica en la prevención y extinción de incendios, y en este sentido se nos encomendó un trabajo de investigación consistente en la realización de un documeto de análisis sobre una determinada zona geográfica de nuestro archipiélago canario, tanto del terreno como de las especies animales en régimen de protección de la zona. Los alumnos participantes trabajaron en grupos y se realizó una selección del mejor trabajo, así como de los seis alumnos representantes que acudirían a la segunda fase del taller.

Esta segunda fase consistió en la realización de un documento de análisis, una presentación y una maqueta de petirrojo tinerfeño, especie animal elegida para nuestro proyecto. Los alumnos seleccionados para defender nuestro proyecto en el encuentro de centros desarrollado en el Museo Elder fueron Abraham Rodríguez, Carlota Morales y Nerea Pérez de 1º de Bachillerato, y Adrián Pérez, Paula Rodríguez y Álvaro Herrera de 4º de ESO. Una vez realizada la presentación, este grupo de alumnos resolvieron una serie de retos de programación propuestos por los organizadores del evento y en líneas generales la jornada fue todo un éxito para nuestro alumnos que demostraron mucho interés, capacidad de trabajo y colaboración para trabajar en equipo.

Actualmente nos encontramos en la fase de baremación y selección de los centros finalistas y tanto si somos seleccionados como si no, queremos agradecer a todos los organizadores por permitirnos participar en esta experiencia. Esperamos poder repetir, y avanzar más en el concurso.

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PLAN DE FORMACIÓN: «PROGRAMAR PARA APRENDER»

El pasado miércoles 22 de febrero tuvimos otra jornada de nuestro plan formación, dentro del Plan de Formación de Centros, José Miguel nos contó su experiencia como participante en la London #Picademy 2016, evento al que asistió como parte del proyecto Erasmus+ «Move your Mind».

El taller se llamó «Programando para aprender» y consistió de dos partes. En la primera se hizo una presentación transmitiendo a los compañeros asistentes la energía y las pautas adquiridas en la picademy. La segunda parte de la jornada de formación consistió en un taller práctico sobre Scratch, el lenguaje de programación desarrollado por el MIT para que niños y jóvenes se inicien en la programación, donde los asistentes pudieron crear su primer programa interactivo y explorar las posibilidades de esta potente herramienta.

Nuestro reconocimiento a todos los profesores que ponen parte de su energía y tiempo libre para formarse y siempre continuar aprendiendo. Les dejamos con algunas fotos del taller, sacadas por nuestro compañero Daniel Puche.

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PARTICIPAMOS EN «LA HORA DEL CÓDIGO»

La Hora del Código es un movimiento global, que llega a decenas de millones de estudiantes en más de 180 países.

La Hora del Código está organizada por Code.org, una organización pública sin fines de lucro  dedicada a promover la participación en escuelas e institutos de las Ciencias de la Computación, con una especial atención en incrementar el número de mujeres y estudiantes de colectivos minoritarios que aprenden a programar. El desarrollo del pensamiento computacional y la capacidad de programar los dispositivos digitales que nos rodean, son habilidades fundamentales que en el siglo XXI todos debemos conocer.

Esta semana, junto con muchos otros centros de Canarias, nos sumamos con 62 alumnos y alumnas de 1ºESO, que en una hora de Tecnología dieron sus primeros pasos en programación manipulando personajes por todos conocidos como Star Wars, Frozen o Minecraft.

Algunos vídeos del alumnado trabajando aquí o aquí. Al final de la tarea, nuestros jóvenes programador@s recibieron su pegatina conmemorativa.

Recuerden que los materiales de programación son gratuitos y están disponibles en la página de The Hour of Code

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VINCULANDO LA TECNOLOGÍA CON EL MUNDO REAL

Esta mañana de viernes ha sido ajetreada en el departamento de Tecnología. Por una parte contamos con la presencia de Martín, de conmasfuturo.com, que estuvo impartiendo tres talleres sobre desarrollo de aplicaciones para teléfonos móviles con AppInventor a alumnado de Tecnología y de Tecnologías de la Información y la Comunicación de 4ºESO y de 1ºBachillerato.

También tuvimos la suerte de contar con Alfredo Criado, ingeniero aeroespacial con amplia experiencia en el sector aeronáutico y de desarrollo de ingeniería eólica, que impartió una clase magistral sobre las aplicaciones de los materiales compuestos en la navegación aérea y el diseño de palas para molinos de viento al grupo de alumnos de Tecnología Industrial II, de 2ºBachillerato.

Todas las actividades contaron con la máxima implicación e interés del alumnado. Creemos que es enriquecedor contar con aportaciones externas que nos ayudan a asentar el puente entre el aprendizaje en el Instituto y las aplicaciones reales que nos encontramos cada día en el mundo real. Esperamos poder repetir pronto más actividades de este tipo.

Muchas gracias a los dos colaboradores y… ¡Sí a la Tecnología!

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PARTICIPACIÓN EN UNA #PICADEMY DENTRO DEL PROYECTO ERASMUS+

Como parte del proyecto de formación y movilidad del profesorado «Move your Mind!«, una modalidad KA1 del programa de proyectos europeos Erasmus+, nuestro profesor de tecnología José Miguel Sánchez tuvo la oportunida de viajar a Londres a participar en una #picademy, un curso práctico donde profesores aprenden sobre los usos pedagógicos de la Raspberry Pi.

La Raspberry Pi es un ordenador de bajo coste (ronda los 40€) diseñado con el objetivo de estimular la enseñanza de ciencias de la computación en las escuelas y fomentar así un uso activo y creativo de las tecnologías digitales entre el alumnado. Con esta metodología se intenta devolver a los usuarios el conocimiento y el poder de controlar los dispositivos digitales, apostando por un uso crítico de la tecnología y permitiéndoles desarrollar al máximo la creatividad por medio de la herramienta tecnológica que define la sociedad en la que nos movemos: el ordenador personal. No se trata de que todos los alumnos se conviertan en programadores, sino de que sean capaces de usar las habilidades de un programador para desarrollar el resto de sus capacidades en cualquier ámbito personal o profesional.

El curso, que contó con la presencia de conocida autora y divulgadora tecnológica Carrie Anne-Philbin, culminó con la elaboración de un proyecto y una entrega de diplomas que acreditó a José Miguel como un Raspberry Pi Certified Educator. En este enlace se puede ver la presentación del proyecto, a partir de la 1:00:00h

El próximo curso esperamos poder empezar a disfrutar de todos estos conocimientos adquiridos. Enhorabuena a José Miguel por haber podido participar en esta experiencia, y muchas gracias al programa europeo Erasmus+ por hacerlo posible.

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PARTICIPACIÓN EN CIBERLANDIA 2016

Este curso el alumnado de la asignatura Tecnologías de la Información y la Comunicación de 1ºBachillerato ha participado en la iniciativa Ciberlandia 2016. Este evento tiene como propósito acercar el mundo de la programación, la robótica y el pensamiento computacional a los estudiantes de secundaria, ya que se tratan estas de capacidades muy relevantes en el periodo que nos está tocando vivir y compartir, y muchas veces la escuela no es capaz de cubrir esta demanda.

El grupo de la asignatura TIY de 1ºA Bachillerato  participó en una primera fase en la Escuela de Ingeniería Informática, donde aprendieron los fundamentos de programación necesarios para programar los robots EV3 de Lego. Posteriormente, pasamos a una segunda fase, esta vez en el Museo Élder y con una representación de 6 alumnos y alumnas seleccionados de la clase. Para poder participar en esta segunda fase tuvimos que realizar un dudo trabajo:  investigación, diseño y realización de una maqueta de una casa típica del valle de Rjukan, Noruega, resolver 9 retos en la plataforma de programación online Open-Roberta, una investigación sobre una solución tecnológica urbana, una presentación y dos memorias sobre el trabajo realizado. A pesar del escaso tiempo que le pudimos dedicar, el resultado fue muy satisfactorio. Enhorabuena a Ana, Jose, XinTing, Alejandro, Noelia y Alberto por el tiempo y el esfuerzo aportado en horario extraescolar.

El viernes 15, en el Museo Élder, y después de presentar nuestro trabajo junto con otros 10 centros, participamos en el concurso de resolver retos moviendo helióstatos con los robots. Lamentablemente, en la baremación global no entramos entre los 6 centros seleccionados. Aún así hay que felicitar a nuestro equipo por la gran dedicación y el gran rendimiento obtenido en este proyecto. Incluso hay una mención especial para nuestra compañera Noelia López, de 1ºBachillerato A, por los resultados obtenidos en la prueba escrita.

Muchas gracias a todos los organizadores por permitirnos participar en esta experiencia. Esperamos poder repetir, y avanzar más en el concurso.

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VISITA A #VIERNESPIZZA DE PALET EXPRESS CON 2ºBACHILLERATO TGD

El pasado viernes 8 de abril, un grupo de alumnado de la asignatura Tecnologías de la Información y la Comunicación, de 2ºBachillerato acudió invitado a hacer una visita al centro de coworking y desarrollo de software de Palet Express. En este espacio pudimos presenciar en primera persona la presentación de cuatro proyectos de software por parte de sus desarrolladores: control de videojuegos con la mente para personas invidentes, aplicaciones que permiten deshacer el envío de un correo electrónico, apps que ayudan a los padres a acompañar a sus hijos en la aventura de aprender a leer, o un sitio web que centralice las intrahistorias que todos llevamos dentro; Tecnología, emprendimiento y buenas ideas se dan la mano, en un entorno de trabajo real y dinámico, que sin duda ayudó a nuestros compañeros a entender cómo funciona el mundo digital en el que vivimos desde una perspectiva nueva y mucho más real.

Después de la acogida, las presentaciones de los proyectos con sus correspondientes sesiones de preguntas y solicitudes de feedback, hubo espacio para el comentario y el intercambio de impresiones, esta vez con una pizza y un refresco en la mano.

Muchísimas gracias a Merche Álvarez y a todo el equipo de Palet Express por su recibimiento y por su esfuerzo en que estuviáramos bien atendidos en todo momento. Esperamos volver pronto y seguir colaborando en iniciativas de este tipo.

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SEGURIDAD INFORMÁTICA: ANTIVIRUS, WIFIS Y PRIVACIDAD

Nuestro compañero Adrián Pérez Ruiz, de 3ºESO, ha decidido colaborar con nosotros con este interesante artículo sobre la seguridad informática de nuestros dispositivos móviles.; un tema de actualidad que nos concierne a todos.

Sin más, les dejamos con el artículo

Muchas gracias, Adrián, y recuerden que están todas y todos invitados a participar en el blog, mandando un correo a la dirección blog.iesmesaylopez@gmail.com

 

Seguridad Informática

 

 

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