Archivos de la categoría: Proyectos

THE STUDENT´S CAVERN AND FESTIVALS AROUND THE WORLD

En el IES Mesa y López contamos con alumnado de 33 nacionalidades diferentes. Compartimos clases, realizamos trabajos en grupo, convivimos con ell@s, pero pocas veces sabemos de sus costumbres y tradiciones. Por ejemplo, ¿tod@s nuestr@s compañer@s celebran la Navidad cómo lo hacemos nosotr@s ? ¿Cuáles son las celebraciones o festividades de l@s compañer@s que practican el Islám? ¿Cómo celebra el año nuevo el alumnado que viene de China? ¿En África se celebra también el nacimiento de Jesús? Si tienes curiosidad, entra en el blog de nuestra revista, thestudentscavern.blogspot.com.es, y lee los artículos que nuestr@s reporter@s han redactado para dar respuesta a estas preguntas. En la entrada del centro hemos colocado un mural, ilustrado por Clara 4ºC, Salma y Xiomara 4ºA y Carla 3ºB, con algunos de los textos. Además, en el blog podrás encontrar los artículos que fueron publicados el año pasado en torno a las celebraciones que se realizan en estas fechas en países de Europa y de Centro y Sudamérica. Sólo tienes que pinchar en la pestaña que hay a la derecha de la pantalla y elegir la categoría ‘Christmas’.  Encontrarás mucha información que te sorprenderá.

¡The Student´s Cavern les desea a tod@s que disfruten de momentos muy felices!

The Student’s Cavern wishes you all enjoy beautiful and happy moments!

EVA R. RIVERO CABRERA

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CAMPAÑA POR LA REDUCCIÓN DE RESIDUOS

A lo largo de este trimestre el Comité de DDHH e Igualdad ha estado trabajando en una campaña por la reducción de residuos en el centro.

Se trata de concienciar sobre la importancia de las 3Rs, pero sobretodo de hacer reflexionar sobre la reducción, porque generalmente nos acordamos del reciclaje y la reutilización (mucho menos de lo deseable), pero lo más fundamental y necesario es reducir, puesto que si reducimos no hará falta tanto reciclaje ni reutilización.

En un primer momento se realizó una encuesta y sensibilización pasando por las clases. Los datos se adjuntan​​ en el gráfico. Se preguntó cuántas personas de las asistentes ese día en clase acudían al centro diariamente o compraban aquí botellas de plástico y cuántas personas utilizaban tetrabricks o papel de aluminio a diario. Los datos arrojan un total de en torno a unos 500 residuos diarios en nuestras papeleras como mínimo, cifra que esperamos descienda antes del segundo trimestre durante el que se realizará la segunda parte de la encuesta para comprobar si hemos tenido éxito con la campaña.

Objetivo: IES Mesa y López, por un centro sostenible.

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ACTIVIDADES PARA LA SEMANA POR UNAS RELACIONES RESPETUOSAS

La semana del 27 de noviembre al 2 de diciembre hemos desarrollado diversas actividades dentro y fuera del instituto para promover unas relaciones afectivas más respetuosas y prevenir cualquier tipo de violencia.
Desde la semana anterior se habían comenzado unos talleres de sensibilización con todo el alumnado de 1º y 2º de la ESO, ciclo medio de comercio y FPB y a lo largo de esta semana se han completado de manera satisfactoria y muy participativa. Se han abordado cuestiones relativas a la libertad dentro de las relaciones afectivas y el cuestionamiento de los celos y el control como ingredientes de las mismas.

El lunes se realizó en el patio interior del centro la lectura de un pequeño manifiesto y se cantó el rap participativo contra el machismo. Fue un proceso muy sentido por parte de las personas que se implicaron en él.

Desde el martes al viernes en las horas del recreo una media de 15 personas acudieron a diversas actividades como musicfórum, coloquio, taller de comunicación no violenta, cinefórum, que profundizaban un poco más en cómo salir del machismo.

 Por último, el sábado, 11 profesoras y un profesor del centro trabajaron toda la mañana en la Finca Anatot sobre cómo incluir la perspectiva de género en nuestros currículums.
Los tablones del centro, como en otras ocasiones, se han hecho eco de lo que trabajamos a lo largo de todos esos días.
Desde el día 17 de noviembre hasta el 5 de diciembre el comité de DDHH e Igualdad desarrolló distintas acciones con el fin de sensibilizar y prevenir la violencia en las relaciones afectivas. Se realizaron 11 talleres con el alumnado (1ºy 2º ESO, 1º y 2º FPB y ciclo medio de comercio de tarde), 1 coloquio con familias y 1 sesión de formación dentro del plan del profesorado.
Con el ánimo de compartir algunos datos a destacar resumimos brevemente los siguientes puntos:
  • En todos hubo mucho interés y participación. Se desarrollaron sin ningún incidente a mencionar.
  • En casi la totalidad de los talleres del alumnado se asociaba amar con sentir celos.
  • En muchos de ellos las chicas reconocían ser contraladas por sus parejas, cosa que justificaban por ser, a su juicio, parte del pacto amoroso.
  • En algunos de ellos los chicos también reconocían heberse sentido controlados por su pareja (casi siempre lo expresaban en pasado).
  • En muchos de ellos las chicas eran más participativas que los chicos.
  • En todos se comentaba algún caso conocido, de su entrono, de violencia física hacia las mujeres.
  • En ninguno se pudo terminar del todo la dinámica preparada por falta de tiempo.
  • El coloquio con las familias fue muy interesante a pesar del bajo número de asistentes, solo 3 personas. Sobre todo, la idea que más preocupaba es cómo contrarrestar la violencia ambiental a la que se ve sometido nuestro alumnado, que echa por tierra el trabajo que se pueda hacer en casa al respecto.
  • A la sesión de formación del profesorado acudieron 11 compañeras y 1 compañero de los departamentos de Sociales, Lengua, Inglés, Plástica, Música, Filosofía.Se trabajó intensamente sobre la necesidad de incorporar la perspectiva de género a nuestra tarea docente. Se descubrió lo que nos falta y lo que nos sobra en ese camino. Se analizó el enfoque de nuestro material curricular y  se cayó en la cuenta de la importancia de evidenciar lo que se transmite en el currículum oculto.

Una anécdota a destacar, además, es que la Consejería de educación eligió a nuestro centro para representar el trabajo que se hace en Gran Canaria por la igualdad en el programa de la televisión canaria “Canarias, hoy” (minuto 56:30).

¡ Y seguimos igualando!

Dulce Jiménez

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GUÍA DE RECURSOS DEL IES MESA Y LÓPEZ: CURSO 2017-2018.

Desde nuestro proyecto queríamos comentarles que durante el presente curso continuamos trabajando, implementando y visualizando nuestra guía de recursos con muchas ganas e ilusión para que siga siendo una importante ayuda para toda la comunidad educativa actual, como lo está siendo, y futura que pueda integrarse en nuestro centro.

Tenemos nuevas ideas , al mismo tiempo que queremos mejorar los formatos ya existentes, para ello la actualización de los mismos se nos presenta como un paso importante para seguir afianzando y mejorando el proyecto.

Pretendemos como primeras actuaciones añadir un listado de los recursos en árabe, una idea contemplada en cursos anteriores que no se llevó a término, pero que ya hay alumnado trabajando en ello en la actualidad.

También queremos terminar el vaciado de los recursos alojados en la página web para móvil que se inició el curso pasado y añadir los respectivos códigos QR para facilitar su acceso y su uso.

Un aspecto importante y novedoso es que queremos contribuir con nuestra guía al proyecto de centro iniciado este curso “ Por un centro más sostenible” recopilando recursos que contribuyan a la sostenibilidad y dándolos a conocer a nuestra comunidad. Como se puede comprobar los proyectos de nuestro centro también participan del trabajo multidisciplinar, mejorando con ello el trabajo global que se realiza en nuestro centro.

Todas estas ideas, junto con otras que tenemos en mente y nos gustaría llevar a cabo, supondrán un avance importante en el desarrollo de nuestra guía de recursos.

Candelaria Armas Barroso.        

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THE SCARY STUDENT’S CAVERN

Ya lo anuncíabamos la semana pasada. En The Student´s Cavern nos hemos sumado a la celebración de la noche de los difuntos preparando algunas historias “para no dormir”.  Las conocidas leyendas canarias, como Las brujas de Aguatona o El árbol de Casandra entre otras, han sido reinterpretadas por nuestros redactores dándoles un enfoque diferente a las clásicas transmitidas por nuestros ancestros. Acércate al panel ubicado al lado de la biblioteca si quieres conocer alguna pero no esperes a entrar en nuestro blog thestudentscavern@blogspot.com.espara leer todas las demás. A lo largo de la semana iremos incluyendo nuevas historias en lengua española.
Happy creepy reading! Happy Halloween!
Eva R. Rivero Cabrera

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VISITA A LA FERIA “GRAN CANARIA SOLIDARIA”

El pasado 19 de octubre representantes del Comité de Derechos Humanos e Igualdad del centro acudieron a la feria organizada por el Cabildo de Gran Canaria.

Allí pudieron descubrir la actividad de numerosas ONGs y colectivos sociales.
“En la feria Solidaria descubrí un montón de organizaciones y proyectos  que desconocía. El que más me gustó fue el de la Universidad de Las Palmas de Gran Canaria, Facultad de Medicina. Su proyecto va sobre formar a estudiantes que quieren ser médicos en Mozambique para cubrir la escasez de profesionales en este.”
Teresa Castro 4ºD

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1 DE NOVIEMBRE EN LA BIBLIOTECA

Se va acercando el día de la celebración de los Finaos, todos Los Santos, Halloween… distintos nombres que hacen referencia a la tradición de recordar el más allá. Son muchas las maneras y las formas en las que se recuerda a los “Finaos” aquellos a los que había llegado su fin. Esa es nuestra celebración en Canarias aunque, como bien sabemos, otras “modas” han ido imponiéndose. Lo que hemos hecho, como otros años, es decorar la biblioteca; unas veces con motivos mexicanos; otras con referencias a Los Finaos; este año lo hemos dedicado a Halloween, Edgar Alan Poe, versiones Zombis de lanLiteratura Clásica y desde The Students Cavern se hace un guiño a Tim Burton. A todo esto, tanto en la Biblioteca del centro como en la revista The students Cavern se añadirán publicaciones de reinterpretaciones, hechas por alumnos del centro,de leyendas canarias facilitadas por el Coordinador de Contenidos Canarios. Es fundamental dar las gracias a nuestros alumnos que han estado ayudándonos a hacer esto posible. ¡Muchas gracias a todos! Es maravilloso trabajar así.
¡Pásate por la biblioteca!
Pino Llinares

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ACTO POR LA ERRADICACIÓN DE LA POBREZA

El 17 de octubre nos hemos sumado al día internacional de protesta contra la desigualdad económica que genera que unas pocas personas se enriquezcan a costa del empobrecimiento de las mayorías.
Desde el instituto seguimos trabajando en la conciencia de que esta situación no tiene nada de natural ni por supuesto es deseable.

Nos unimos a la protesta haciendo un pequeño gesto en el patio visibilizando la distancia que representa esta desigualdad.

La participación del profesorado y del alumnado hece posible estas actividades que formarán parte siempre de nuestras conciencias.

Dulce Jiménez

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NOVEDADES EN EL TABLÓN DE LA ENTRADA

Un año más nuestros tablones se harán eco de lo que pasa en el mundo y de las acciones que emprendemos en nuestro centro para solidarizarnos o denunciar situaciones de injusticia.

Como novedad este año el tablón de la entrada (al lado de la cristalera de Jefatura de Estudios) anunciará cada semana eventos de interés o fechas conmemorativas de esos días.

Es la aportación del comité de Derechos Humanos e Igualdad para que nadie deje de hacer algo por mejorar el mundo o su conciencia por falta de información.
Todas las sugerencias son bienvenidas.

¡Conocer es poder!

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GUÍA DE RECURSOS DEL IES MESA Y LÓPEZ: BALANCE DEL PROYECTO

El curso académico 2016/17 llega a su fin y el proyecto al que hacemos referencia debe hacer balance de su trabajo y de los resultados obtenidos. En este último trimestre nos hemos dedicado al vaciado total de todos los recursos trabajados, alrededor de los sesenta, que junto con los del curso pasado llegamos a la cifra de cien recursos a lo largo de los dos cursos académicos.

Tras la participación en la feria zonal de profesiones celebrada en nuestro centro, hemos finalizado la guía en inglés y en español en formato libro digital y papel en las versiones de los dos idiomas mencionados, junto con un listado en chino mandarín de todos los recursos. Además se ha añadido un código QR para cada versión, así que la captación de las dos guías sea más rápida y se pueda realizar a través del teléfono móvil.

También se ha conseguido crear y comenzar a visualizar una página web para teléfono móvil, en la que a través del mismo se pueda acceder a la guía. Por ahora no están volcados todos los recurso en ella ya que es muy laborioso y esperamos que haya oportunidad de finalizarla. Igualmente se ha creado otro código QR para dicha aplicación.

Con estos productos finales esperamos satisfacer y haber cumplido los objetivos marcados durante este curso y que esta guía sea totalmente práctica y pueda ser consultada por toda la comunidad educativa.

Al igual que se ha hecho con anterioridad, las guías en formato digital y móvil podrán visualizarse en el blog de nuestro centro, por lo que agradecemos al compañero José Miguel su colaboración en la difusión del proyecto. También queremos destacar dos pilares básicos en el desarrollo del mismo, los alumnos Saúl Santana Santana y Adrián Pérez Ruíz y agradecer al equipo directivo del centro su confianza y apoyo.

Candelaria Armas Barroso.

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SEGUNDA EDICIÓN DE THE STUDENT´S CAVERN

El año académico está a punto de llegar a su fin y atrás quedan un sinfín de actividades realizadas en el centro en las que los protagonistas indiscutibles han sido l@s alumn@s. ¿Cómo lo han vivido? ¿Cuáles son sus impresiones? ¿Qué tienen que contar? Las respuestas a todas estas preguntas están en la segunda edición de la revista digital en inglés The Student’s Cavern.

Tras publicar en nuestro blog la edición especial de navidad, llega el segundo número de la revista en la que a través de artículos de diversos géneros periodísticos (entrevista, ensayo, opinión, reportajes) el alumnado deja testimonio de sus vivencias y reflexiones. El uso de la lengua inglesa para expresarse es cada vez menos un hándicap y l@s estudiantes adquieren confianza a lo largo del curso siendo capaces de transmitir sus ideas usando esta lingua franca. Además, este año, dentro de la sección “Relatos de la Caverna”, la revista incluye artículos de opinión y relatos cortos en español, dando muestra del grado de creatividad y sensibilidad que tienen nuestr@s alumn@s.

The Student’s Cavern está publicada en tres formatos diferentes. Por un lado, pueden acceder al blog, que este año ha sido actualizado por los alumnos Adrián Pérez y Saúl Santana de 4º A, a través del enlace http://thestudentscavern.blogspot.com.es y dentro del cual también podrán encontrar la revista en formato digital. Por otro lado, la revista impresa está disponible para toda la comunidad educativa en la biblioteca del centro. La portada, realizada por Clara y Rita de 3ºA y Stephanie, María Torrent, Alessia y Ana de 4ºA, es un reflejo magistral del contenido de la misma.

Gracias a tod@s l@s participantes en el proyecto por el trabajo colaborativo, el grado de implicación a lo largo de todo el proceso y el esfuerzo realizado. Enhorabuena por el maravilloso resultado.

Esperamos que disfruten de la lectura. Enjoy!

Eva Raquel Rivero Cabrera

 

 

 

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PREPARANDO LA NUEVA EDICIÓN DE “THE STUDENT’S CAVERN”

Estamos a punto de sacar la nueva edición de The Student’s Cavern.  Maquetación, edición y grafismo están trabajando a destajo para que la revista vea la luz en breve. Nuestras diseñadoras gráficas han preparado un photocall en la biblioteca para “ir abriendo boca” con imágenes alusivas al contenido de los distintos artículos que encontraremos en la publicación.  Invitamos a tod@s a deleitarse con el magnífico trabajo de Clara y Rita de 3ºA y Stephanie, María Torrent, Alessia y Ana de 4ºA. Pasen y posen. Pueden enviar sus fotos a thestudentscavern@gmail.com y las incluiremos en la galería del blog de la revista (thestudentscavern.blogspot.com.es).

Eva Rivero

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AVANZANDO Y VISIBILIZANDO LA GUÍA DE RECURSOS

La Guía de Recursos del IES Mesa y López continúa avanzando en su proceso de elaboración y en la visibilidad en el centro, participando conjuntamente con el stand de Erasmus + en la Muestra Zonal de Profesiones celebrada en nuestro instituto el 30 y 31 de marzo.

Para ello los alumnos Saúl Santana Santana y Adrián Pérez Ruiz colaboraron con la creación de un cartel al que se les ha añadido dos códigos QR para que la guía pueda ser captada desde nuestros móviles y un vídeo presentación de la guía. También se ha mostrado a todo el público que acudía al stand una aplicación para móviles en la que se están volcando todos los recursos del curso pasado y se continuará con el volcado de los nuevos trabajados en el presente curso y realizados por el alumnado de 3º A de la ESO. Este segundo trimestre la labor del alumnado se ha enfocado en la búsqueda de información de los recursos relacionados con los diferentes ciclos que se imparten en nuestro centro, desde recursos comerciales y empresariales, financieros, y aquellos relacionados con la construcción y la obra civil. En estos momentos nos encontramos en la corrección y ampliación de todos ellos para en el último trimestre proceder al volcado total en diferentes formatos.

Transmitir desde este espacio el reconocimiento a la importante tarea que están realizando los alumnos citados anteriormente, Saúl y Adrián, por su implicación en el proyecto y sus presentaciones que recibieron las felicitaciones del alumnado, profesorado y representantes de la ULPGC.

Aquí les dejamos un vídeo preparado para la ocasión, y una colección de fotos del evento.

Candelaria Armas Barroso.

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ESTANCIA FORMATIVA EN KENT CON ERASMUS PLUS

Como parte del proyecto de formación y movilidad del profesorado “Move your mind”, las profesoras de inglés  Teresa Mireles y Eva Rivero han viajado al Reino Unido para participar en un plan de formación  AICLE, y nos pasan el siguiente texto:

“Saludos desde Broadstairs en el condado de Kent,
Ayer comenzamos nuestra estancia formativa en esta bonita zona del Reino Unido. La llegada no pudo ser más calurosa. Nuestro profesor Noel y parte del profesorado del centro nos recibió para darnos la bienvenida y enseñarnos las instalaciones. Tanto las sesiones de ayer como las de hoy han resultado tremendamente interesantes y enriquecedoras no solo por el material que ofrece el profesor sino tambien por la oportunidad de intercambiar ideas, experiencias y opiniones con compañeros de otros países.  Como complemento al curso, Noel nos ha ofrecido realizar una observación (jobshadowing) en el instituto de secundaria Abbey School en Faversham así que manana parte de las sesiones las tendremos en este centro. Abbey School es un instituto de Secundaria y Formación Profesional en la ciudad inglesa de Faversham, en el condado de Kent, de características similares al nuestro. Allí pudimos intercambiar experiencias con el profesorado y alumnado del mismo, observando una clase con el alumnado que preparaba una visita a Canterbury.
Fue una grata sorpresa conocer al profesor de español, Juan, valenciano que lleva cinco años trabajando en el centro.
El ambiente de trabajo y la acogida que tuvimos fue fantástica, gracias a todas y todos por hacernos sentir como en nuestro propio instituto.”
Les seguiremos informando

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8 DE MARZO: DÍA INTERNACIONAL DE LA MUJER

Este 8 de marzo celebramos el día internacional de la mujer con diversas actividades transversales, que podemos resumir en las siguientes:

  • La comisión de derechos humanos e igualdad ha preparado un taller sobre la transmisión del machismo en las canciones para 1º, 2º de la ESO y PMAR.
  • De 2º a 4º de la ESO se verá la película Sufragistas.
  • El panel de la entrada al instituto con más de 100 mujeres que a pesar de realizar alguna aportación relevante en la historia, sin embargo no han sido visibilizadas como los hombres. Desde las distintas materias se puede analizar las aportaciones que tengan que ver con cada uina de las disciplinas
  • El día 8 de marzo se repartirán pegatinas conmemorativas.
  • Paro de media hora de las mujeres de nuestro instituto, de 12:10h a 12:40h con lecturas de manifiesto y círculo central para su visibilización
  • Prácticas comunicativas de 1ºESO dedican unas palabras a las mujeres más importantes de su vida.
  • Decoración de la biblioteca con figuras literarias femeninas
  • Selección musical específica para el día de la mujer

Les dejamos con algunas imágenes. Muchas gracias a Chus, Brígida, Pino y a José Miguel por las fotos, y a todas y a todos los que se implicaron en que este acto saliera tan bien.

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