Archivos de la categoría: Proyectos

IES Mesa y López un centro sostenible

Este curso hemos estado trabajando desde el Comité de DDHH e Igualdad  por un centro más sostenible. En este tercer trimestre hemos impulsado las siguientes acciones:

  • Que cada tutoría baje un día a limpiar el patio inmediatamente después del recreo.
  • Poner cajas de cartón para reciclar papel en todas las clases.
  • Volver a pasar la encuesta sobre la reducción de residuos.
  • Hacer una gyncana de concienciación en las 3 R.

El alumnado de 4ºB ha impulsado también una labor de concienciación durante los recreos para que las papeleras y contenedores para separar residuos sean bien utilizadas por toda la comunidad

Y el alumnado de 1º de bachillerato A ha preparado videos para proyectar en las tutorías el próximo curso… este camino no ha hecho más que empezar…

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THE STUDENT’S CAVERN 2017-18

Un año más la revista del centro The Student’s Cavern se hace eco de todo lo acontecido durante el curso académico a través de los artículos realizados por nuestro alumnado. A lo largo del año hemos visibilizado el trabajo que se iba realizando mostrando alguno de ellos en los paneles situados al lado de la biblioteca y también en nuestro blog. Ahora, en esta tercera edición de la revista, presentamos el resultado final de la labor que el alumnado ha venido realizando utilizando una lengua que no es la materna para expresar sus vivencias y experiencias. Además de los artículos en lengua inglesa, el lector podrá encontrar escritos bilingües y de creatividad en lengua española dentro de la sección Relatos de la Caverna.

The Student’s Cavern está publicada en tres formatos diferentes. Por un lado, pueden acceder al blog a través del enlace http://thestudentscavern.blogspot.com.es  dentro del cual también podrán encontrar la revista en formato digital  en la pestaña DIGITAL MAGAZINE. Por otro lado, la revista impresa está disponible para toda la comunidad educativa en la biblioteca del centro. La portada, realizada por Clara MacCaffrey de 4ºC es un reflejo magistral del contenido de la misma.

Gracias a tod@s l@s participantes en el proyecto por el trabajo colaborativo, el grado de implicación a lo largo de todo el proceso y el esfuerzo realizado. Enhorabuena por el maravilloso resultado.

Esperamos que disfruten de la lectura. Enjoy!

Eva Raquel Rivero Cabrera

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“DRAW MY LIFE” DEL PROYECTO GUÍA DE RECURSOS

Con el “Draw my life” introducimos una nueva fórmula para explicar el proceso de elaboración de la Guía de Recursos del IES Mesa y los pasos que se han seguido hasta el momento actual.
Su autor, el alumno Saúl Santana, ha utilizado los dibujos realizados en clase por un grupo de alumnos y alumnas y le ha añadido su relato para explicar detalladamente las actividades realizadas en el proyecto desde sus inicios.
Como se puede apreciar, la competencial digital vuelve a estar presente en la realización de este proyecto, acercándonos con ello a una herramienta educativa que pone al alcance del alumnado y el profesorado una fórmula amena y divertida de presentar contenidos.

Junto con los códigos QR y la página web para teléfono móvil constituyen las importantes aportaciones digitales al proyecto.

Les dejamos con el vídeo

Lary Armas

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APRENDIENDO DE LAS QUE DERRIBAN FRONTERAS

El comité de DDHH e Igualdad dentro de las actividades desarrolladas en marzo para crecer en conciencia igualitaria ha elaborado un material de difusión de 12 testimonios de mujeres que han podido superar las barreras que la vida les tenía preparadas.Superar estas barreras es hacerle frente, ponerlas en cuestión, perderles el miedo, confiar en sí mismas y no dejar de ser dueñas de sus propias vidas incluso en las mayores y letales dificultades.

Este material puede servir, si se quiere, como base para trabajar desde distintas materias o también desde las tutorías. Y cómo no, para leerlas por simple curiosidad.

En la biblioteca queda un ejemplar en papel y en este enlace pueden leer y descargar la versión digital

Que lo disfruten.

El pasado 6 de abril compartimos nuestro material con otros centros en el encuentro organizado por el IES Pérez Galdós: “Con voz y rostro de mujer”.

Fue una experiencia preciosa que pudimos experimentar junto al alumnado sueco que visitaba nuestro centro. Nuestro Comité, gente comprometida y entusiasta, aprendiendo de las que derriban fronteras.

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por | 4 abril, 2018 · 16:43

EL PROYECTO GUÍA DE RECURSOS AÑADE NUEVOS RECURSOS, IDIOMAS Y APLICACIONES

El proyecto Guía de Recursos del IES Mesa y López se encuentra realizando en estos momentos la traducción al árabe de los recursos para añadirlos a la guía final, ya que junto con el idioma chino son los que dominan el alumnado que se integra todos los años a nuestra comunidad educativa.

Al mismo tiempo estamos trabajando nuevos recursos relacionados con el proyecto “Por un centro más sostenible”, contribuyendo de esta manera a la divulgación de los recursos que están relacionados con el reciclaje, la alimentación saludable, el estilo de vida sano, etc.

Desde este blog añadimos el código QR de la aplicación para móvil que ya se había iniciado el curso pasado, y que este año estamos ampliando para que desde nuestros teléfonos podamos acceder a la guía de una forma rápida y sencilla.

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FORMACIÓN PUNTUAL SOBRE RADIO EDUCATIVA

Un grupo de profesoras hemos asistido a una formación puntual sobre el uso educativo de la radio escolar, el pasado 30 de enero. Consistió en una actividad eminentemente práctica, en la que se pudo comprobar que la radio constituye una herramienta que puede ser utilizada desde todas las áreas y que ofrece innumerables y eficaces actividades para poder trabajar con el alumnado en todos los niveles.

El ponente Cristóbal Nuez, asesor del CEP Las Palmas de G.C. , nos introdujo con tareas amenas en el mundo de la radio, realizando una serie de actividades introductorias, para pasar de lleno a los diferentes tipos de programas radiofónicos como pueden ser el anuncio publicitario o la entrevista.

Las profesoras entramos en faena participando en la confección de dichos programas y grabando los mismos, a través de diferentes aplicaciones para móviles o portátiles. También conocimos la maleta de préstamo de medios radiofónicos.

Desde el Centro de Profesores de Las Palmas se nos ofrece todas las facilidades para utilizar la radio como una importante herramienta educativa en la que el alumnado puede plasmar los conocimientos adquiridos en las clases ordinarias y presentarlas de una manera diferente, amena y motivadora, así como participar en seminarios o publicaciones de los podcasts elaborados.

Agradecemos a Cristóbal Nuez esta formación interesantísima y que haya sido capaz de introducir el gusanillo radiofónico en nuestra labor docente.

Como ejemplo de nuestra formación les adjuntamos la grabación de un podcast sobre un anuncio publicitario.

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30 DE ENERO, DÍA ESCOLAR DE LA PAZ

El 30 de enero día escolar por la paz y la no violencia no se leyó manifiesto en el IES Mesa y López, la lluvia lo impidió.
Sin embargo Martin Luther King, Mahatma Gandhi, Emma Goldman,  Malala Yousafzai, Ahed Tamimi y Rachel Corrie visitaron las clases ofreciendo sus mensajes de paz.
Cada tutoría había preparado sus mensajes para tender al viento y allí están, dejando volar sus energías… nos perdimos escucharnos compartiéndolos, pero no perdimos la esperanza, mucha gente se quedó con las ganas de conmemorar y recordar la falta que hacen los cambios de actitudes y de políticas violentas, habrá más ocasiones de resistir y compartir durante el curso, la paz se construye día a día en este territorio de paz que es nuestro instituto.
La Paz

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THE STUDENT´S CAVERN AND FESTIVALS AROUND THE WORLD

En el IES Mesa y López contamos con alumnado de 33 nacionalidades diferentes. Compartimos clases, realizamos trabajos en grupo, convivimos con ell@s, pero pocas veces sabemos de sus costumbres y tradiciones. Por ejemplo, ¿tod@s nuestr@s compañer@s celebran la Navidad cómo lo hacemos nosotr@s ? ¿Cuáles son las celebraciones o festividades de l@s compañer@s que practican el Islám? ¿Cómo celebra el año nuevo el alumnado que viene de China? ¿En África se celebra también el nacimiento de Jesús? Si tienes curiosidad, entra en el blog de nuestra revista, thestudentscavern.blogspot.com.es, y lee los artículos que nuestr@s reporter@s han redactado para dar respuesta a estas preguntas. En la entrada del centro hemos colocado un mural, ilustrado por Clara 4ºC, Salma y Xiomara 4ºA y Carla 3ºB, con algunos de los textos. Además, en el blog podrás encontrar los artículos que fueron publicados el año pasado en torno a las celebraciones que se realizan en estas fechas en países de Europa y de Centro y Sudamérica. Sólo tienes que pinchar en la pestaña que hay a la derecha de la pantalla y elegir la categoría ‘Christmas’.  Encontrarás mucha información que te sorprenderá.

¡The Student´s Cavern les desea a tod@s que disfruten de momentos muy felices!

The Student’s Cavern wishes you all enjoy beautiful and happy moments!

EVA R. RIVERO CABRERA

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CAMPAÑA POR LA REDUCCIÓN DE RESIDUOS

A lo largo de este trimestre el Comité de DDHH e Igualdad ha estado trabajando en una campaña por la reducción de residuos en el centro.

Se trata de concienciar sobre la importancia de las 3Rs, pero sobretodo de hacer reflexionar sobre la reducción, porque generalmente nos acordamos del reciclaje y la reutilización (mucho menos de lo deseable), pero lo más fundamental y necesario es reducir, puesto que si reducimos no hará falta tanto reciclaje ni reutilización.

En un primer momento se realizó una encuesta y sensibilización pasando por las clases. Los datos se adjuntan​​ en el gráfico. Se preguntó cuántas personas de las asistentes ese día en clase acudían al centro diariamente o compraban aquí botellas de plástico y cuántas personas utilizaban tetrabricks o papel de aluminio a diario. Los datos arrojan un total de en torno a unos 500 residuos diarios en nuestras papeleras como mínimo, cifra que esperamos descienda antes del segundo trimestre durante el que se realizará la segunda parte de la encuesta para comprobar si hemos tenido éxito con la campaña.

Objetivo: IES Mesa y López, por un centro sostenible.

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ACTIVIDADES PARA LA SEMANA POR UNAS RELACIONES RESPETUOSAS

La semana del 27 de noviembre al 2 de diciembre hemos desarrollado diversas actividades dentro y fuera del instituto para promover unas relaciones afectivas más respetuosas y prevenir cualquier tipo de violencia.
Desde la semana anterior se habían comenzado unos talleres de sensibilización con todo el alumnado de 1º y 2º de la ESO, ciclo medio de comercio y FPB y a lo largo de esta semana se han completado de manera satisfactoria y muy participativa. Se han abordado cuestiones relativas a la libertad dentro de las relaciones afectivas y el cuestionamiento de los celos y el control como ingredientes de las mismas.

El lunes se realizó en el patio interior del centro la lectura de un pequeño manifiesto y se cantó el rap participativo contra el machismo. Fue un proceso muy sentido por parte de las personas que se implicaron en él.

Desde el martes al viernes en las horas del recreo una media de 15 personas acudieron a diversas actividades como musicfórum, coloquio, taller de comunicación no violenta, cinefórum, que profundizaban un poco más en cómo salir del machismo.

 Por último, el sábado, 11 profesoras y un profesor del centro trabajaron toda la mañana en la Finca Anatot sobre cómo incluir la perspectiva de género en nuestros currículums.
Los tablones del centro, como en otras ocasiones, se han hecho eco de lo que trabajamos a lo largo de todos esos días.
Desde el día 17 de noviembre hasta el 5 de diciembre el comité de DDHH e Igualdad desarrolló distintas acciones con el fin de sensibilizar y prevenir la violencia en las relaciones afectivas. Se realizaron 11 talleres con el alumnado (1ºy 2º ESO, 1º y 2º FPB y ciclo medio de comercio de tarde), 1 coloquio con familias y 1 sesión de formación dentro del plan del profesorado.
Con el ánimo de compartir algunos datos a destacar resumimos brevemente los siguientes puntos:
  • En todos hubo mucho interés y participación. Se desarrollaron sin ningún incidente a mencionar.
  • En casi la totalidad de los talleres del alumnado se asociaba amar con sentir celos.
  • En muchos de ellos las chicas reconocían ser contraladas por sus parejas, cosa que justificaban por ser, a su juicio, parte del pacto amoroso.
  • En algunos de ellos los chicos también reconocían heberse sentido controlados por su pareja (casi siempre lo expresaban en pasado).
  • En muchos de ellos las chicas eran más participativas que los chicos.
  • En todos se comentaba algún caso conocido, de su entrono, de violencia física hacia las mujeres.
  • En ninguno se pudo terminar del todo la dinámica preparada por falta de tiempo.
  • El coloquio con las familias fue muy interesante a pesar del bajo número de asistentes, solo 3 personas. Sobre todo, la idea que más preocupaba es cómo contrarrestar la violencia ambiental a la que se ve sometido nuestro alumnado, que echa por tierra el trabajo que se pueda hacer en casa al respecto.
  • A la sesión de formación del profesorado acudieron 11 compañeras y 1 compañero de los departamentos de Sociales, Lengua, Inglés, Plástica, Música, Filosofía.Se trabajó intensamente sobre la necesidad de incorporar la perspectiva de género a nuestra tarea docente. Se descubrió lo que nos falta y lo que nos sobra en ese camino. Se analizó el enfoque de nuestro material curricular y  se cayó en la cuenta de la importancia de evidenciar lo que se transmite en el currículum oculto.

Una anécdota a destacar, además, es que la Consejería de educación eligió a nuestro centro para representar el trabajo que se hace en Gran Canaria por la igualdad en el programa de la televisión canaria “Canarias, hoy” (minuto 56:30).

¡ Y seguimos igualando!

Dulce Jiménez

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GUÍA DE RECURSOS DEL IES MESA Y LÓPEZ: CURSO 2017-2018.

Desde nuestro proyecto queríamos comentarles que durante el presente curso continuamos trabajando, implementando y visualizando nuestra guía de recursos con muchas ganas e ilusión para que siga siendo una importante ayuda para toda la comunidad educativa actual, como lo está siendo, y futura que pueda integrarse en nuestro centro.

Tenemos nuevas ideas , al mismo tiempo que queremos mejorar los formatos ya existentes, para ello la actualización de los mismos se nos presenta como un paso importante para seguir afianzando y mejorando el proyecto.

Pretendemos como primeras actuaciones añadir un listado de los recursos en árabe, una idea contemplada en cursos anteriores que no se llevó a término, pero que ya hay alumnado trabajando en ello en la actualidad.

También queremos terminar el vaciado de los recursos alojados en la página web para móvil que se inició el curso pasado y añadir los respectivos códigos QR para facilitar su acceso y su uso.

Un aspecto importante y novedoso es que queremos contribuir con nuestra guía al proyecto de centro iniciado este curso “ Por un centro más sostenible” recopilando recursos que contribuyan a la sostenibilidad y dándolos a conocer a nuestra comunidad. Como se puede comprobar los proyectos de nuestro centro también participan del trabajo multidisciplinar, mejorando con ello el trabajo global que se realiza en nuestro centro.

Todas estas ideas, junto con otras que tenemos en mente y nos gustaría llevar a cabo, supondrán un avance importante en el desarrollo de nuestra guía de recursos.

Candelaria Armas Barroso.        

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THE SCARY STUDENT’S CAVERN

Ya lo anuncíabamos la semana pasada. En The Student´s Cavern nos hemos sumado a la celebración de la noche de los difuntos preparando algunas historias “para no dormir”.  Las conocidas leyendas canarias, como Las brujas de Aguatona o El árbol de Casandra entre otras, han sido reinterpretadas por nuestros redactores dándoles un enfoque diferente a las clásicas transmitidas por nuestros ancestros. Acércate al panel ubicado al lado de la biblioteca si quieres conocer alguna pero no esperes a entrar en nuestro blog thestudentscavern@blogspot.com.espara leer todas las demás. A lo largo de la semana iremos incluyendo nuevas historias en lengua española.
Happy creepy reading! Happy Halloween!
Eva R. Rivero Cabrera

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VISITA A LA FERIA “GRAN CANARIA SOLIDARIA”

El pasado 19 de octubre representantes del Comité de Derechos Humanos e Igualdad del centro acudieron a la feria organizada por el Cabildo de Gran Canaria.

Allí pudieron descubrir la actividad de numerosas ONGs y colectivos sociales.
“En la feria Solidaria descubrí un montón de organizaciones y proyectos  que desconocía. El que más me gustó fue el de la Universidad de Las Palmas de Gran Canaria, Facultad de Medicina. Su proyecto va sobre formar a estudiantes que quieren ser médicos en Mozambique para cubrir la escasez de profesionales en este.”
Teresa Castro 4ºD

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1 DE NOVIEMBRE EN LA BIBLIOTECA

Se va acercando el día de la celebración de los Finaos, todos Los Santos, Halloween… distintos nombres que hacen referencia a la tradición de recordar el más allá. Son muchas las maneras y las formas en las que se recuerda a los “Finaos” aquellos a los que había llegado su fin. Esa es nuestra celebración en Canarias aunque, como bien sabemos, otras “modas” han ido imponiéndose. Lo que hemos hecho, como otros años, es decorar la biblioteca; unas veces con motivos mexicanos; otras con referencias a Los Finaos; este año lo hemos dedicado a Halloween, Edgar Alan Poe, versiones Zombis de lanLiteratura Clásica y desde The Students Cavern se hace un guiño a Tim Burton. A todo esto, tanto en la Biblioteca del centro como en la revista The students Cavern se añadirán publicaciones de reinterpretaciones, hechas por alumnos del centro,de leyendas canarias facilitadas por el Coordinador de Contenidos Canarios. Es fundamental dar las gracias a nuestros alumnos que han estado ayudándonos a hacer esto posible. ¡Muchas gracias a todos! Es maravilloso trabajar así.
¡Pásate por la biblioteca!
Pino Llinares

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ACTO POR LA ERRADICACIÓN DE LA POBREZA

El 17 de octubre nos hemos sumado al día internacional de protesta contra la desigualdad económica que genera que unas pocas personas se enriquezcan a costa del empobrecimiento de las mayorías.
Desde el instituto seguimos trabajando en la conciencia de que esta situación no tiene nada de natural ni por supuesto es deseable.

Nos unimos a la protesta haciendo un pequeño gesto en el patio visibilizando la distancia que representa esta desigualdad.

La participación del profesorado y del alumnado hece posible estas actividades que formarán parte siempre de nuestras conciencias.

Dulce Jiménez

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