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ESTACIÓN METEOROLÓGICA DEL IES MESA Y LÓPEZ

Como proyecto de final de curso de la asignatura Tecnología Industrial II, el grupo de alumnos formado por Richard Vinueza, José Alberto Padilla y Luis Fábregas tuvo la misión de montar, arrancar y configurar la estación meteorológica Raspberry Pi Weather Station. Esta estación meteorológica cuenta con un kit sensores para medir la lluvia, velocidad y dirección de viento, detección de ráfaga, temperatura ambiente, temperatura del suelo, presión atmosférica, humedad relativa del aire y un sensor específico que marca un índice de contaminantes en el aire, principalmente monóxido de carbono (CO) emitido por los vehículos de combustión. de contaminación del aire. A su vez, se le instala un software que adquiere y procesa los datos para enviarlos a una base de datos online, donde quedan almacenados junto a los de otras estaciones de todo el mundo para su proceso y visualización. Todo ello controlado por el pequeño ordenador educativo Raspberry Pi.

El trabajo fue complejo y abarcó los siguientes procesos:

  • Lectura previa de la documentación técnica en inglés para definir el proyecto.
  • Desembalado, organización y ensamblaje de los módulos electrónicos de la estación meteorológica y su fuente de alimentación.
  • Montaje de los sensores en cajas herméticas de exterior y conexionado a la placa de adquisición de datos.
  • Instalación del software en la Raspberry Pi: sistema operativo Raspbian y programas de adquisición de datos en Python.
  • Comprobación y calibrado de las lecturas.
  • Autentificación y pruebas de conexión con la base de datos Oracle
  • Ajuste de los programas en python para calibrarlos a las necesidades de la estación.
  • Habilitación del puesto de trabajo: instalación de cable de red y punto eléctrico, mecanizado de mesa del Instituto y colocación de pértigas para veleta y anemómetro.
  • Comprobación y testeo de su funcionamiento.

Para un acabado más hermético y eficiente se diseñaron unas piezas a medida para que actuaran de tapas, que luego imprimimos en la impresora 3D del instituto. El equipo formado por Luis, Jose y Richard trabajó de manera coordinada, recogiendo todos los pasos en un documento compartido que servía de diario de trabajo y de coordinación con el profesor.

Actualmente la estación meteorológica lleva adquiriendo y subiendo datos desde hace un año. Se trata de la única estación de este tipo en la provincia de Las Palmas;, hay otra en San Cristóbal de la Laguna, y unas diez en España.En este enlace accedemos a los últimos datos medidos por la estación. Los datos están a la disposición de quien quiera verlos para su estudio y análisis.

Para facilitar este acceso, hemos programado una interfaz para visualizar de manera gráfica y sencilla los datos. Basta con teclear desde cualquier dispositivo el enlace tinyurl.com/myltiempo


Esta aplicación de visualizado de datos permite medir y comparar días y picos de actividad entre cualquiera de las variables. Cualquier duda sobre el funcionamiento o el acceso a las bases de datos la pueden realizar a través del coordinador del proyecto y profesor de Tecnología José Miguel Sánchez

Destacamos la fiabilidad y utilidad del proyecto, y queremos destacar que a fecha de hoy la estación meteorológica lleva un año ininterrumpido de funcionamiento y adquisición de datos sin sufrir ningún percance, lo que una idea de la robustez de la instalación, y del hardware y el software utilizado.

Para terminar, y antes de dejarles con las fotos, queremos agradecer a todo el alumnado de 2ºBachillerato del curso 2016/2017 y en especialmente a Jose, Luis y Richard por su trabajo y dedicación en este proyecto. Gracias a la Raspberry Pi Foundation por cedernos el kit y estar siempre disponibles para resolver nuestras dudas el encargado de mantenimiento, a Eduardo Sánchez, el encargado de mantenimiento, por su constante ayuda en la parte operativa y a nuestro ‘profe’ de Geografía Pepe Suárez por su asesoramiento en cuestiones meteorológicas.

Esperamos que la disfruten.

José Miguel Sánchez

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DESCUBRIENDO LA ROBÓTICA EN 4ºESO

El alumnado de Tecnología de 4ºESO ha tenido la oportunidad de participar en distintas iniciativas sobre robótica durante el último mes. Primeramente participamos en el proyecto Ciberlandia, donde dedicamos un día a aprender a programar los robots Lego Mindstorms con el lenguaje de programación Python, en la facultad de informática de la ULPGC.

El pasado martes asistimos a las instalaciones del PLOCAN para construir un robot submarino tipo EDUROV, y poder probarlo in situ en una piscina.

Ambas actividades han ayudado al alumnado a entender cómo funciona un robot, tanto a nivel mecánico como eléctrico y de programación. En la asignatura de Tecnología seguiremos investigando, de cara a estar preparados para una sociedad en la que los robots cada vez van a estar más presentes.

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ASISTIMOS A LAS SEMANAS DE LA CIENCIA

El pasado viernes 10 de noviembre, el grupo de Tecnología de 4ºESO asistió a las Miniferias de la Ciencia y la Innovación en el entorno del Museo Elder de nuestra ciudad.

El grupo tuvo la oportunidad de realizar cuatro talleres, todos muy amenos y e interesantes. Los talleres versaron sobre

  • Realidad Virtual
  • Robótica
  • Biosalud
  • Historia y uso positivo de los smartphones

Les adjuntamos algunos vídeos de la jornada

 

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PARTICIPACIÓN EN CIBERLANDIA 2017

El paraninfo de la universidad de Las Palmas de Gran Canaria acogió este martes 20 de Junio la jornada final del proyecto Ciberlandia 2017. Alumnos de primaria y secundaria de 27 centros de toda Gran Canaria se dieron cita en las instalaciones de la Universidad para participar de un evento que serviría como colofón al trabajo realizado durante los últimos meses. Periodo en el que los alumnos han asistido a jornadas de formación, han desarrollado trabajos de investigación y han formado parte en talleres sobre programación y robótica.

Ciberlandia, proyecto que persigue fomentar el interés por la ciencia y la tecnología entre los más jóvenes a través de experiencias educativas, en su quinta edición ha estado dedicado a la conservación del medio ambiente y más concretamente a la prevención y extinción de incendios.

Un gran panel de 6 metros cuadrados iluminado con 1152 luces led recreaba un terreno con distintos elementos como zonas pobladas, acuíferos, áreas arboladas, etc, en el que se simula la aparición de un fuego y su comportamiento posterior. Mientras los alumnos de primaria, con sus unidades robóticas, se afanaban en la construcción de cortafuegos con los que proteger zonas vulnerables o de especial interés, las brigadas formadas por los alumnos de secundaria, con sus robots previamente programados en sesiones anteriores, trataban de controlar y de apagar el fuego. Para ello trabajaron de forma coordinada con un centro de control que simulaba el CECOPIN (centro de coordinación operativa insular) realizando tareas de carga y descarga de agua en las zonas afectadas.

El evento, cargado de emoción y espectacularidad, fue muy entretenido para el público presente ya que pudimos seguir las evoluciones de los distintos equipos a través de una gran pantalla en la que se mostraba todo tipo de información como la evolución de la velocidad del viento o la dirección del fuego, todo ello acompañado de sonidos propios del terreno en una situación como esta.

Para afrontar este gran reto final se realizaron tres ensayos previos tras los cuales fueron seleccionados nueve alumnos de primaria y doce alumnos de secundaria que formarían parte de la exhibición final. Entre ellos se encontraban dos representantes de nuestro centro, Adrián Pérez Ruiz y Paula Rodríguez Llarena y desde aquí queremos dar nuestra enhorabuena a los dos por su implicación y trabajo a lo largo de estos meses así como al resto de compañeros participantes.

Luego llegó la parte más institucional del acto, en la que tomaron la palabra el rector de la Universidad de Las Palmas de Gran Canaria, Rafael Robaina y el director de la Escuela de Ingeniería Informática, Oliverio Santana, entre otros. Ambos destacaron la importancia de acercar el mundo de la tecnología a las aulas y despertar vocaciones en el ámbito de la TICs para preparar a los alumnos hacia un futuro en el que la tecnología dominará el mundo del trabajo.

Para cerrar el acto los representantes de los centros educativos fuimos llamados a recoger un recuerdo de nuestra participación en el proyecto, recuerdo consistente en una pieza de un puzzle que entre todas conforman la isla de Gran Canaria. De esta manera los organizadores quisieron dar relevancia a la importancia del trabajo colaborativo, el esfuerzo y dedicación para de forma conjunta alcanzar cualquier objetivo.

Fran Herrera

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PARTICIPACIÓN EN CIBERLANDIA 2017

Este curso nuestro instituto, a través del alumnado de la asignatura Tecnologías de la Información y la Comunicación de 1ºBachillerato y Tecnologías de 4º de ESO, ha participado por segundo año consecutivo en la iniciativa Ciberlandia 2017. Este evento tiene como propósito acercar el mundo de la programación, la robótica y el pensamiento computacional a los estudiantes de secundaria.

Los grupos anteriormente citados, un total de 30 alumnos, participaron en una primera fase en la Escuela de Ingeniería Informática, donde aprendieron los fundamentos de un robot y las herramientas de programación necesarias para programar los robots EV3 de Lego. Esta jornada despertó el interés de los alumnos hacia la programación y la robótica a través de una charla y pequeños retos que los alumnos debían solucionar de forma colaborativa.

Este año Ciberlandia está enfocada hacia la aplicación de la robótica en la prevención y extinción de incendios, y en este sentido se nos encomendó un trabajo de investigación consistente en la realización de un documeto de análisis sobre una determinada zona geográfica de nuestro archipiélago canario, tanto del terreno como de las especies animales en régimen de protección de la zona. Los alumnos participantes trabajaron en grupos y se realizó una selección del mejor trabajo, así como de los seis alumnos representantes que acudirían a la segunda fase del taller.

Esta segunda fase consistió en la realización de un documento de análisis, una presentación y una maqueta de petirrojo tinerfeño, especie animal elegida para nuestro proyecto. Los alumnos seleccionados para defender nuestro proyecto en el encuentro de centros desarrollado en el Museo Elder fueron Abraham Rodríguez, Carlota Morales y Nerea Pérez de 1º de Bachillerato, y Adrián Pérez, Paula Rodríguez y Álvaro Herrera de 4º de ESO. Una vez realizada la presentación, este grupo de alumnos resolvieron una serie de retos de programación propuestos por los organizadores del evento y en líneas generales la jornada fue todo un éxito para nuestro alumnos que demostraron mucho interés, capacidad de trabajo y colaboración para trabajar en equipo.

Actualmente nos encontramos en la fase de baremación y selección de los centros finalistas y tanto si somos seleccionados como si no, queremos agradecer a todos los organizadores por permitirnos participar en esta experiencia. Esperamos poder repetir, y avanzar más en el concurso.

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VINCULANDO LA TECNOLOGÍA CON EL MUNDO REAL

Esta mañana de viernes ha sido ajetreada en el departamento de Tecnología. Por una parte contamos con la presencia de Martín, de conmasfuturo.com, que estuvo impartiendo tres talleres sobre desarrollo de aplicaciones para teléfonos móviles con AppInventor a alumnado de Tecnología y de Tecnologías de la Información y la Comunicación de 4ºESO y de 1ºBachillerato.

También tuvimos la suerte de contar con Alfredo Criado, ingeniero aeroespacial con amplia experiencia en el sector aeronáutico y de desarrollo de ingeniería eólica, que impartió una clase magistral sobre las aplicaciones de los materiales compuestos en la navegación aérea y el diseño de palas para molinos de viento al grupo de alumnos de Tecnología Industrial II, de 2ºBachillerato.

Todas las actividades contaron con la máxima implicación e interés del alumnado. Creemos que es enriquecedor contar con aportaciones externas que nos ayudan a asentar el puente entre el aprendizaje en el Instituto y las aplicaciones reales que nos encontramos cada día en el mundo real. Esperamos poder repetir pronto más actividades de este tipo.

Muchas gracias a los dos colaboradores y… ¡Sí a la Tecnología!

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PARTICIPACIÓN EN CIBERLANDIA 2016

Este curso el alumnado de la asignatura Tecnologías de la Información y la Comunicación de 1ºBachillerato ha participado en la iniciativa Ciberlandia 2016. Este evento tiene como propósito acercar el mundo de la programación, la robótica y el pensamiento computacional a los estudiantes de secundaria, ya que se tratan estas de capacidades muy relevantes en el periodo que nos está tocando vivir y compartir, y muchas veces la escuela no es capaz de cubrir esta demanda.

El grupo de la asignatura TIY de 1ºA Bachillerato  participó en una primera fase en la Escuela de Ingeniería Informática, donde aprendieron los fundamentos de programación necesarios para programar los robots EV3 de Lego. Posteriormente, pasamos a una segunda fase, esta vez en el Museo Élder y con una representación de 6 alumnos y alumnas seleccionados de la clase. Para poder participar en esta segunda fase tuvimos que realizar un dudo trabajo:  investigación, diseño y realización de una maqueta de una casa típica del valle de Rjukan, Noruega, resolver 9 retos en la plataforma de programación online Open-Roberta, una investigación sobre una solución tecnológica urbana, una presentación y dos memorias sobre el trabajo realizado. A pesar del escaso tiempo que le pudimos dedicar, el resultado fue muy satisfactorio. Enhorabuena a Ana, Jose, XinTing, Alejandro, Noelia y Alberto por el tiempo y el esfuerzo aportado en horario extraescolar.

El viernes 15, en el Museo Élder, y después de presentar nuestro trabajo junto con otros 10 centros, participamos en el concurso de resolver retos moviendo helióstatos con los robots. Lamentablemente, en la baremación global no entramos entre los 6 centros seleccionados. Aún así hay que felicitar a nuestro equipo por la gran dedicación y el gran rendimiento obtenido en este proyecto. Incluso hay una mención especial para nuestra compañera Noelia López, de 1ºBachillerato A, por los resultados obtenidos en la prueba escrita.

Muchas gracias a todos los organizadores por permitirnos participar en esta experiencia. Esperamos poder repetir, y avanzar más en el concurso.

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VISITA A #VIERNESPIZZA DE PALET EXPRESS CON 2ºBACHILLERATO TGD

El pasado viernes 8 de abril, un grupo de alumnado de la asignatura Tecnologías de la Información y la Comunicación, de 2ºBachillerato acudió invitado a hacer una visita al centro de coworking y desarrollo de software de Palet Express. En este espacio pudimos presenciar en primera persona la presentación de cuatro proyectos de software por parte de sus desarrolladores: control de videojuegos con la mente para personas invidentes, aplicaciones que permiten deshacer el envío de un correo electrónico, apps que ayudan a los padres a acompañar a sus hijos en la aventura de aprender a leer, o un sitio web que centralice las intrahistorias que todos llevamos dentro; Tecnología, emprendimiento y buenas ideas se dan la mano, en un entorno de trabajo real y dinámico, que sin duda ayudó a nuestros compañeros a entender cómo funciona el mundo digital en el que vivimos desde una perspectiva nueva y mucho más real.

Después de la acogida, las presentaciones de los proyectos con sus correspondientes sesiones de preguntas y solicitudes de feedback, hubo espacio para el comentario y el intercambio de impresiones, esta vez con una pizza y un refresco en la mano.

Muchísimas gracias a Merche Álvarez y a todo el equipo de Palet Express por su recibimiento y por su esfuerzo en que estuviáramos bien atendidos en todo momento. Esperamos volver pronto y seguir colaborando en iniciativas de este tipo.

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ENCUENTROS POR LA CIENCIA CON 2ºBACHILLERATO

Este viernes, el alumnado de Física y Tecnología Industrial II de 2ºBachillerato tuvo la oportunidad de asistir a los talleres “Encuentros por la Ciencia”, organizados por la Agencia Canaria de Investigación, Innovación y Sociedad de la Información del Gobierno de Canarias, con el apoyo de la ULPGC y el patrocinio de La Fundación de la Obra Social de ‘La Caixa’.

Robótica, Impresión 3D, Huerto ecológico y la Física en movimiento fueron los cuatro talleres con los que contaba esta I edición de los  encuentros, en los que participaron 8 centros educativos, entre ellos el nuestro.

La actividad y la iniciativa nos pareció muy dinámica y entretenida. Hubo un poco para todos, y todos aprendimos mucho, al tiempo que supuso en primer contacto para la mayoría de nuestros alumnos y alumnas con el campus universitario de la ULPGC.

Cabe destacar que de entre los 250 alumnos y alumnas que pasaron por los talleres, la única persona que superó el reto completo del equilibrio sobre la torre de cajas que ella misma iba apilando y desapilando fue una compañera de nuestro Centro. ¡Felicidades, Guita!

Les dejamos algunas fotos que pudimos sacar en la jornada de hoy. Ahora toca vuelta a las clases y ¡A seguir aprendiendo!

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VISITA A UN TALLER DE IMPRESIÓN 3D

El pasado martes, un grupo de alumnado de la asignatura de Tecnología de 2ºESO tuvo la oportunidad de realizar un taller de impresión 3D. En este taller, organizado por la Sociedad de Promoción Económica de Gran Canaria y el colectivo de makers Lpa Fábrika, el grupo tuvo la oportunidad de conocer el proceso de diseño de objetos en 3D para su posterior impresión, bien sea en plásticos o incluso en metal. Una técnica de reciente implantación que abre un gran rango de posibilidades en campos como la medicina, la arquitectura o la ingeniería.

Al final de la visita, los chicos y chicas recibieron un regalo personalizado recién salido de las impresoras.

Les dejamos algunas imágenes y un vídeo que editamos para la ocasión.

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“THE EGG CHALLENGE”

El alumnado de Tecnologías de 2ºA ha estado trabajando en un proyecto llamado “The Egg Challenge“. El reto consistía en idear un dispositivo reutilizable que permita lanzar un huevo desde 2 metros de altura sin que éste se rompiera. El objetivo de la actividad fue poner en práctica lo estudiado sobre el proceso tecnológico, principalmente en sus fases de Búsqueda de una solución, Diseño y Planificación. Una vez realizadas, revisadas y corregidas estas tres fases previas, los grupos pudieron pasar a la fase de construcción, donde realmente implementaron  sus propias soluciones siguiendo el planning y el diseño planteados

Por fin, el pasado viernes llegó la parte más divertida: comprobación de los prototipos. Esto fue lo que pasó

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Enhorabuena a todo el alumnado porque la totalidad de los prototipos superaron el reto propuesto, y la mayoría de ellos superaron la siguiente prueba desde una altura de 5 metros. Muchos diseños ingeniosos y elaboraciones complicadas resistieron la prueba con total robustez.

Great performance, guys. Congratulations!

(Todas las fotos realizadas por Carolina, de  2ºA.)

 

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UN AÑO DE TECNOLOGÍA

Ahora que ya ha pasado el siempre estresante final de curso, nos tomamos un momento para hacer balance. Para ello, este año hemos realizado un vídeo donde se intenta resumir un curso de proyectos de tecnología. Además del estudio de la teoría y de la realización de ejercicios en clase, la aplicación del método de proyectos nos lleva a diseñar, planificar, desarrollar y testear prototipos como los que pueden ver en el vídeo. Al final de curso hemos hecho una exposición en el salón de actos con muestras de los trabajos realizados.

No ha sido posible incluir todo lo que se ha hecho este año, pero esperamos que les sirva para hacerse una idea. Los resultados pueden juzgarlos ustedes mismos

Algunos de los proyectos realizados son:

1ºESO

  • Estructuras resistentes con varillas de papel
  • Tangram de cartón
  • Caja de contrachapado
  • Juego eléctrico

2ºESO

  • Puente levadizo accionado a manivela
  • Montacargas eléctrico

3ºESO

  • Ventiladores con plástico reciclado
  • Coches robot

4ºESO

  • Puertas mecánicas, ascensores y puentes levadizos con control automático de parada

También se incluyen en el vídeo algunos proyectos de la asignatura de Informática de 4ºESO y 2ºBachillerato, y fotos de las visitas realizadas al INTA y al Museo Elder de la Ciencia y la Tecnología

 

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Proyectos de Tecnología

Se acerca el final de curso y nuestros alumnos se afanan en terminar sus proyectos finales en el área de Tecnología. Son días de mucho trabajo e ilusión por conseguir un buen resultado.

En esta galería de imágenes podemos ver a los alumnos Abraham Rodríguez y Hyun Min de 2ºA mostrando su Proyecto de puente levadizo accionado manualmente.

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VISITA A LAS INSTALACIONES DEL INTA DE 4ºB TECNOLOGÍA

El pasado Miércoles 7 de Mayo, los alumnos de 4ºB de ESO de la opción de Tecnología, visitaron las instalaciones del Instituto Nacional de Técnica Aeroespacial en Maspalomas.

Esta estación del Ministerio de Defensa dispone de antenas y sistemas electrónicos para el seguimiento y control de vehículos espaciales. Igualmente, lleva a cabo la recepción, el proceso y el archivo de datos e imágenes, adquiridas por los satélites de observación de la Tierra de diferentes agencias espaciales, como ESA, NASA y JAXA, y entidades como EUMETSAT. Tiene un importante papel en el seguimiento de los satélites de comunicaciones gubernamentales españolas.

En este Centro tiene lugar la parte operativa del Centro de Recepción, Proceso, Archivo y Distribución de Imágenes de Observación de la Tierra (CREPAD), que facilita esta información a la comunidad científica española.

Además, el Centro forma parte del programa internacional de salvamento por satélite Cospas-Sarsat, cuya misión es captar las señales de socorro emitidas por radiobalizas ubicadas en buques, aviones o personas en situación de emergencia.

Nuestros alumnos disfrutaron de charlas explicativas por parte del personal del centro, de una forma interesada y participativa. Vieron todo tipo de imágenes captadas por satélite y cómo estas imágenes sirven para mejorar nuestra calidad de vida y nuestro conocimiento sobre el planeta. Y sobre todo, tuvieron contacto con un ambiente de trabajo y estudio propio de una instalación científica y técnica puntera en nuestra isla.

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ESTUDIANDO ESTRUCTURAS CON 1ºESO

Los alumnos de Tecnologías de 1ºESO han estado estudiando las estructuras. Dentro de este tema, los estudiantes organizados en grupos asumieron el reto de construir estructuras que cumplieran los requisitos de ligereza, estabilidad y resistencia utilizando como material únicamente folios reciclados. Una vez acabadas, los propios alumnos se asombraron de la espectacularidad de los resultados en las pruebas de resistencia. Y a la vista queda en las siguientes fotos.

Podemos estar tranquilos, que tenemos arquitect@s e ingenier@s para rato.  ¡Enhorabuena a tod@s por un gran trabajo!

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