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Jornada de Puertas Abiertas en Vallehermoso

El CEIP Ángel Moreno Urbano y el IES Poeta García Cabrera organizaron, el jueves 11 de mayo, las III Jornadas de Puertas Abiertas, disfrutando de un día de convivencia, intercambiando experiencias y mostrando la labor desarrollada en los centros a toda la comunidad educativa.

Taller de salsa

Taller de salsa

Dicha Jornada contó este año con la participación de los demás centros educativos de Vallehermoso (CEIP Alojera, CEIP La Dama, CEIP Temocodá y el Centro para Personas con Diversidad Funcional) y se desarrolló en horario de 9.00 a 15:00.

Preparando la batucada

Preparando la batucada

El alumnado, según su edad, disfrutó de diferentes talleres: de móviles de pescado, de elaboración de alfombra, decoración de callaos y de camisetas, malla, juegos canarios-africanos y de mesa, taller de batucada, musical, matemático, de ciencia, taller de cocina, masaje corporal, verseadores y de salsa. A todo ello hay que añadir cuentacuentos, relajación, bomberos, colchonetas y visita a las exposiciones montadas con los proyectos desarrollados por los centros organizadores a lo largo de este curso.

Si bien en muchos talleres los monitores fueron los propios alumnos y alumnas y el profesorado de los centros, también contaron con la colaboración del Colectivo de Escuelas Rurales, el AMPA Agana, Bomberos Voluntarios de Valle Gran Rey, Cheo Jara y Julián Ventura (taller de verseadores) y Ayuntamiento de Vallehermoso.

                                                                              Fuente: IES Poeta García Cabrera

EL IES POETA GARCÍA CABRERA PARTICIPA EN LAS ACTUACIONES DEL FONDO SOCIAL EUROPEO

El I.E.S. Poeta García Carera participa en el desarrollo de actuaciones cofinanciadas por el Fondo Social Europeo (FSE) dentro del Programa Operativo Plurirregional de Empleo, Formación y Educación que está vigente durante el sexenio 2014-2020. Dichas actuaciones están enmarcadas en el Eje prioritario 3 y englobadas en el Objetivo temático 10. Invertir en educación, formación y formación profesional para la adquisición de capacidades y el aprendizaje permanente.

De acuerdo con la Resolución de 5 de febrero de 2015, de la Secretaría de Estado de Educación, Formación Profesional y Universidades, por la que se publica el Convenio de colaboración con la Comunidad Autónoma de Canarias, por el que se articula la financiación por parte del Ministerio y la cofinanciación por parte del Fondo Social Europeo de la implantación de Formación Profesional Básica y de la anticipación de la elección y nuevos itinerarios en los cursos 3.º y 4.º de la Educación Secundaria Obligatoria, introducidas por la Ley Orgánica 8/2013, de 9 de diciembre, para la mejora de la calidad educativa (en adelante el Convenio), publicado en el BOE n.º 46, de 2 de febrero de 2015, la Dirección General de Ordenación, Innovación y Promoción Educativa (en adelante DGOIPE) ha seleccionado, para ser objeto de cofinanciación por el FSE en su centro para el curso 2016-2017, todos los grupos de 3.º y 4.º de la ESO en los que se estén impartiendo las siguientes materias:

3.º de ESO

  • Matemáticas Orientadas a las Enseñanzas Académicas (SAA)

  • Matemáticas Orientadas a las Enseñanzas Aplicadas (MMZ)

4.º de ESO

  • Matemáticas Orientadas a las Enseñanzas Académicas (SAA)

  • Matemáticas Orientadas a las Enseñanzas Aplicadas (MMZ)

  • Biología y Geología (BIG)

  • Física y Química (FYQ)

  • Iniciación a la Actividad Emprendedora y Empresarial (IVY)

  • Tecnología (TEE)

Objetivos generales del FSE

  • Promover unos niveles elevados de empleo y de calidad del empleo.

  • Mejorar el acceso al mercado laboral.

  • Fomentar la movilidad geográfica y profesional de las persona trabajadoras.

  • Facilitar a las trabajadoras y a los trabajadores su adaptación al cambio industrial y a los cambios de los sistemas de producción necesarios para garantizar un desarrollo sostenible.

  • Propiciar un elevado nivel de educación y formación para todos.

  • Apoyar la transición de la educación al empleo entre los jóvenes.

  • Luchar contra la pobreza.

  • Auspiciar la inclusión social.

  • Fomentar la igualdad de género, la no discriminación y la igualdad de oportunidades.

  • Contribuir a dar respuesta a las prioridades de la Unión Europea en materia de mejora de la cohesión económica, social y territorial.

    Páginas  de interés:

  • http://ec.europa.eu/esf/home.jsp?langld-es

  • http://www.empleo.gob.es/uafse/

 

A la mar vamos…

 

A la mar fui a por naranjas

cosa que la mar no tiene.

Metí la mano en el agua:

la esperanza me mantiene.

(Copla popular).

Sirva esta copla popular, favorita de nuestro poeta, gomero y universal, Pedro García Cabrera, para daros la bienvenida, en nombre de toda la comunidad educativa, a este curso 2016-2017 en el que ya estamos dando los primeros pasos de un camino, que queremos nos lleve hacia esa utopía de una mar llena de naranjas.

Foto de Almudena Leralta García, ejemplo de los trabajos realizados por el grupo de 1º ESO, durante el curso 2015-16

Foto de Almudena Leralta García, ejemplo de los trabajos realizados por el grupo de 1º ESO durante el curso 2015-16

Dicen que no hay viento favorable para quien no sabe a qué puerto se dirige, pero este instituto tiene unas metas claras. La primera y fundamental es la formación integral de nuestro alumnado, que salgan preparados en lo académico para continuar con sus estudios, pero también que sean buenas personas y ciudadanos activos que sepan ejercer sus derechos y cumplir con sus obligaciones, sin renunciar a sus sueños; que sean como el viento de Arguamul “que no es esclavo de rosas ni cuadrantes”.

Mejorar los resultados del rendimiento escolar, los aprendizajes básicos de lectura, escritura y matemáticas; atender a la diversidad; impulsar el dominio de las lenguas extranjeras; potenciar el uso de las tecnologías de la información y la comunicación; dotar a los contenidos canarios de una presencia significativa en la programación; favorecer un clima de convivencia positiva en el centro y con nuestro entorno y sobre todo potenciar la participación de la comunidad educativa, son las metas que nos hemos propuesto para este curso.

La tripulación de este barco la componen las alumnas y los alumnos, el profesorado, el administrativo, el conserje y la limpiadora; pero también y fundamentalmente, las familias, porque la educación es una labor colectiva, en la que cada uno tenemos unas obligaciones, pero que en la que si no remamos todos en la misma dirección será difícil que alcancemos ningún puerto y sin duda naufragaremos o viajaremos sin rumbo.

No quiero finalizar sin dedicar unas palabras al compañero Andrés Pérez González, que fue director de este centro durante los últimos cuatro cursos, y del que cojo el testigo, agradeciéndole su trabajo y dedicación al frente del mismo y mucha suerte en su nueva andadura profesional.

Son muchos los retos a los que tenemos que enfrentarnos, pero no tengo dudas de que, remando todos, alcanzaremos la orilla de esa isla que anhelaba Pedro García Cabrera, que no sea silencio amordazado.

Con la mano en la mar, así lo espero.

Reciban un cordial saludo.

Miguel Ángel Hernández Méndez.

Director del IES Poeta García Cabrera.

II Jornada de Puertas Abiertas

Con una importante participación de las familias y satisfactorio desarrollo de los diferentes talleres, se ha celebrado en Vallehermoso la II Jornada de Puertas Abiertas, realizada conjuntamente por el CEIP Ángel Moreno Urbano y el IES Poeta García Cabrera.

II Jornada de Puertas Abiertas

II Jornada de Puertas Abiertas

La Jornada tuvo como tema central El Día del Libro, para lo cual se plasmaron, en lienzos colgantes, textos literarios, en particular versos de Pedro García Cabrera, autor que también fue protagonista de una compleja instalación y exposición audiovisual. La Jornada contó con varios talleres (pesca, ajedrez, batucada, power point, elaboración de jabón, así como dos talleres para familias, que fueron los cuencos tibetanos y cocina saludable) y localizaciones, destacando, lógicamente, las actividades realizadas y los materiales expuestos en la biblioteca.

Y por la tarde...

Y por la tarde…

El Roque Cano cultural

El Roque Cano cultural

África

Pedro García Cabrera en sus libros

Pedro García Cabrera en sus libros y con naranjas

NORMAS Y FUNCIONAMIENTO DEL IES POETA GARCÍA CABRERA

 

Entrada y salida del centro

La jornada escolar se desarrollará de 8:00h a 14:00h.

El inicio de la jornada escolar debe realizarse con puntualidad. Una vez cerrada la puerta de entrada, el alumnado sólo podrá acceder al Centro acompañado de padre/madre/tutor legal o persona autorizada, que deberá pasar por el puesto del profesor de guardia o sala de profesores para aportar el correspondiente justificante del retraso.

En ningún caso el alumnado puede abandonar el Centro antes de que termine la jornada escolar sin ir acompañado del padre/madre/tutor legal o persona autorizada. En este caso también deberán cumplimentar una ficha de justificación de salida anticipada.

Recordar que los tutores al comienzo de curso le facilita un formulario en el que comunicarán a los tutores que personas cuentan con autorizaciones para recoger al alumnado en el Centro antes del fin de la jornada lectiva.

 

EN CASO DE ENFERMEDAD DURANTE LA JORNADA ESCOLAR

El profesor/a de guardia avisa a la familia desde el teléfono del centro.

Ante enfermedad leve: el familiar recoge al alumno en el centro

Ante urgencias: el profesor de guardia o Cargo directivo acompaña al alumnado al centro de Salud o llama al 112 e inmediatamente llamará a los padres que custodiarán a su hijo.

En este sentido, es muy importante que los teléfonos de contacto estén actualizados.

Durante la primera reunión del curso los tutores del grupo, renovarán esta información. No obstante cualquier cambio en los números de teléfono de contacto a lo largo del curso, deberá ser informado al centro.

 

FALTAS DE ASITENCIAS Y RETRASOS

Como en años anteriores, el presente curso escolar, la Consejería de Educación, Universidades hace hincapié en la reducción del absentismo escolar, por este motivo, desde el Centro llevaremos a cabo un seguimiento exhaustivo de las ausencias y retrasos del alumnado. Estos deberán ser justificados según la Resolución de la Consejería de Educación y Universidades por la que se dictan Instrucciones para el curso 2015-2016, sobre control y tratamiento de la información, referidas al absentismo del alumnado en los centros educativos dependientes de la Consejería de Educación, Universidades, para las justificaciones referidas a enfermedad del alumnado o de un familiar y dada la especial incidencia de este tipo de ausencias, serán válidos, a todos los efectos, los escritos oficiales ( volantes, citaciones….) que emita la administración del centro de salud, hospital, entidad médica que se haya acudido. En el caso de ausencias por otros motivos solo serán válidos documentos oficiales.

El alumnado que falte de forma injustificada más del 15% de los días lectivos del trimestre será incluido en el correspondiente parte de absentismo escolar a enviar al Ayuntamiento y a la Inspección Educativa, debiéndose tomar medidas extraordinarias para su evaluación. Se perderá el derecho a la evaluación continua cuando se supere el 20% de faltas injustificadas por materia, aunque se irá comunicando los apercibimientos oportunos a las familias para evitar llegar a ese extremo.

Cada día a primera hora, el profesorado de guardia llamará a las casas para informar de las ausencias.

Si la falta es prevista con anterioridad es conveniente avisar de ello al tutor/a o llamar al centro para comunicarlo.

A continuación exponemos que otras faltas son justificadas o injustificadas por el centro.

 

Otras causas justificadas:

Deberes inexcusables (obtención del DNI , etc. )

Asistencia a un familiar por enfermedad grave.

Otras causas injustificadas:

Participar en competiciones deportivas no escolares.

Viaje familiar en período escolar de tipo vacacional.

Celebraciones populares (fiestas en barrios o similares).

Cuando se desestiman las causas alegadas por los padres sin certificado médico acreditativo.

La acumulación de tres retrasos conlleva una falta injustificada a todos los efectos, en las materias implicadas.

 

SERVICIOS COMPLEMENTARIOS DE TRANSPORTE Y COMEDOR ESCOLAR.

El alumnado debe respetar las normas que rigen el uso de estos servicios así como seguir las indicaciones dadas por el personal que interviene en el mismo.

Tal y como sucede durante el desarrollo de la actividad lectiva ordinaria, si un alumno muestra una actitud contraria a la convivencia durante el desarrollo del servicio será sancionado según lo establecido en las Normas de Organización y Funcionamiento, pudiendo producirse la suspensión del derecho al uso del servicio durante un periodo determinado.

 

ACTIVIDADES COMPELEMENTARIAS Y EXTRAESCOLARES

Para asistir a actividades complementarias y extraescolares es obligatorio entregar autorización de los padres o tutores legales. En caso contario no podrá asistir a las mismas y el alumno permanecerá en el centro.

La asistencia a actividades complementarias (en horario lectivo) es obligatoria. La no asistencia debe justificarse como cualquier otra ausencia.

Los alumnos que hayan cometido faltas de disciplina graves no podrán asistir a actividades complementarias y extraescolares si así lo decide el profesorado.

Los tutores le harán entrega de las autorizaciones para las actividades que supongan la salida al municipio.

 

OTROS ASPECTOS DE INTERÉS

Queda totalmente prohibido traer al Centro objetos de valor. El profesorado no se responsabiliza de la sustracción o perdida de móviles, mp3, máquinas de juego, etc dentro del recinto escolar. Si esta norma no se cumple, el objeto será retenido en Jefatura de Estudios o Dirección y solamente será devuelto al padre/ madre o tutor legal del alumno.

Los tutores también harán entrega de unas autorizaciones de imagen, voz y producciones del alumnado de cara a la publicación y difusión de las actividades que se realizan en el Centro.

 

Boletín informativo del segundo trimestre para familas (Marzo 2013)

Recientemente se ha publicado el boletín informativo que será entregado a las familias del alumnado en compañía de los resultados académicos de sus hijos/as.

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Calendario 2ª Evaluación 2012/2013

El calendario de celebración de la 1ª Evaluación de este curso académico puede ser consultado a continuación:

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Rehabilitación de aulas específicas

Alumnos y aIMGP2373lumnas de varios cursos están colaborando con sus profesores, y se han puesto manos a la obra para acondicionar algunos de los espacios del centro que se encontraban desatendidos.

Así, los estudiantes de Educación Plástica y Visual de 3º y 4º ESO han recuperado y ordenado el aula de EPV, disponiendo así de un lugar apropiado para realizar los aprendizajes artísticos y desarrollar su creatividad.

IMGP2359Asimismo, el alumnado que cursa Física y Química en 3º ESO se encuentran organizando y disponiendo el Laboratorio de Ciencias para que sea posible acercar el quehacer científico a las aulas. En esta tarea también colaborarán los alumnos y alumnas de 1º ESO de Ciencias de la Naturaleza.

Nuevas pizarra Vileda para las aulas

IMGP2349El centro ha reemplazado las tradicionales pizarras de tiza de todas las aulas de Educación Secundaria por pizarras vileda.

No sólo tienen la ventaja de evitar las posibles alergias que el polvo de las tizas podría ocasionar entre los alumnos y alumnas, también permiten la incorporar las nuevas tecnologías al aula proyectando imágenes sobre la misma si se desea usar un  cañón.

Aula Clic 2.0 en 1º E.S.O.

IMGP2348Durante este primer trimestre finalizó la implantación en el aula de 1º ESO del IES Poeta García Cabrera del Proyecto Clic Escuela 2.0 realizado conjuntamente entre el Ministerio de Educación, Cultura y Deporte y la Consejería de Educación, Universidades y Sostenibilidad.

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