Archivo por meses: marzo 2012

Bienvenidos a “Canarias lee”

Nuestro centro escolar ha sido seleccionado para participar en el proyecto “Canarias lee”. Este proyecto parte de la Consejería de Educación del Gobierno de Canarias con la finalidad de dar a conocer una serie de autores canarios que escriben en la actualidad.

Este proyecto se subvenciona con 800 euros que irán destinados a la compra de dos lotes de libros de lectura de diferente autor. Estas lecturas se trabajarán con el alumnado en clase. El dinero que pudiera sobrar se invertiría en la adquisición de diferentes obras de lectura para los fondos de la biblioteca.

Las obras que se abordarán este curso en nuestro centro son:

– en 3º ESO, La Garnacha, de Óscar Bacallado

                                      

– en 1º de Bachilllerato, Al sueño polar de golondrinas, de Álvaro Marcos Arvelo

                                        

     Estos autores tendrán un encuentro con los alumnos en el mes de mayo, para comentar aspectos tanto de su obra como de ellos mismos.

 

Christmas cards contest 2012

San Andrés Secondary School has held its annual Christmas card contest. For the jury (formed by teachers and students) it was hard to choose the best cards.

The winners in the different categories were:

1º ESO: Celia Mª Morín (1º ESO A)

2º ESO: Lucía Calcines (2º ESO A)

3º ESO: Ingrid Posa (3º ESO A)

4º ESO: Naomi Ávila (4º ESO A)

Here you can see the chosen cards and the group of winners:

Pyramid of food

     Students in group 3º ESO A have worked in the elaboration of the “Food Pyramid”, as well as in two murals on the topic of food: healthy food and fast food.

     Such work can be seen in the theme corner for Healthy Schools Project in which our school participates.

OTRO ARTÍCULO DE OPINIÓN

 

Drogas: ¿Adicción o vicio?

 

Para averiguar si la droga crea adicción o es un vicio, debemos saber que la droga en sí es una sustancia que elimina el dolor, tranquiliza, exita, o aumenta o disminuye el estado consciente, y cuyo consumo reiterado puede crear dependencia. Existen muchos tipos de drogas como por ejemplo:

-Las anfetaminas, que es una droga estimulante de consumo oral inyectado , inhalado  o fumado , cuyos efectos son adicción , irritabilidad , ansiedad , presión alta , depresión , agresión , convulsiones , mareos , falta de sueño y apetito , alto riego al VIH , etc.

-La cocaína, que es también una droga estimulante de consumo inhalado , disuelto en agua inyectado cuyos efectos son adicción , dilatación de pupilas , presión y latidos del corazón elevados , respiración elevada , ataques epilépticos , insomnio , inquietud , etc.

-O también la marihuana que se puede tomar fumada o consumida y tiene efectos como ojos rojos , boca seca , uso de razón limitado o afectado , razón del tiempo alterado , paranoia , problemas con el aprendizaje , con el habla , con la memoria  , etc. Además de una sensación de felicidad y placer.

Al principio la gente prueba la droga por haber sido influenciados por personas cercanas como amigos o familia, los cuales les incitan a ello. Otras veces por lo que la gente habla de ellos, es decir, por la curiosidad de verificar lo que hablan o por probar los “efectos positivos” de los         que suelen presumir como: Felicidad, placer, despreocupación, olvido de malos sentimientos o actos y del dolor, etc. O simplemente porque forman parte de su entorno o estilo de vida. Al probarlas en pequeñas cantidades o dosis causan sensación de alegría, excitación, diversión, etc. y es por esto que empieza como vicio. Pero poco a poco aumentan las cantidades y los componentes de esta sustancias crean en nuestro cerebro y organismo una adicción que hace que queramos más de ellas y que dependamos de ellas para vivir. Así que después es muy difícil deshacerse de ellas. Por estos motivos creo que la droga es un poco de las dos, pues empieza como vicio o diversión y acaba como enfermedad o adicción.

ITAHISA.- 4º ESO-A

Concurso de tarjetas de Navidad 2012

El IES San Andrés celebró su tradicional Concurso de tarjetas de Navidad organizado por los departamentos de EPV, Francés e Inglés.

El jurado, formado por profesores y alumnos, encontró difícil elegir entre todas las tarjetas presentadas.

     Finalmente, las ganadoras, según las distintas categorías, fueron las cuatro siguientes:

1º ESO:  Celia Mª Morín Gallardo (1º ESO A)

2º ESO: Lucía Calcines (2º ESO A)

3º ESO: Ingrid Posa (3º ESO A)

4º ESO: Naomi Ávila (4º ESO A)

Las ganadoras posaron con sus diplomas y premios:

Carnaval y reciclaje

Dentro de las actividades programadas por el departamento de EPV, los alumnos de 3º ESO A crearon originales máscaras para el Carnaval. Para ello, utilizaron distintos materiales, como por ejemplo, vasos de yogur o natillas, tapas de plástico, cajas de cartón (de galletas o cereales), etc… Los trabajos fueron expuestos en Esquinarte.

El huerto del IES San Andrés

Desde hace dos cursos funciona en nuestro centro un “huerto escolar.” El huerto está en varios terrenos de pequeñas dimensiones. Un grupo de alumnos cuidan de él todos los días, bien en el recreo o dentro del horario de ATU.

Con nuestro huerto escolar se persiguen varios objetivos:

1. Aprovechamiento de las instalaciones disponibles.

2. Fomentar los valores que se persiguen con la educación medioambiental

3. Potenciar los valores cooperativos en el trabajo

4. Utilización del recurso para la intedisciplinariedad (lengua, matemáticas, artística, conocimiento,…)

6. Uso del trabajo y del recurso para la transversalidad de la educación.

7. Aprovechamiento de los productos para mejorar los hábitos alimenticios, contribuyendo así a la educación en la vida de hábitos sanos.

8. Acercamiento al conocimiento del cultivo de la tierra desde aspectos como los ciclos estacionales, el vocabulario propio de la agricultura, familiaridad con las herramientas usadas,…

9. Educación en la metodología de investigación (recogida y clasificación de datos, mapas conceptuales, propuesta de soluciones,…)

10. Ayudar a que el alumnado se sienta protagonista de su propio aprendizaje.

11. Contribuir mediante los trabajos realizados en el huerto a crear hábitos de asunción de responsabilidades.