Visita a La Laguna

El miércoles día 15 de marzo, los alumnos de 3º ESO B, acompañados por las profesoras de Geografía e Historia y de Inglés, visitaron la ciudad de La Laguna.

Comenzaron con un desayuno de churros con chocolate. Después visitaron la exposición de Caja Canarias, «Mujeres modelos. Mujeres de moda». Una guía les explicó la evolución del papel de la mujer en el mundo de la fotografía y de la moda. Tras un recorrido por la sala, los alumos hicieron un taller: crear la portada de una revista que tuviera como protagonista a un compañero de la clase.

Terminado el taller, realizaron un «Treasure Hunt». Siguiendo instrucciones en inglés, recorrieron varias calles de La Laguna en busca de 4 pistas que les llevaron hasta un tesoro.


Presentación 1

Concierto Didáctico de Músicas del Mundo

El 24 de marzo, los grupos 1º ESO A y B asistieron al Concierto Didáctico de Músicas del Mundo, organizado por la Obra Social de CajaCanarias.

Esta actividad se encuadra dentro de las programadas por las profesoras de Prácticas Comunicativas, Sonia y Beatriz Santana.

Visita al Museo de la Naturaleza y el Hombre

Los alumnos de 3º ESO A y B y los de 1º Bachillerato han visitado el Museo de la Naturaleza y el Hombre.

Para los alumnos de 3º ESO se trataba de una actividad de los departamentos de Geografía e Historia y de Inglés: «Una visita al museo.»

Por su parte, para los alumnos de 1º de Bachillerato, la actividad llevaba por título «¿Dónde está la momia de San Andrés?» y la realizaron los departamentos de Filosofía e Inglés. Después de una visita guiada por el museo, los alumnos debían seguir instrucciones en inglés para llegar a un punto de encuentro en Santa Cruz.

Presentación

Visita al Logos Hope, biblioteca flotante

Logos Hope, el barco que alberga la librería flotante mayor del mundo, está en Tenerife. Los alumnos de 2º ESO A y B realizaron una visita el día 2 diciembre, como parte de las actividades programadas desde la materia de Inglés y Prácticas Comunicativas. Además de recorrer la librería, elaboraron un cuestionario en inglés y les hicieron las preguntas a la tripulación del barco. La actividad fue organizada por Beatriz Santana, profesora de Inglés.

El Logos Hope lleva desde 2004 viajando por el mundo. Su objetivo es llevar conocimiento, cultura, ayuda y esperanza por todo el mundo, ofreciendo recursos literarios y favoreciendo los intercambios culturales. No en vano su tripulación está compuesta por 400 voluntarios de 60 nacionalidades distintas que viven y trabajan en el barco durante dos años.

Entre los 5.000 títulos que componen esta librería hay libros espirituales, de temática infantil, de texto, diccionarios, libros sobre cocina del mundo y las novelas románticas.

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Convivencia en La Gomera

     Como viene siendo habitual, el departamento de Religión ha organizado su viaje anual a la isla de La Gomera. Alumnos de 3º ESO A y de 2º de PMAR han viajado a la isla colombina acompañados por la profesora Ana Belén Ravelo. Han sido unos días intensos en los que además de visitas, juegos y actividades, nuestros alumnos han «convivido».

     Aquí les dejamos un vídeo, montado por los propios alumnos.

Jornadas Jóvenes Saludables

     El pasado 1 de abril, y dentro de las actividades de la Red de Escuelas Saludables, los alumnos de 4º ESO y 1º Bachillerato del IES San Andrés, disfrutaron de una mañana de convivencia, donde la actividad física se conjugó con la alimentación sana y sencilla , a través de diferentes actividades lúdico-deportivas y un taller de cocina saludable.

     Estas jornadas pretenden transmitir a nuestros jóvenes la importancia de realizar actividad física de forma regular y de llevar una alimentación sana, ya que son las claves para evitar futuros problemas de salud. Las jornadas se realizaron en las instalaciones del Servicio de Deportes de La Universidad de La Laguna.

      Queremos agradecer a la Fundación Caja Canarias que puso en marcha este proyecto, y a los monitores que lo llevaron a cabo, por su implicación y amabilidad.

Así vieron 2 alumnas la actividad:

«El día 1 de abril de 2016, los alumnos de 4º ESO y 1º de Bachillerato del IES San Andrés, acudimos al pabellón de La Laguna de excursión. Cogimos la guagua en la puerta de dicho instituto, guagua contratada por CajaCanarias, organizadores de todo el evento. En ella llegamos al pabellón. Ya aquí, nos recibió una chica bastante simpática. Nos reunieron a todos en una sala, junto con alumnos de otro instituto que también iba de excursión. A continuación, nos diferon que formáramos grupos de 4 y que nos asignáramos un número del 1 al 4 cada uno. Luego cada alumno con el número 1 debía irse con un monitor, y así con los tres números restantes, consiguiendo así dividirnos en 4 grupos diferentes y mezclados con el otro instituto. Mi grupo comenzó practicando cardiobox, en el que hicimos pasos de baile y movimientos de kárate al ritmo de la música. Seguidamente nos dirigimos a un campo cerrado en el que estaba otro monitor que iba a explicarnos cosas sobre la alimentación y con el que nos haríamos un buen desayuno: una pequeña ensalada con lechuga, rúcula, tomate y pechuga; un bocadillo completo, 2 batidos y un yogur natural con plátano y miel por encima. A continuación, salimos al exterior, al gran campo de césped, donde jugamos al frisbee, primero en parejas y luego un partido. Finalmente, en la pista de atletismo, nos hicieron hacer flexiones, abdominales, sentadillas y demás ejercicios, además de dar varias vueltas en la pista. ¡Acabamos agotados pero lo pasamos muy bien!»

                                                                             (Laura Martín González – 4º ESO A)

«El viernes 1 de abril fui a una excursión en el pabellón de La Laguna. De mi instituto fueron los cursos 4º ESO A y 1º de bachillerato. Del otro instituto, el IES Colón, fueron los mismos cursos. Al llegar, nos dieron unas camisas azules para ponérnoslas. Luego nos dijeron que nos separásemos en grupos de 4 y nos enumerásemos del 1 al 4. Yo elegí el número 1. Mi grupo empezó jugando al frisbee. Sólo conocía a 2 chicos y a otro de mi instituto que coincidieron en mi equipo. Tuvimos que practicar el lanzamiento y la forma de atrapar el disco. Luego hicimos 2 equipos y jugamos un partido. ¡Los chicos de los petos naranjas eran muy brutos! Después de una hora, fuimos a otra estación de juego. Hicimos acondicionamiento físico. (¡La verdad es que uno de los monitores era bastante guapo!). Nos pusieron a hacer abdominales, flexiones, etc… y luego salir corriendo. Al acabar, dábamos una vuelta a la pista, así 3 veces. Luego nos tocó la estación de cardiobox. Es como zumba pero también tiene artes marciales. Hicimos boxeo, muay thai y ejercicios con música. ¡Ahí es donde más sudé, pero fue divertido! Por último, fuimos a la estación de la comida. El chico que estaba allí nos informó sobre las calorías que tenían los alimentos que consumíamos todos los días. Nos dio de comer una ensalada con tomate, pechuga de pollo en trozos, rúcula y lechuga. Un sandwich de pan integral con pavo y lechuga también. Dos jugos naturales, de melocotóny otra fruta. Uno hidratante y otro energético. Y de postre, yogur natural con plátano. Pero el plátano llevaba mucho tiempo en el yogur y estaba fácido ya. No me gustó. Pero a pesar de eso, me lo pasé genial porque estuve con gente que no conocía y fueron agradables.»

                                                                        (Xiomara Rodríguez Tejera – 4º ESO A)

Visita al Museo de Historia de Tenerife

     El día 22 de febrero, los diez alumnos de 2º PMAR cogimos la guagua en San Andrés, a las 8:44 hasta la estación. Ahí cogimos una a las 9:20 hasta la estación de La Laguna.

     Después salimos caminando hasta una plaza al lado del Museo donde comimos y a las 10:30 entramos en el museo. El objetivo de nuestra visita era terminar el tema de la Conquista de Canarias que habíamos estudiado en clase con documentos, pinturas y materiales originales para comprender mejor esa época.

     Subimos a la primera sala: la Conquista, donde observamos reproducciones de los cuadros de la conquista de Tenerife. Acabada esta sala pasamos a la segunda sala que trataba de la Evangelización y el Marco Religioso. Había libros que explicaban las dos culturas : aborigen y europea.

     Pasamos a la tercera sala: Marco Institucional que explicaba los diferentes trabajos que había.

     Después pasamos a la cuarta sala: Poblamiento y Creación de la sociedad,que explicaba que después de la conquista llegaron nuevos pobladores y Tenerife se convirtió en la isla más poblada. Después pasamos a la quinta sala: las Bases Económicas, donde se explicaba que tras la conquista se repartieron tierras y aguas disponibles entre sus protagonistas. Después salimos del museo, dimos una vuelta por La Laguna y finalmente a las 12:39 cogimos la guagua a Santa Cruz y a las 13:00 cogimos la de San Andrés .

¡Fue un día inolvidable!

                                                                 (Álvaro Rodríguez- 2º PMAR)

Visita cultural a Las Palmas de Gran Canaria

     El 27 de mayo, los alumnos y alumnas de 2º ESO del IES San Andrés y sus profesores Gabriel Escribano y Cecilia Pérez se fueron a Las Palmas de Gran Canaria. Para algunos de nuestros alumnos era su primer viaje en barco y a Gran Canaria.

     El objetivo pedagógico era conocer un poco mejor la isla vecina, algunos de sus museos y así aprender su historia. Visitamos el Museo Elder (¡vaya pelos se le pusieron a algunos!), la Casa de Colón y la Cueva Pintada de Gáldar.

     Regresamos a Tenerife por la tarde después de conocer Gran Canaria y pasar un día inolvidable allí.


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Convivencia en La Gomera

     La profesora de Religión de nuestro centro, Belén Ravelo, ha llevado a cabo una Convivencia en la isla de La Gomera. Diecinueve alumnos de 3º ESO A han compartido juegos, dinámicas y jornadas de playa en la isla colombina. La experiencia ha sido muy satisfactoria tanto para la profesora como para sus alumnos.

Alumnos recorren el camino de Abicore

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     El Ayuntamiento de Santa Cruz de Tenerife, a través de la Fundación Santa Cruz Sostenible,  y en colaboración con la Universidad de La Laguna, ha estado poniendo en práctica, en los últimos años, un proyecto para recuperar los caminos tradicionales del Parque Rural de Anaga. Con este proyecto se pretende generar un turismo más sostenible y respetuoso con el medio ambiente. Recuperar los senderos patrimoniales supone recuperar parte de la historia de Canarias, ya que fueron las primeras vías de contacto y unión entre pueblos.

     El plan contiene una propuesta de recuperación y promoción del camino denominado “Abicore”, que enlaza las dos poblaciones históricamente más importantes del macizo de Anaga: San Andrés y Taganana. Este sendero permite incorporar en la ruta dos elementos patrimoniales de importancia como es la Hacienda de Cubas, situada en el barranco de El Cercado, que alberga uno de los mayores palmerales de la Isla y la casa parroquial de Taganana, edificada en el siglo XVII y en ruinas desde que se produjo su abandono en 1995.

     Este «Camino de Abicore» es el que los alumnos de 3º ESO hicieron el pasado 30 de abril, acompañados de su tutora Tana Hernández y de su profesor de Educación Física Francisco Morales. La actividad incluía las explicaciones de expertos y de un vecino que vive en la zona. Los voluntarios de Protección Civil estuvieron pendientes de profesores y alumnos en todo momento.

     Los alumnos redactaron la siguiente crónica de la actividad realizada:

“El jueves 30 de abril, recorrimos parte del camino de Abicore, antiguo sendero que unía San Andrés con Taganana. En esta actividad nos acompañaron dos guías, protección civil, el profesor de Educación Física y nuestra tutora.
Comenzamos el recorrido cerca del Bailadero en dirección a Las Mercedes. En el punto donde se divide el sendero, empezamos a caminar en dirección a San Andrés. Por el camino, los guías nos fueron explicando lo que había significado este camino para nuestros mayores, las diferentes profesiones ligadas al camino (recogedor de leña, pescador, …). También comprobamos cómo el monte ha ido recuperando su vegetación, una vez que se ha dejado de cultivar en la zona.
Poco después nos presentaron a Don Norberto, de 78 años, el único vecino que vive en el sendero. Nos contó muchas anécdotas interesantes y también nos relató cómo era su vida de joven; por ejemplo, cuando bajaba a San Andrés para ir al cine.
A lo largo del camino nos fueron explicando cosas interesantes sobre la vegetación, sus características y usos en la vida cotidiana. Un ejemplo es el uso de la corteza de sauce para bajar la fiebre o que la presencia de juncos indica agua. Varias veces cruzamos el curso del agua que llevaba el barranco. Hicimos una parada para desayunar junto al agua, rodeados de sauces canarios. Era un lugar muy agradable.
El camino terminó en el Palmeral, uno de los tres palmerales más grandes de Tenerife, y luego seguimos hacia el instituto.
La experiencia ha sido muy bonita, enriquecedora y, sobre todo, un descubrimiento maravilloso. Ninguno de nosotros había recorrido antes el camino de Abicore y la mayoría no sabíamos que teníamos tan cerca un lugar tan especial, lleno de tradición y esencial para la vida de nuestros mayores”.

     (Para más información sobre este camino, pinchar aquí. Si quieres conocer el orígen del topónimo «Abicore», pincha aquí. Te dejamos el enlace al Facebook de Fundación Santa Cruz Sostenible, donde hay una reseña de esta actividad).

     Les invitamos a ver la siguiente presentación donde se puede apreciar la belleza del paisaje a lo largo de todo el camino:

Visitas a la Cueva del Hermano Pedro

     Alumnos de 1º y 2º ESO han visitado la Cueva del Santo Hermano Pedro, una actividad que la profesora de Religión organiza cada año para acercar la figura de este santo canario a nuestros alumnos. El día terminó con una jornada de playa y juegos.

     El Espacio Religioso – Cueva del Santo Hermano Pedro, está consagrada a Pedro de San José Betancur (Primer Santo Canario). Se encuentra situada en el municipio de Granadilla de Abona, cerca de El Médano.

     Esta cueva es considerada como uno de los puntos de peregrinaje más importantes de la isla y de Canarias. En esta cueva es donde el Santo se paraba a descansar con su rebaño en invierno para recuperar de nuevo fuerzas y andar el camino hasta su pequeño pueblo en los altos de Vilaflor. Actualmente en el interior de la cueva hay una imagen de madera del Santo (considerada como un retrato fiel del mismo), además hay una sección que está totalmente rodeada de exvotos de los fieles.

     En el exterior al aire libre hay un altar tallado en piedra en donde se realizan las misas. Este altar consiste principalmente en una mesa eucarística, cruz de piedra en cuya parte superior se puede leer la frase: «El Hombre que fue Caridad».

Los 42 alumnos de 1º ESO acompañados de las profesoras Alicia del Rosario y Belén Ravelo:

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Los 32 alumnos de 2º ESO acompañados de sus profesores Francisco Morales y Belén Ravelo:

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«La Guerra de Troya»

     Los alumnos de 3º ESO del IES San Andrés asistieron el pasado jueves 11 de diciembre a las instalaciones de la Fundación Caja Canarias, en S/C de Tenerife. El motivo fue la representación de la obra de teatro «La Guerra de Troya». Fueron acompañados por los profesores Tana Hernández y Jesús Fernández.

     La actividad se desarrolla en el marco de ‘eduCaixa’, una plataforma con la que la entidad muestra su compromiso con la educación, los profesores y los alumnos. El objetivo de este proyecto es que los escolares de Primaria y ESO analicen el mundo actual y la naturaleza de los hombres a partir de esta historia universal. A través de títeres, narradores y elementos audiovisuales se ofrece la historia universal de Paris y Helena para que los escolares reflexionen sobre la realidad de nuestro mundo.