Celebrando Erasmus Day en el IES Tegueste

Durante los días 15, 16 y 17 de octubre hemos celebrado en toda Europa los «ErasmusDays» (los días Erasmus). Los centros que están llevando a cabo Proyectos Erasmus + han organizado y participado en diferentes actividades relacionadas con los proyectos y con las ventajas que Erasmus + ofrece a jóvenes estudiantes en las diferentes etapas académicas (Primaria, Secundaria, Adultos, Ciclos Profesionales y Universidad) y también, a los docentes que en ellas imparten enseñanzas. En el IES Tegueste en el curso 2020-2021 están funcionando varios proyectos al mismo tiempo: unos relacionados con la Enseñanza Profesional (Prácticas en el extranjero) y otros, con la Secundaria, tanto con el profesorado (FUSION y «Education and Entrepreneurship») como con el alumnado directamente (Jobs4Future).

Desde FUSION se organizó el día 15 a las 18.00 horas un webinario internacional sobre el uso de aplicaciones y plataformas en la enseñanza en el que participamos con una comunicación sobre el uso de Moodle (EVAGD en Canarias) y desde JOBS4FUTURE alumnos y alumnas del equipo de trabajo de este proyecto grabaron un video titulado What is Erasmus +? (¿Qué es Erasmus +?) que editó uno de estos alumnos.Desde aquí agradecemos tanto al alumnado como al profesorado su colaboración en estas actividades y les invitamos a compartir nuestros proyectos descubriendo los beneficios que la internacionalización aporta a los centros que participan en Erasmus +.

Plan de lectura

PLAN DE LECTURA
CARTA A LOS PADRES Y MADRES

Si quieres que tus hijos sean inteligentes, léeles cuentos de hadas. Si quieres que sean más        inteligentes, léeles más cuentos de hadas (Albert Einstein)
La única cosa que es absolutamente necesario saber, es la ubicación de la biblioteca (Albert Einstein)

Estimados padres, madres o tutores legales del alumnado de la ESO:
De nuevo ponemos en marcha el Plan de Lectura para todos los niveles de la ESO, incluido en el Plan de Comunicación Lingüística regulado por el BOC:

Decreto 127/2007de 24 de mayo, por el que se establece la ordenación y el currículo de Educación Secundaria Obligatoria (BOC nº 113, de 7 de junio), apartado 7.3: « La lectura constituye un factor para el desarrollo de las competencias básicas. Los centros deberán garantizar en la práctica docente de todas las materias un tiempo dedicado a esta en todos los cursos de la etapa ».

Decreto 81/2010 del 8 de julio (BOC nº 143 del 22 de julio, artículo 39, apartado 3.i) « Entre ellos -los Planes de mejora de la comunicación lingüística- deberá figurar el plan de lectura, que concretará las acciones que favorezcan la competencia comunicativa a través del desarrollo de las capacidades lectora y escritora del alumnado, así como el fomento del hábito lector y el desarrollo de la competencia para el tratamiento de la información, como consecuencia de una actuación planificada y coordinada de los procesos didácticos ».

Al igual que en cursos anteriores, una de nuestras principales metas es fomentar el hábito lector y para ello, como plan común de todo el centro educativo, además de otras acciones, dedicaremos 20 minutos diarios a la lectura libre, tiempo que se alternará semanalmente entre las distintas materias. El alumnado, por tanto, debe llevar a clase para esta actividad un libro de su elección adecuado a su edad, ya sea un libro científico, una novela, un libro de viajes, un cómic, un libro de historia, una antología de cuentos o poemas…También puede cogerlo en préstamo de la biblioteca municipal o de la biblioteca escolar donde les podremos orientar sobre el libro a elegir. Pedimos que sean responsables eligiendo su libro y llevándolo a clase, que cuiden las bibliotecas de aula (donde hay algunos libros a su disposición) y sobre todo que muestren respeto hacia el grupo, manteniéndose en silencio en un ambiente de buena convivencia en el que todos podamos disfrutar.

La lectura ha sido considerada desde siempre un instrumento clave de acceso al progreso social, cultural y económico. En este sentido, se estima indispensable para la inclusión social dado su papel de acceso al saber. Está presente en las tecnologías de la información y la comunicación, y es uno de los mejores medios, junto con la radio y las relaciones interpersonales, para la formación íntegra de la persona. Contribuye al desarrollo de todas las competencias y por supuesto al desarrollo de la competencia lingüística en la lengua materna o en lenguas extranjeras (mejora de la gramática y la ortografía, enriquecimiento del vocabulario, mayor capacidad para hablar en público, para elaborar un discurso y argumentar). La lectura enriquece, abre puertas del conocimiento, permite tener múltiples visiones de un mismo hecho y a la vez procura a las personas que tienen hábito lector uno de sus más gratos momentos en la jornada diaria, cuando no su mejor aliado contra la soledad y el aburrimiento. La lectura entretiene, estimula, y, además, prepara para la vida. La lectura es para la mente lo que el ejercicio para el cuerpo (Joseph Addison).
Por estas razones, solicitamos su colaboración para fomentar el hábito lector en sus hijos e hijas orientándolos sobre qué leer, comentando con ellos sus lecturas, acompañándolos a la librería, a la biblioteca o a unos de los puestos de BookCrossing de la zona; y animándoles también a compartir lo leído, a hacer una pequeña ficha de lectura como recordatorio, a anotar en el tablón de clase una frase especial que les haya gustado, a participar en la radio escolar con un pequeño comentario de la obra leída, la presentación de un(a) autor/a o simplemente recitando un poema que le guste…, y a aportar ideas. La lectura de los padres llama a la lectura de los hijos y viceversa, por eso «Para construir un buen hábito lector en el niño los padres tienen que leer, pues de forma inconsciente los pequeños observan desde que tienen uso de razón el comportamiento de sus progenitores y tienden a copiar el modelo paterno» (CEPLI, Centro de Estudios de Lectura y Literatura Infantil).
No olviden que El hallazgo afortunado de un gran libro puede cambiar el destino de un alma (Marcel Prevost).
Aprovechamos para invitarles a hacernos las sugerencias que estimen oportunas respecto a lecturas que recomendarían, para qué edad, y cualquier otra que nos quieran hacer para la mejora del Plan.
Atentamente, la coordinadora,

    Antonia María Melián Gutiérrez 

XX Concurso de Fotografía IES Tegueste: fallo del Jurado

Reunido el jurado el día 26 de junio de 2020, compuesto por Dña Elena Cavero, Dña. Margarita Hernández, Dña. Catalina Suárez, Dña Noemi González, la alumna Sara Suárez, y actuando como secretaria Dña María Teresa Delgado, resultaron ganadores los alumnos Alfonso del Castillo, Alba González y Nuno Cerviño, en la categoría B, de menores de 21 años; Daniela Barbuzano y Fabián Zamora, en la categoría A, para menores de hasta 6º de primaria; y Lourdes Martínez y Tamara Tayiri Muñiz en la categoría C, de mayores de 21 años.

Daniela Barbuzano Nárvaez

Publicamos algunos d elos trabajos premiados. En esta edición se trabajó el tema de la alimentación tradicional y el concepto del tiempo.

Fabián Zamora Almeida
Alfonso del Castillo de la Rosa

Concurso Logo Proyecto ERASMUS + “JOBS4FUTURE”


Te invitamos a participar en el diseño del logo de nuestro nuevo proyecto Erasmus + “Jobs4Future”. De entre todos los que se presenten elegiremos el que represente al IES Tegueste (España) en el proyecto y compita con los logos de los países socios. El logo ganador aparecerá en toda la documentación oficial y propuestas que hagamos a lo largo de todo el proyecto.
Puedes hacerlo individualmente o con algún compañero o un pequeño grupo con el que compartir ideas respetando siempre la propiedad de las imágenes que puedas utilizar. Esto es muy importante si lo haces digitalmente. Usa siempre “copyright free images”.


¿Qué debe incluir el logo?

  1. Las banderas de los países socios del proyecto: España, Turquía, Rumanía, Grecia y Portugal. Debe incluir también la bandera de la Unión Europea
  2. El nombre del proyecto “Jobs4Future”
  3. Si quieres incluir algún detalle que tenga que ver con la idea del proyecto. Palabras clave: jóvenes, Europa, profesiones, trabajo en equipo, idiomas, herramientas digitales….
    ¿Cómo debes presentarlo?
  4. Tamaño A4 (297 x 210 mm) que se pueda reducir a 30 x 30 mm y se vea perfectamente.
  5. Entregar como imagen JPG 300 dpi
  6. Debes acompañarlo de un pequeño texto que explique la idea que quieres representar y alguna foto del proceso de trabajo (ya sea manual o digital)

Fecha límite de entrega
Lunes 28 de septiembre a las 14.00
La entrega se puede hacer personalmente al profesor de inglés de tu grupo a lo largo de la semana o enviarlo digitalmente al correo
jobs4futuretegueste@gmail.com
¡NO OLVIDES PONER TUS DATOS (DETRÁS DE LA HOJA SI LO ENTREGAS EN PAPEL O EN EL ASUNTO SI LO ENVÍAS AL CORREO QUE TE INDICAMOS ARRIBA)!
¿Qué se valorará en el logo presentado?

  1. La calidad gráfica
  2. La creatividad
  3. Que sea fácil reproducirlo gráficamente
  4. Que se pueda reducir o agrandar sin perder propiedades en los diferentes formatos de uso
  5. Y, por supuesto, que incluya todo el contenido solicitado
    PUBLICAREMOS EL LOGO GANADOR DE CADA PAÍS EN EL ETWINNING DE NUESTRO PROYECTO Y DE AHÍ LOS COORDINADORES ELEGIREMOS EL LOGO GANADOR PARA USAR EN EL PROYECTO
    Te dejamos aquí un ejemplo del logo de otro de nuestros proyectos: el Erasmus + FUSION cuyo logo ganador fue diseñado por participantes de nuestro centro.

¡Tenemos un nuevo proyecto Erasmus+ para nuestro alumnado de 3º y 4º de ESO!

“JOBS4FUTURE” es el título del proyecto KA229 (Asociación de Intercambio Escolar) que nos han concedido para el bienio 2020-2022. Tenemos como socios europeos centros escolares en Portugal, Grecia y Turquía (dos centros en diferentes zonas del país) y el coordinador oficial del proyecto es Rumanía. El centro The Ion Barbu Theoretical High School con el que llevamos trabajando nuestros intercambios didácticos (de cartas y paquetes) en el Departamento de Inglés en los últimos 6 años es quien coordina a nivel europeo este proyecto. Las movilidades del proyecto se posponen hasta el curso 2021-2022 por la situación COVID pero empezamos ya a trabajar en la plataforma Etwinning.

Se seleccionará al alumnado en los niveles de 3º y 4º ESO y se mantendrá la selección a lo largo de todo el proyecto. La finalidad de esta propuesta es desarrollar las habilidades competenciales lingüísticas, sociales y profesionales que se necesitan para entrar en el mercado laboral en mejores condiciones. Nuestros alumnos trabajarán actividades que les ayuden a entender mejor los perfiles actuales que se requieren a la hora de buscar trabajo en toda Europa. La lengua de comunicación y trabajo es el inglés. El trabajo colaborativo con los estudiantes seleccionados en los países socios es muy importante. Ya empezamos con un CONCURSO para elegir el logo de nuestro proyecto. La coordinadora de Jobs4Future en el IES Tegueste es Lourdes Martínez (Malu), profesora de Inglés y tenemos varios compañeros de diferentes materias que participan activamente en el proyecto.

¡UNA NUEVA OPORTUNIDAD PARA ACERCARNOS A EUROPA DESDE NUESTRO INSTITUTO!