Personalidades en el Deporte en las Islas Canarias

Nuestro libro «Personalidades en el Deporte en las Islas Canarias» ya está terminado. Dentro del proyecto FUSION, y usando como soporte Storyjumper, nuestros alumnos y alumnas de tercero de ESO han redactado e ilustrado el libro que puedes encontrar en este enlace

Ábrelo y disfruta

Our Storyjumper book «People in sports in The Canary Islands» is finished. We want to share it with all the members of the FUSION Project. Just open and read it

 

Prueba de certificación escolar Inglés A2, B1 y B2: información, ejemplos y especificaciones

Se acaba de actualizar la web de la CEUCD donde se aloja la información sobre la prueba de certificación escolar. Se han añadido dos cosas:

– Información y ejemplos de mediación lingüística

– Especificaciones de la prueba

Tras el Real Decreto 1/2019 que establece los principios básicos comunes de evaluación de pruebas de certificación, la prueba ha tenido que cambiar sus especificaciones, que son diferentes a las convocatorias anteriores. Es por eso que se ha añadido esta información.

Por otro lado, este RD también afecta a las condiciones de superación de la prueba. Estas condiciones vienen recogidas en el apartado 12.- Evaluación y calificación de las pruebas, del anexo de la resolución que convoca las pruebas.

Documentación informativa para aspirantes y familias.
    • Modelos de mediación.
    • Modelos de exámenes.

Los modelos de exámenes son pruebas administradas en convocatorias pasadas. A raíz de la publicación de nueva normativa estatal (Real Decreto 1/2019, de 11 de enero) y de la Comunidad autónoma de Canarias (Resolución de 18 de noviembre de 2019) en materia de evaluación de pruebas de certificación de idiomas, algunos aspectos de estas pruebas variarán ligeramente con respecto a las especificaciones recogidas en la normativa vigente.

Visita a La Laguna, ciudad Patrimonio de la Humanidad, por el alumnado de Francés

El alumnado de Francés de 3ºESO del IES Tegueste ha participado en una visita a La Laguna, ciudad nombrada Patrimonio de la Humanidad desde hace 20 años. En esta actividad el alumnado ha recibido explicaciones sobre algunos monumentos y calles emblemáticas de La Laguna en lengua francesa a cargo de la profesora francesa y han visitado los museos de Historia Natural y el de Aparatos Científicos del IES Canarias Cabrera Pinto.

Cuatro de los cinco grupos de 3ºESO han podido visitar los dos museos; ambas visitas han sido en lengua francesa y han sido llevadas a cabo por profesorado jubilado del IES Canarias Cabrera Pinto, especialistas en Biología y Física y Química. El alumnado ha podido apreciar la importancia del aprendizaje de las lenguas y la riqueza personal que supone poder comunicarse en otras lenguas y en disciplinas que no son lingüísticas. Dichas visitas se han desarrollado en la última semana del mes de diciembre y la primera semana del mes de enero. El alumnado que realizó la visita el día 10 de enero disfrutó de una visita guiada en francés por La Laguna, desde la plaza del Adelantado hasta la plaza de la Junta Suprema y solo visitó el museo de Biología. Este grupo fue acompañado por el alumnado de 1º de Bachillerato de Francés. Al concluir la visita realizó unas actividades para determinar los nombres científicos de las especies allí presentes. Para finalizar, disfrutaron de la degustación de unas crêpes en La Concepción.


Agradecemos al profesorado participante y al IES Canarias Cabrera Pinto la colaboración prestada y la facilidad que se nos ha brindado para poder llevar a cabo la actividad de y en francés.

I Premio ‘Benito Pérez Galdós’ de Narrativa Joven

El I Premio ‘Benito Pérez Galdós’ de Narrativa Joven invita a los jóvenes a acercarse a Galdós a través de la escritura
· La iniciativa, organizada por la Consejería de Educación y Juventud del Cabildo de Gran Canaria, se enmarca dentro del proyecto ‘Abriendo Puertas’ y forma parte de las actividades programadas con motivo del Centenario de Benito Pérez Galdós

La Consejería de Educación y Juventud participa en el año galdosiano con la presentación, en la Casa-Museo Pérez Galdós, del I Premio ‘Benito Pérez Galdós’, en colaboración con ‘CanariaseBook”. La titular de la consejería, Olaia Morán Ramírez, y la consejera de Cultura de la corporación insular, Guacimara Medina Pérez, destacaron la importancia de involucrar a los jóvenes canarios en el conocimiento de la obra y vida del escritor grancanario.

El I Premio ‘Benito Pérez Galdós’ está dirigido al alumnado canario de Educación Secundaria y contempla dos tipos de géneros, novela corta y relato breve. Los jóvenes podrán optar a un primer premio de 500€; un segundo premio de 200€; y un tercero de 150€, además, de la publicación de las obras premiadas.

El certamen forma parte del proyecto ‘Abriendo Puertas’, cuyo objetivo es, precisamente, abrir las puertas de la ciudad de Galdós a los escolares canarios. La consejera de Educación y Juventud del Cabildo de Gran Canaria, Olaia Morán Ramírez, detalló los tipos de acciones del proyecto que contempla visitas guiadas en los barrios de Vegueta y Triana, al Teatro Pérez Galdós, así como el primer concurso ‘Benito Pérez Galdós de narrativa joven’.

La consejera de Cultura del Cabildo de Gran Canaria, Guacimara Medina Pérez, destacó la importancia de este proyecto, que cumple con uno de los objetivos del Centenario de Benito Pérez Galdós, con el que se consolidan las actividades destinadas al conocimiento de la figura del escritor.

El plazo de presentación de los relatos será hasta el 23 de marzo. Las bases del concurso se podrán ver en la página web https://canariasebook.com

La responsable de las actividades de ‘CanariaseBook’, Beatriz Morales, subrayó la importancia de que la temática del certamen sea libre, para que los jóvenes puedan dar plena libertad a su imaginación.

¡Algunos consejos para estudiar inglés!

Desde el Departamento de Inglés te vamos a recomendar algunas pautas que pueden mejorar tus resultados si las sigues con constancia. No es necesario hacerlas todas pero sí intentar tener un “sistema de estudio” igual que lo tienes para otras materias.

¡Es fácil pero necesitas…

  • Ponerle ganas
  • No desanimarte si los resultados no son inmediatos
  • Ser sistemático, constante y organizado con el material

      … y verás alguna mejora en la asignatura!

 EMPEZAMOS……

Es mas importante TRABAJAR todos los días media hora la asignatura que ponerte antes de los exámenes uno o dos días a tope para aprobar o hacer tareas solo cuando te avisan que son para nota.

EN CLASE…..

– asegúrate de corregir los errores de tus ejercicios en UN COLOR DIFERENTE (puede ser rojo, verde o el que tú quieras) para que puedas localizar al estudiar aquellos errores que debes trabajar y no pierdas tiempo repasando lo que ya sabes.

– Hazte “chuletas” con el vocabulario y la gramática que más usas (tiempos verbales, conectores, verbos irregulares…) para tenerlas a mano en clase cuando estás haciendo ejercicios. Te ayudará a mejorar lo que escribes y es una forma de “explotar” tu trabajo de revisión hecho en casa. No podrás usarlas en los exámenes pero el sistema te ayudará a organizar visual y mentalmente la información.

EN CASA….

1) Prepara ESQUEMAS con la gramática explicada en clase. En el libro encuentras al final de la unidad esquemas ya organizados pero MEJOR, si te lo haces tú porque así repasas lo dado y ves lo que no entiendes para aclararlo después.

 

2) REVISA bien las INSTRUCCIONES que te damos para resolver los ejercicios. Si no las sigues, aunque estudies al final, resuelves mal y no obtienes las notas que quieres.

3) REPITE algunos de los diferentes modelos de ejercicios que hacemos en clase para asegurarte de que entiendes bien qué debes hacer y cómo debes hacerlo.

4) Para estudiar VOCABULARIO utiliza diferentes métodos hasta encontrar el que mejor funMemoriza los significados escribiendo la palabra varias veces.

  • Haz frases para recordar lo que significa dentro de un contexto.
  • Usa tarjetitas con la palabra, el significado y un dibujo que te lo recuerde.
  • Usa post-it con la palabra y su significado y colócalos por tu habitación sustituyéndolos por nuevas palabras a medida que te las aprendes.

5) Para ACLARAR DUDAS puedes utilizar los tutoriales que Internet te ofrece. Pones en el navegador las palabras clave (por ejemplo: Pasado Simple explicación) y buscas en youtube. Hay muchas opciones diferentes y seguro encuentras alguna que te guste y te ayude.

6) Para REFORZAR CONTENIDOS Y PRACTICAR puedes usar Agendaweb. Ya la hemos usado en clase y sabes cómo funciona. Es muy práctica y tiene ejercicios con corrección con diferentes grados de dificultad. Seguro encuentras uno que te ayude a ti. Tiene todas las destrezas: reading, speaking, listening y writing.

7) Para MEJORAR EL LISTENING utiliza las canciones en inglés que te gustan. Escúchalas y repítelas. Puedes luego usar otras del mismo cantante o grupo pero intentando escribir tu la letra que escuchas. Puedes también ver la televisión en versión original y los vídeos en el móvil en versión original también. Todo ello supone una buena práctica de listening.

8) Ten siempre a mano un ESQUEMA DE WRITING para ayudarte a redactar siguiendo unos pasos “seguros”. Te vamos a incluir una lista de “acciones” que deberías hacer (en este orden) para obtener una redacción correcta.

  1. Antes de empezar debes tener claro qué tienes que escribir, qué te piden y qué formato debes usar (un mail, un anuncio, una historia…)
  2. Haz una lista de ideas que puedes usar para tu texto. Escribe todo lo que se te ocurra relacionado con lo que tienes que escribir y dedica luego un par de minutos a “eliminar” aquello que no consideres necesario o importante.
  3. Escribe un borrador del texto final. Recuerda que debe tener un aspecto visual correcto (primera frase de párrafo sangrada: respetar los márgenes: mayúsculas y puntuación correcta, el pronombre I escrito con mayúscula, etc..)
  4. El texto debe tener un párrafo (key statement or opening paragraph) anterior al (body) donde desarrollas lo que estás contando y un párrafo final (closing) donde acabas la idea o resumes lo dicho y/o das tu posición final respecto al tema.
  5. REVISIÓN FINAL, REVISIÓN FINAL, REVISIÓN FINAL. Debes dedicar unos minutos a asegurarte de que no te faltan palabras (tippex??), del aspecto visual y sobre todo, de la gramática. Si estás en clase o en casa haciéndolo usa las “chuletas” para esta revisión final.

       ¡ESPERAMOS QUE ESTOS CONSEJOS TE SEAN DE AYUDA!

Erasmus+ FUSION En el aniversario de Karel Capek

Durante nuestra visita en Ankara dentro del proyecto Erasmus+ FUSION en el que participa el IES TEgueste como centro asociado, una de las propuestas que se hicieron fue celebrar el aniversario del nacimiento de Karel Çapek el 9 de enero. Es ampliamente conocido como el “padre” de la palabra ROBOT.

Invitamos a algunos de nuestros alumnos a escribir sobre su vida y si lo deseaban ilustrar con sus propios dibujos su idea de robot. Queremos mostrarles algunos de sus trabajos a lo largo de la semana. Felicitamos a nuestro alumnado por su trabajo.

Para más información puedes consulat el BLOG de FUSION: http://fusionproject.eu/index.php/blog

También puedes  visitar la web de Fusión: http://fusionproject.eu/

Pruebas de certificación de idiomas

Les informamos de que se ha publicado la convocatoria de pruebas para la
obtención de la certificación de enseñanzas de idiomas de régimen
especial destinadas a la población escolar de centros docentes
públicos. Por primera vez esta convocatoria también está
dirigida a alumnado que cursa ciclos de formación profesional de grado
medio y grado superior. Se podrán certificar los niveles A2, B1 y
B2 de inglés (sólo un nivel por alumna/o).

La inscripción se realiza en la secretaría del centro en horario de recreo (11:15-11:45). El plazo finaliza el día 22 de enero.

Adjuntamos la convocatoria Resolución boc-a-2019-247-6094 que también podrán consultar en: http://www.gobiernodecanarias.org/boc/2019/247/012.html

Podrá consultar la información relativa a las pruebas en nuestro centro en esta misma página web, en la pestaña «Pruebas de certificación de idiomas»

El Departamento de Química despide el Primer Trimestre entre Extracciones

El Departamento de Química del IES Tegueste ha aprovechado los últimos días del primer trimestre para organizar un curso de perfeccionamiento del profesorado sobre “Métodos de Extracción: Teoría y Aplicación para la Extracción de Aceites Esenciales y Compuestos Bioactivos de Plantas”, que se ha celebrado en las instalaciones del centro durante los días 18, 19 y 20 de este mes de diciembre.

Este curso, organizado por el Departamento de Química, fue concedido por la Dirección General de Formación Profesional del Gobierno de Canarias y financiado por el Ministerio de Educación y Formación Profesional, cofinanciado asimismo por el Fondo Social Europeo dentro del Programa Operativo de Empleo, Formación y Educación.
A este curso acudió la mayor parte del profesorado de la Familia Profesional de Química, tanto del IES Tegueste (anfitrión) como del IES Politécnico de Las Palmas, y en él las plantillas de ambos centros pudieron refrescar sus conocimientos sobre un tema básico en la química como son las distintas técnicas de extracción, tanto en lo que se refiere a los métodos tradicionales como a las metodologías más vanguardistas.

Los ponentes del curso, Idaira Pacheco y Adrián Morales, doctorandos ambos de la Universidad de La Laguna, propusieron a través de sus clases teóricas y prácticas un jugoso material con el que el profesorado de ambos centros mejorará su práctica docente.

Experiencia Erasmus+ en Reino Unido, Hungría y Letonia

«El lunes 16 de diciembre tuvo lugar una mesa redonda en el salón de actos del centro. La temática de la mesa redonda era la «experiencia Erasmus+». Los ponentes fueron antiguos alumnos de los ciclos formativos de grado medio y superior que se imparten en el IES Tegueste (C.F.G.M. Operadores de Laboratorio y C.F.G.S. Laboratorio de Análisis y Control de Calidad). Compartieron con los asistentes la experiencia de hacer las prácticas de empresa (FCT) en Reino Unido, Hungría y Letonia, como participantes de los programas KA102 y KA103″