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  • Eco escuela 2.0

    Es un entorno de trabajo cooperativo y colaborativo que reconduce los procesos tradicionales de profesorado de "Enseñar" y de "Aprender" del alumnado a un nuevo modelo en el que cambia el rol del Profesorado "enseña" y del alumnado (aprende o memoriza) a otro en el que se reinventan y RECREAN los procesos de enseñar y aprender en el que ambos APRENDEN A APRENDER.

  • ATE [medusa]ATE [Medusa] - Área de Tecnología Educativa

    Bienvenid@s al espacio web del área de Tecnologías Educativas. Este espacio ha sido desarrollado como un servicio más para los miembros de la comunidad educativa de los centros de Canarias, para apoyar la integración de las Tecnologías de la Información y Comunicación (TIC) en los procesos de enseñanza y aprendizaje.

  • Portal del Proyecto Medusa

    Desarrollado como un servicio más para la comunidad educativa de los centros de nuestra Comunidad Autónoma para apoyar la implantación de las Tecnologías de la Información y Comunicación (TIC), para el logro de la competencia digital y su uso como herramientas de trabajo intelectual, objetivos y fines de aprendizaje. Visita el Portal Medusa →

     

  • blog ecoescuela 2.0Blogs eco escuela 2.0

    Blog donde se vuelcan todas aquellas noticias relacionadas con eco Escuela 2.0 y que puedan resulta de interés tanto para el profesorado como para los padres. Visita el Blog →

  • edublogsEdublogs - Blogs de Centros Educativos

    Los centros educativos de nuestra Comunidad Autónoma podrán solicitar la creación de un Blog de centro en “eco escuela 2.0 – Blogs de Centros Educativos“. En principio se establece la limitación de un solo Blog por centro y será el administrador/a de éste el que diseñe las categorías del mismo para conseguir un menú que dé cabida a las propias necesidades de su centro. Sigue leyendo →

  • edublogsEcoblog - ReduCan (Blog del profesorado - Red Social)

    El servicio de blog del profesorado como herramienta de uso personal se enmarca dentro la “Estrategia canaria para la integración de las TIC en los Centros Educativos”. El profesorado de nuestra Comunidad Autónoma podrán solicitar la creación de un Blog personal en “ecoblog“. Accede a ecoblog →

  • EVAGD - Entorno Virtual de Aprendizaje...

    Pretende: Impulsar el trabajo colaborativo del profesorado, habilitando un espacio de coordinación docente donde se podrá compartir materiales y experiencias. Accede a EVAGD →

  • Buenas prácticas educativas

    Con el fin de reconocer el trabajo del profesorado sobre las competencias básicas y divulgarlo a través de materiales y documentos entre la comunidad educativa, se ha creado una línea de publicaciones encaminada a potenciar la difusión de experiencias educativas innovadoras, desarrolladas en los centros y en las aulas. Sigue leyendo

  • Proyecto Abriendo la escuela

    Un Proyecto para difundir las experiencias educativas desarrolladas en nuestros centros, acercando a la sociedad el trabajo realizado en las aulas y crear una videoteca orientada al apoyo educativo en todas las áreas, potenciando la atención a la diversidad y extendiendo, junto al Proyecto EVAGD, el concepto de aula. Accede al blog del proyecto →

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Una veintena de orquestas y bandas infantiles y juveniles actúan en el Auditorio ‘Antonio Lecuona’

El  Auditorio 'Antonio Lecuona' del Conservatorio Profesional de Música de Santa Cruz de Tenerife, dependiente de la Consejería de Educación, Universidades y Sostenibilidad del Gobierno de Canarias, acoge a lo largo de la próxima semana (de lunes a viernes) el 'III Encuentro de orquestas infantiles y juveniles' y el 'IX Encuentro de bandas infantiles y juveniles'. Participan en las actuaciones un total de 20 agrupaciones de toda la isla. Las audiciones comenzarán a las 18.00 horas.

Water in Our Life (WiOL), asociación Comenius multilateral del IES Nueva Isleta-Tony Gallardo

Water_in_Our_Life

“El agua es el vehículo de la naturaleza”.

Leonardo Da Vinci

Cinco centros educativos de Europa, el Gymnazium, Brno, Slovanske namesti 7 de Brno (Repúlica Checa), el Instituto Superiore Statale Mario Rutelli de Palermo, (Italia); el IES Nueva Isleta Tony Gallardo, de Las Palmas de Gran Canaria (España); el Gimnazjum nº4 im, de Kardynala Stefana Wyszynskiego,  de Tychy (Polonia) y el 4Th General Lyceum de Chania, (Grecia), coordinados por el Denizyildizlari Teknik ve Endüstri Meslek Lisesi, de Darica-Kokaeli, (Turquía), decidieron trabajar conjuntamente con un objetivo común: el estudio de las diferentes facetas relacionadas con la producción y el consumo de agua, así como la sugerencia de diferentes formas para reducir el consumo innecesario de este bien escaso, adoptando una actitud realista y de compromiso.

Con el agua como tema focal, trabajan aspectos relacionados con la mejora lingüística y la competencia comunicativa del inglés, el fomento de las relaciones interculturales, la empatía, la tolerancia hacia otras culturas y el conocimiento de otras realidades culturales, además de la  mejora de la educación. Conocerán otras experiencias educativas en otros países, sus formas de organización, seguimiento de las prácticas educativas en el aula y de sus fortalezas, y también sus dificultades para el desempeño de la tarea educativa. La realización e impartición de lecciones CLIL permite la experimentación de la actividad docente desde otras perspectivas pedagógicas y con propuestas innovadoras.

En la web del proyecto describen a sus socios, presentan las novedades, exponen los encuentros realizados y los resultados y productos de dicha asociación. Alejandro Espino es el coordinador del proyecto en el centro español, y difunde el resumen primer año a través de este blog, entre otros canales. Entre las actividades durante el primer año, ha creado la página web, estudio sobre los recursos hidráulicos con que cuenta cada país y su posterior análisis comparativo con los recursos de otros países, cuestionarios entre las familias sobre los hábitos de consumo de agua en los hogares y análisis comparativo de la información recabada entre los diferentes países, control del consumo de agua tanto en las viviendas como en los propios centros educativos, realización de actividades diseñadas dentro de la programación didáctica de determinadas materias como física, química, tecnología o biología enfocadas a conocer conceptos del agua y estudio, análisis de las propiedades físico-químicas del agua embotellada, propiedad de tensión superficial y cohesión molecular del agua y tecnologías de obtención de agua potable por procesos de desalinización. Además, difunden el proyecto entre los miembros del centro educativo, mediante paneles informativos sobre las actividades desarrolladas, charlas informativas por parte de profesores y alumnos participantes, etc. En los encuentros programados en cada uno de los países participantes se ha fomentado la visita a centros de interés relacionados con algunas de las etapas del ciclo integral de agua, se han visitado igualmente centros históricos y culturales, así como organizado jornadas de convivencia.

Este segundo año tienen prevista la última movilidad al centro checo, y realizarán campañas de concienciación para el fomento de un uso racional del agua, tanto en hogares como en los centros educativos, y emplearán vídeos de difusión. También realizarán propuestas dirigidas a las comunidades educativas de los respectivos países (alumnos, profesores y familias) sobre cómo hacer un uso más racional del agua de abasto, impartirán lecciones CLIL en el centro educativo de acogida, en el que cada país miembro propondrá un tema relacionado con el ciclo integral del agua. Igualmente se realizarán visitas a lugares de interés, propiciando además el acercamiento y la interacción entre los alumnos de los diferentes países. Tanto en la web del proyecto WiOL como en la base de datos European Shared Treasure compartirán los resultados y productos.

 

Comenius visita La Isleta WIOL WIOL_

Este centro coordina además otra asociación Comenius multilateral denominada “Sustainable Islands Project en el que, además participan Chipre, Guadalupe (Francia), Creta (Grecia), Islandia, Cerdeña (Italia) y Azores (Portugal) y en esta convocatoria de Erasmus+ presentan dos proyectos de asociaciones estratégicas, uno como coordinador y el otro como socio.

Los retos tecnológicos y la innovación educativa a debate en el Congreso regional TIC 2015

Cartel del congreso regional TIC-2015

Ofrece una nueva mirada a los docentes frente a los roles que están adquiriendo los enseñantes de un alumnado que debe prepararse ante la velocidad de los cambios.

Docentes de toda Canarias se reúnen este fin de semana en el Centro del Profesorado (CEP) de Las Palmas de Gran Canaria para mostrar, reflexionar y conocer experiencias de integración de la tecnología como estrategia de innovación pedagógica en las aulas isleñas. Este encuentro de docentes se enmarca en el Proyecto de Tecnología al Servicio de las Personas (TSP) que lleva desarrollándose en los centros públicos de Educación Primaria y Secundaria dependientes de la Consejería de Educación, Universidades y Sostenibilidad desde 2014.

Bajo el lema ‘Nuevos roles, nuevas miradas’, el CEP de Las Palmas de Gran Canaria acoge este viernes y sábado, en el marco del Congreso TIC- TSP 2015, a docentes de todas las islas para reflexionar sobre los retos en la innovación educativa y la integración de las tecnologías de la información y la comunicación en las aulas.

Este encuentro pretende ser un espacio donde el profesorado muestre y comparta experiencias educativas, además de un lugar donde pueda acercarse a las tendencias pedagógicas que dan respuesta a una sociedad en continuo cambio por el protagonismo de la tecnología. Al mismo tiempo y como parte del proyecto TSP (Tecnología al servicio de las Personas)  se darán a conocer las acciones del mismo desarrolladas en los centros públicos de Primaria y Secundaria dependientes de la Consejería de Educación, Universidades y Sostenibilidad del Gobierno de Canarias a lo largo de estos dos cursos.

Entre las actuaciones que incluye el proyecto destacan la actualización y dotación tecnológica de recursos e infraestructura de los centros, el desarrollo de proyectos de innovación, la elaboración de recursos y contenidos educativos y la formación del profesorado en el uso de herramientas TIC para afrontar los nuevos retos sociales en la Educación. Toda esta línea estratégica se financia desde el Fondo Europeo de Desarrollo Regional que enmarca a Canarias como objetivo de progreso.

Este congreso, que arranca el viernes 17 de abril a las 16:00  y que concluye el sábado a las 19:00 horas, presenta un programa variado que combina la comunicación de expertos, la difusión de buenas prácticas, el desarrollo de rincones tecnológicos con enfoque manipulativo, mesas redondas y exposición de recursos al servicio del profesorado.

La conferencia de apertura corre a cargo del equipo de ‘MITCA Studio‘, empresa que participa en el proceso de creación de contenidos, y que expondrá el trabajo de ideación, diseño y recursos  creados para los nuevos modelos educativos que se están desplegando en la escuela pública canaria. A continuación, las comunicaciones de buenas prácticas y de expertos pondrán sobre la mesa experiencias innovadoras y competenciales para propiciar y enriquecer el intercambio de ideas y estrategias pedagógicas eficaces en los tiempos que corren.

Los rincones tecnológicos, a su vez, están diseñados para ofrecer propuestas con carácter práctico a docentes con el fin de que puedan implementarlas en sus procesos de enseñanza garantizando el aprendizaje y el desarrollo competencial  del alumnado. Los docentes podrán convertir el aula en un plató de televisión o en una radio, crear contextos con la técnica del croma, trabajar la realidad aumentada, los códigos Qr para la creación de contenidos en tabletas digitales, usar el twitter como recurso educativo, usar los sensores para trabajar el método científico, emplear videojuegos, historias y robots en el proceso de enseñanza.

Manuel Area Moreira, catedrático de Tecnología Educativa de la Universidad de La Laguna, será el encargado de presentar el informe de evaluación en torno a la integración y el uso de las TIC en los centros escolares de Canarias. Dolors Reig Hernández, especialista en psicología social y profesora en distintas universidades, explicará sus estudios en la innovación social en los entornos colaborativos, la dinamización de comunidades o la socialización de las redes sociales, el aprendizaje y la innovación educativa.

En el marco de este Congreso se convoca un concurso de vídeos denominado ‘90 segundos con TIC con el objetivo de aglutinar el mayor número de evidencias del trabajo en las aulas y testar el grado de integración de la tecnología en los procesos educativos. Para ello se han ofertado tres premios que se darán a conocer en la clausura del encuentro.

Este congreso TIC 2015 ofrece una nueva mirada a los docentes frente a los nuevos roles que están adquiriendo los enseñantes de un alumnado que debe prepararse para una sociedad caracterizada por la incertidumbre y por la velocidad de los cambios.

para más información y seguir el evento online acceder a la Web del congreso

El CEIP García Escámez de Santa Cruz de Tenerife celebra mañana su 70º aniversario

El Colegio de Infantil y Primaria (CEIP) García Escámez de Santa Cruz de Tenerife organiza mañana viernes una serie de actos para conmemorar el 70º aniversario de su puesta en marcha. La actividad, a la que está invitada toda la comunidad educativa del centro, se iniciará a las 11.00 horas, con el saludo de bienvenida de la directora, María Carmen López Luján, a la que seguirá la actuación del coro del colegio, dirigido por Míriam Fumero Morales.

Alumnado del IES Marina Cebrián de Taco comparte experiencia con compañeros de otras comunidades

A lo largo de una semana un grupo de alumnos y alumnas del Instituto de Educación Secundaria Marina Cebrián de la localidad tinerfeña de Taco (San Cristóbal de La Laguna), junto con escolares de centros educativos de diferentes comunidades autónomas, han visitado la isla de Lanzarote, en el marco de un programa de intercambio y mejora del aprendizaje del Ministerio de Educación (PROMECE) del Gobierno de España, que lleva por título 'Paisajes de aprendizaje'.

Los retos tecnológicos y la innovación educativa a debate en el Congreso regional TIC 2015

Docentes de toda Canarias se reúnen este fin de semana en el Centro del Profesorado (CEP) de Las Palmas de Gran Canaria para mostrar, reflexionar y conocer experiencias de integración de la tecnología como estrategia de innovación pedagógica en las aulas isleñas. Este encuentro de docentes se enmarca en el Proyecto de Tecnología al Servicio de las Personas (TSP) que lleva desarrollándose en los centros públicos de Educación Primaria y Secundaria dependientes de la Consejería de Educación, Universidades y Sostenibilidad desde 2014.

El Auditorio Teobaldo Power de La Orotava acoge el ‘III Drama Meeting del CEP Norte de Tenerife’

El Auditorio Teobaldo Power del municipio de La Orotava acoge hoy miércoles y el jueves el 'III Drama Meeting', un encuentro en torno a las artes escénicas en Lenguas Extranjeras para alumnado de Primaria y Secundaria, que desarrolla el Centro del Profesorado (CEP) Norte de Tenerife y en el que participan más de 600 estudiantes de  colegios e institutos públicos comprendidos entre Santa Úrsula y Buenavista del Norte.

El cumpleaños de Carlos

kids-166418_640Alberto y Bernardo se han hecho amigos de Carlos, y quieren saber cuándo es su cumpleaños. Carlos les da una lista de 10 posibles fechas: 15, 16 o 19 de mayo, 17 o 18 de junio, 14 o 16 de julio y 14, 15, o 17 de agosto.

Carlos por separado, le dice a Alberto el mes de su cumpleaños y a Bernardo le dice el día de su cumpleaños.

Entonces Alberto comenta: “Yo no sé la fecha del cumpleaños de Carlos, pero sí sé que Bernardo tampoco lo sabe.”

Bernardo dice: “Yo no sabía la fecha del cumpleaños de Carlos, pero ahora sí la sé”.

Alberto responde: “Ahora yo también la sé”.

Y el reto es: Analizando la conversación ¿podemos saber nosotros cuál es la fecha del cumpleaños de Carlos?.

Imagen obtenida de: http://pixabay.com/en/kids-children-youngsters-three-166418/

Educación autoriza tres nuevas denominaciones para centros educativos de Gran Canaria y Tenerife

El Boletín Oficial de Canarias (BOC) publica hoy las órdenes de denominación específica para tres centros educativos, dos situados en la isla de Gran Canaria y uno en la isla de Tenerife. Las tres nuevas denominaciones, dos colegios de Infantil y Primaria y un CEO, cuentan con los respectivos acuerdos de sus consejos escolares y con el respaldo unánime de los ayuntamientos correspondientes, tal como contempla el Reglamento Orgánico  de los centros docentes públicos no universitarios de la Comunidad Autónoma de Canarias.

Nota informativa del Servicio Español para la Internacionalización de la Educación sobre el cambio de denominación

SEPIE

El Servicio Español para la Internacionalización de la Educación (SEPIE) ha publicado en su página web la siguiente nota informativa:


El Consejo de Ministros del viernes 21 de julio de 2013 aprobó el informe realizado por la Comisión para la Reforma de las Administraciones Públicas (CORA), que proponía la supresión de la Fundación para la Proyección Internacional de las Universidades Españolas (Universidad.es) y la integración de sus medios en el Organismo Autónomo Programas Educativos Europeos (OAPEE), para conseguir una mejora en la eficacia y eficiencia en la actividad pública, minorando su coste sin que ello conlleve la disminución en la calidad de los servicios prestados.
La Ley 15/2014 de 16 de septiembre (BOE 17 de septiembre de 2014), de racionalización del Sector Público y otras medidas de reforma administrativa, como desarrollo de este proceso, establece el cambio de denominación del OAPEE a Servicio Español para la Internacionalización de la Educación (SEPIE), subrogándose a este Organismo los derechos y obligaciones de que fuese titular la Fundación para la Proyección Internacional de las Universidades Españolas (Universidad.es).

Este cambio, que contribuirá a reforzar el proceso de internacionalización del sistema educativo, se ha hecho efectivo desde el 1 de enero de 2015 y supone integrar en un solo Organismo la gestión en España de las acciones descentralizadas en el ámbito de la Educación y la Formación del nuevo Programa Erasmus+ 2014-2020, además de otras iniciativas y programas educativos europeos, así como aquellas relativas a la proyección internacional del sistema universitario español y su oferta.

¿Qué sabes de vulcanología? Participa en nuestra encuesta

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El alumnado del IES Magallanes participará en la “Feria de la Ciencia y los volcanes” presentando un informe sobre los conocimientos que la población en general, y juvenil particularmente, tiene sobre este fenómeno.

Para ello necesitan que les apoyemos en esta investigación y nos piden que dediquemos dos minutos a contestar la siguiente encuesta.

Tambiém nos recuerdan que debemos pinchar en el botón de “enviar” que se encuentra al final y esperar a que aparezca una pantalla confirmando que el proceso se ha realizado correctamente.

El alumnado y profesorado del IES Magallanes nos agradecen la colaboración con este proyecto de investigación.