Activity evaluation/ evaluación de la actividad

We have translated the issues related to road safety
Resultados de la encuesta/ Test results

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  • Muy de acuerdo/ Strongly agree 5
  • Bastante de acuerdo/ Mostly agree 4
  • Algo de acuerdo/ Somewhat agree 3
  • Poco de acuerdo/ Slightly agree 2
  • Nada de acuerdo/ Do not agree at all 1

The survey of students to evaluate the project shows the following results:

  • More than half of participants say they have talked about this project with friends and family.
  • Most respondents say that we now understand better the purpose of seat belts and the risks of not using them. We understand the difference between driving on dry asphalt or wet asphalt and the reasons why one should slow down in curves.
  • We are aware of the dangers of not respecting speed limits and the consequences of driving under the influence of alcohol and drugs.
  • Finally, the majority of students state that this school project has made us reflect on the appropriate attitudes for driving.

Becoming the main figures of our learning and studying while resolving new problems has led us to internalise what we learned and to develop critical thinking.

“Running with a car is not as fun as it seems … My perspective has changed a lot. I’m a rally fan, I love it, and I thought that when I got my driving license I would drive fast. I’d take that energy out. I’d take my anger out. But now I realise that is of no use”. Keila Mendoza 4º ESO C.

We want to show the reflections of our schoolmate Keila because they display perfectly how gamification in this learning experience has motivated us to reflect on some wrong ideas that we had.

Beyond a doubt, education fulfills its objective: to transform the world and to improve it.

¿Qué tipo de gamer eres?


frankcaron_playertypes-1024x533¿Qué tipo de “gamer” eres?

Realiza el siguiente cuestionario nos ayudará a diseñar actividades viendo el perfil predominante de la clase. Posible cambio de agrupamiento en actividades puntuales, etc.

Dinos si eres explorer, killer, archiever o socializer.

También puedes realizar el cuestionario en inglés.

ACTIVIDAD VOLUNTARIA

tipos-de-jugadores

Una vez hayas realizado ese análisis te proponemos que crees un gif (imagen animada) o meme de tu tipos de jugador. Puedes ser todo lo creativo que quieras; de hecho, ésa es la idea.

Para ayudarte en ese proceso creativo puedes usar GeneradordeMemesOnline (para crear memes) y Makeagif (para crear gifs).

Made with Padlet

Cuestionarios para la asignación de roles en los equipos

CUESTIONARIOS UTILIZADOS PARA LA ASIGNACIÓN DE ROLES

ROLES DE LOS COMPONENTES DEL GRUPO

trabajo-cooperativo-secretario-mike

El secretario escribe las reflexiones en el diario de aprendizaje: ¿qué hemos hecho? ¿qué hemos aprendido? ¿qué dificultades hemos tenido? ¿cómo las hemos resuelto?… Debe ser un alumno con fluidez a la hora de redactar, sin faltas de ortografía y organizado.

trabajo-cooperativo-portavoz-boo

El portavoz pregunta las dudas al profesor y explica a sus compañeros. Debe ser un alumno  sin dificultades en matemáticas y física y química y buen comunicador.

trabajo-cooperativo-coordinador-sulley

El coordinador recuerda las tareas pendientes y coordina el reparto de las mismas, indica las tareas que cada uno debe realizar y lleva el registro de quien cumplió o no con la tarea asignada. Lleva la evaluación grupal.

trabajo-cooperativo-controlador-randy

El controlador TIC es la persona del grupo que mejor se maneje con las nuevas tecnologías. Será el que acceda al blog de proyecto para insertar los productos digitales solicitados. Ayudará a sus compañeros de grupo en el uso de herramientas digitales.