IGUALLDAD (RCEI)

Proyecto de la Red Canaria de Igualdad y Educación Afectivo Sexual
Curso: 2019-2020

Coordinadora: Cristina Delgado Cairós

Este es el quinto año que se ejecuta como tal. Nos basamos en la Ley como punto de partida:

  • El concepto de Igualdad art.14 de la Constitución Española.

  • Ley 1/210 del 26 de febrero para mujeres y hombres.

Con esta red pretendo impulsar la igualdad entre hombres y mujeres y la perspectiva de género
en toda nuestra comunidad educativa, por ello es un centro que tiene como objetivo la
coeducación que se consigue trabajando para eliminar cualquier discriminación por razón de
sexo y aquí también, se favorece una educación para la igualdad entre ambos sexos.

Se trabaja para conseguir una educación exenta de todo tipo de discriminación, se busca la
igualdad social entre todos los individuos y por la sociedad actual en la que vivimos, es esencial
atender a la diversidad intelectual, cultural, social etc. Por lo tanto, el objetivo principal es
siempre  evitar  las  desigualdades  derivadas  de  factores  sociales,  económicos,  culturales,
geográficas, étnicos o de cualquier otra índole. Y se defiende la diversidad entre los individuos
como un valor esencial de nuestro centro porque “la educación inclusiva no sólo respeta el
derecho a ser diferente como algo legítimo, sino que valora explícitamente la existencia de esa
diversidad”.

Seguimos con el plan de trabajo de años pasados intentando que cada vez más profesorado, alumnado y demás integrantes de nuestra comunidad educativa se impliquen en nuestro proyecto, algo que, aunque lentamente, va creciendo anualmente.

En cuanto a lo que espero conseguir una vez más, espero que en las actividades que se lleven a
cabo en el centro se favorezca el trabajo cooperativo entre chicos y chicas, que se conciencie al
alumnado sobre la importancia de valorar a los compañeros/as como personas, y no en función
del sexo. Que se fomente la autoestima y la autonomía personal, actuando para que las chicas
participen  en  puestos  de representación  y  decisión.  Que se detecte y  corrija  cualquier
manifestación de discriminación por razón de sexo, que el alumnado reflexione si se dan
actitudes violentas, sobre todo hacia las mujeres, mostrándoles siempre que a lo que hay aspirar
es al comportamiento pacífico y no violento, resaltando el papel de la mujer en la sociedad, la
historia y la cultura.

Se trabaja con el comité que se ha creado con alumnado del instituto y del que se beneficia toda la
comunidad educativa. En cada fecha puntual se resaltará el tema de la igualdad con varias acciones.

  1. Objetivos.

  2. Sensibilizar, formar e implicar a las comunidades educativas en materia de igualdad de género

    y coeducación

✓   Objetivo especifico n1: Conseguir que la comunidad educativa del centro integre la igualdad
de género y la coeducación en su día a día

✓   Objetivo específico n2: Formar y sensibilizar al alumnado y familia en materia de igualdad

  1. Elaborar y divulgar materiales coeducativos, planes, protocolos y orientaciones que faciliten

    la labor del profesorado en la construcción de la igualdad en todos los ámbitos de su

    práctica docente

✓   Objetivo específico n1: Crear un banco de materiales para el profesorado

  1. Favorecer la toma de conciencia y desarrollar acciones sobre la prevención de la violencia de

género y de la violencia de origen sexista

✓   Objetivo específico n1: Concienciar al profesorado de la importancia de la pedagogía a
la hora de la prevención

✓   Objetivo específico n2: Trabajar con el alumnado para prevenir la violencia de género y
sexista

  1. Visibilizar las experiencias coeducativas implementadas en el ámbito escolar

✓   Reflejar la coeducación a través de las actividades realizadas en el centro

  1. Impulsar medidas para fomentar la Educación Afectivo-Sexual

✓   Objetivo específico n1: Promover la educación afectivo-sexual a través de
diferentes colectivos

  1. Fomentar la colaboración con otras instituciones y entre las diferentes áreas para promover la

    igualdad y la incorporación de la perspectiva de género

✓   Objetivo específico n1: Colaborar con diferentes entidades para trabajar
asiduamente

  1. Metodología.

✓    La comunidad educativa analiza los textos (escritos, documentos, cartas͙) con

respecto a los estereotipos desde la perspectiva de género

✓    El alumnado hace una lectura crítica de cualquier texto y por supuesto, los del

Plan de lectura de centro. Expresa su propia opinión de los textos desde la perspectiva de género

✓    La comisión de Igualdad crea el Plan de Igualdad adaptado a las necesidades de

nuestro centro, que será puesto en práctica el curso 20/21

✓    La comunidad educativa reflexiona y hace su evaluación crítica de lo que lee en el

tablón de la red

✓    El alumnado conoce el protocolo para el acompañamiento al alumnado trans a través

de las tutorías

✓    Las familias asisten a los talleres de formación sobre igualdad y perspectiva de género
✓ El profesorado tiene acceso a la recopilación de la legislación en materia de Igualdad y

Educación Afectivo Sexual. También tendrá acceso a material, lecturas,

documentos, webs, etc., que les sirvan para favorecer la concienciación en cuanto a la prevención de la violencia

✓    El alumnado se conciencia del problema de la violencia machista asistiendo a la

marcha contra la violencia machista:

➢   Marcha contra la violencia machista del comité de igualdad con los centros de
la zona norte: Una representación del Comité de Igualdad saldrá a las 10.00 h
en una guagua que pone el Ayto. del Puerto de la Cruz   y nos dirigiremos a
los Realejos en donde estará alumnado de centros de la zona norte. La
marcha comenzará a las 11, se irá a la Plaza de San Agustín y a las 12 se leerá
un manifiesto. También habrá una actuación musical. Se acabará alrededor
las 13.00h para estar en los centros a las 14.00h

✓    El alumnado participa en estas charlas y talleres de prevención de conductas violentas:

➢   Charlas: “Prevención de Conductas Violentas” para 3º C ESO.  Charla para 3º
ESO: “Violencia de Género:  relaciones tóxicas vs. Relaciones sanas,
micromachismos. Charla para 3ºB ESO: “Discriminación por identidad y/u
orientación sexual”. Estas charlas serán llevadas a cabo por Melanie Jorge
Rodríguez, Técnica responsable del proyecto “Prevención de Conductas
Violentas”. Dichas charlas serán de dos horas cada una en días diferentes. ➢   Charla para 4º ESO: Sensibilización sobre conductas violentas como formas de
violencia contra las mujeres, estas sesiones serán llevadas a cabo por una
experta. La propuesta tiene por objeto el desarrollo de charlas de
sensibilización en materia de violencia de género, centrándose en la violencia
sexual, con el alumnado de los IES del municipio de Puerto de la Cruz. Las
charlas durarán 1 hora, se desarrollarán el mismo día. Los contenidos de la
charla se desarrollarán a través de dinámicas, favoreciendo con ello la

reflexión del alumnado en torno a la temática abordada.

✓   El alumnado participa en los talleres y charlas de visibilización LGTBIQ+. Todavía por
determinar fecha y actividades.

✓   El alumnado participa en los talleres de diversidad sexual con la Asociación Algarabía.
Todavía por determinar (depende de convocatoria), pero probablemente serán
sesiones de dos horas en dos o tres días con alumnado de 3º ESO.
✓   El alumnado participa en la convivencia y concentración con alumnado de otros
centros con motivo del Día de la Mujer. Pretendemos hacer una convivencia con el IES
Realejos, IES Telesforo Bravo y terminar con una manifestación que finalizará en
nuestro centro con una concentración. El horario y detalle de actos está todavía por
determinar por ser una acción con otros conjunta con otros centros.
✓   Se exponen los trabajos y opiniones del alumnado

✓   Se trabaja con entidades como la Concejalía de la Mujer del Ayuntamiento del Puerto
de la Cruz, con la Cruz Roja Juventud, con el Cabildo y con asociaciones que trabajen
introduciendo en su metodología la perspectiva de género y la igualdad

Y en cualquier actividad que se realice en el centro, la Igualdad se tendrá que hacer patente como eje
transversal y se buscará en todo momento la paridad en clase y en las todas aquellas actividades que se
lleven a cabo.

En todas las ocasiones trabajaremos en coordinación con los demás coordinadores y coordinadoras de los otros proyectos que se llevan a cabo en el centro, como: Red Virtual Educativa de Bibliotecas Escolares de Canarias, Red Canaria de Escuelas Solidarias, Red Canaria de centros Educativos para la Sostenibilidad, Red Canaria de Huertos Escolares, Red Canaria de Escuelas Promotoras de Salud, para tener más eficacia y que nuestra labor cale en nuestra sociedad educativa.

Se intentará siempre la participación por parte de todo el profesorado, padres y madres, así como de todo el alumnado: Finalmente, se comunicarán los resultados a la CCP, para evaluar nuestro trabajo y mejorar en todo aquello que sea susceptible de mejora.

DATOS DE IDENTIFICACIÓN DEL CENTRO

 

Nombre del centro: I.E.S. AGUSTÍN DE BETANCOURT Código: 38003963 Teléfono: 922 383912
Dirección: POLÍGONO EL TEJAR S/N Correo electrónico: 38003963@gobiernodecanarias.org
Nº de alumnado total del centro en 2019-20: 919    M:507  H:412  Nº de docentes total del centro en 2019-20:  69   M: 35 H: 34
Nº de grupos y niveles: (1º),( 2º), (3º), (4º  ESO);  (1º Bach),  (2º Bach);  1 (1ºCFGM), 1 (2ªCFGM),  (1ºCFGS), (2º CFGS)
DATOS DE LA PERSONA COORDINADORA
Nombre y apellido: CRISTINA I. DELGADO CAIRÓS Especialidad:    INGLÉS                                 Departamento: INGLÉS
Nº de miembros que forman el comité del Centro:

Profesorado Alumnado Familias Otro personal del centro
M H M H M H M H
    5 5        

 

JUSTIFICACIÓN

El centro en que se trabaja este proyecto está ubicado en una zona turística se caracteriza por la multiculturalidad, por ello hay que dar relevancia al hecho de que todas las razas, religiones y culturas se deben respetar, aceptar e incluso nos podemos enriquecer unos con los otros y así crear una sociedad tolerante en la que el respeto sea la máxima condición. En cuanto al entorno sociocultural del centro, hoy en día la realidad ha cambiado con respecto a la familia tradicional (para la mujer, la inmediatez de la maternidad), ya que hay otros modelos de familia: monoparentales y parejas (heterosexuales y homosexuales) sin descendencia o hijos/as adoptados/as. Sin embargo, todavía hoy, la implicación del hombre en la responsabilidad familiar sigue siendo mínima en comparación con la mujer.

A lo largo de todo el curso, transformamos nuestro centro en un modelo coeducativo exponiendo materiales vinculados elaborados por nuestro alumnado, y realizando campañas y programas de sensibilización dirigidas a toda la comunidad educativa. Con respecto a la educación afectivo-sexual, se ha dado a conocer a todo el claustro, el protocolo de acompañamiento al alumnado trans. A lo largo de todo el curso se promueve la visibilización y reconocimiento de la contribución de las mujeres a la cultura y sociedad. Con el fin de la prevención e intervención ante la violencia de género y de origen sexistas, en este curso vamos a trabajar con alumnado de 3º y 4º ESO con el proyecto de lo talleres Red Educa para la formación en diversidad sexual. Se intentará en lo posible, hacer diferentes actividades que lleven a visibilizar a la mujer y a contribuir a la desaparición de los micromachismos y la violencia de género.