PARTICIPACIÓN

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DATOS DE IDENTIFICACIÓN DEL CENTRO

Nombre del centro: I.E.S. AGUSTÍN DE BETANCOURT

Código: 38003963

Teléfono: 922 383912

Dirección: POLÍGONO EL TEJAR S/N

Correo electrónico: 38003963@gobiernodecanarias.org

Nº de alumnado total del centro en 2019-20: 900 aprox.

Nº de docentes total del centro en 2019-20: 71

M:35 H: 36

Nº de grupos y niveles: 32 / 14

DATOS DE LA PERSONA COORDINADORA

Nombre y apellido: Silvia Alicia Xicota Pérez

Especialidad: Departamento: Geografía e Historia

Correo electrónico: sxicota.arte@gmail.com

Teléfono de contacto: 630326219

Nº de miembros que forman el comité del Centro:

Justificación

El IES Agustín de Betancourt está comprometido con una educación de calidad, no solo para los jóvenes, sino también con los adultos, pues imparte docencia tanto para la ESO como para Bachillerato diurno y nocturno en régimen semipresencial, así como Ciclos de Formación de Grado Medio y Superior. Teniendo esto en cuenta, la Red de Participación Educativa constituye un espacio donde, tanto el alumnado como el personal docente y no docente, podrán integrarse en todas las áreas que componen el funcionamiento del centro por medio de pequeñas acciones que se realizarán a lo largo del curso escolar. Nuestro objetivo en este curso 2019-2020 son dos: primero que el alumnado pueda experimentar y relacionarse de forma afectiva con el centro, de manera que se convierta en una comunidad abierta y unida; de esta manera, integrando al alumnado en las actividades diarias del centro, pretendemos atraer a las familias pues su colaboración e interés son primordiales a la hora de establecer una unión mas activa y cordial; en segundo lugar, pretendemos que todas las acciones llevadas a cabo en las Redes,

Servicio de Innovación de la Consejería de Educación y Universidades

RED DE PARTICIPACIÓN EDUCATIVA

Curso 2019-2020

Programas y Proyectos del IES se lleven a cabo de forma conjunta en días específicos con lo que nos vemos en la necesidad de crear un plan de trabajo común cuyos objetivos serán los Objetivos de Desarrollo Sostenible (a partir de ahora ODS) y los objetivos marcados por la Consejería de Educación y Universidades para el presente curso (Objetivos CEU) así como aquellos especificados en el Proyecto Educativo del Centro.

Por último, nuestra labor y acciones estarán marcadas por las necesidades de nuestra comunidad por lo que podrán ser adaptadas con la finalidad de conseguir un verdadero cambio en las experiencias propias del centro educativo.

Objetivos

Objetivo común: “Cohesionar todos los valores del Proyecto Educativo a través de las diferentes redes” Con este objetivo se busca que todas las Redes, Proyectos y Programas del centro trabajen de forma conjunta los contenidos, competencias y objetivos extracurriculares de nuestro centro y materias, por medio de propuestas y acciones que unifiquen tácticas pedagógicas y formativas.

La Red de Participación se vincula a los objetivos de la CEU para este curso 2019-2020 (Resolución de 28 de

 junio de 2019) a través del objetivo número 14, que pretende integrar a todos los miembros de la comunidad del

IES a que participen de forma activa en las funciones y actividades del mismo; por otro lado, nuestra intención es

Objetivos CEU

la de integrar al alumnado en su entorno sociocultural y socioproductivo (objetivo número 13). Por último y de

forma transversal, fomentaremos la convivencia positiva (objetivo número 3) a través del trabajo conjunto del

alumnado de diferentes niveles; y favoreceremos el desarrollo integral del alumnado desde los principios de la

coeducación (objetivo número 5), por medio de acciones que integren a la comunidad del Puerto de la Cruz y al

centro educativo.

El objetivo principal de las Redes, Proyectos y Programas del centro incluyen todos los ODS marcados para el

2030, pero desde la Red de Participación nos vamos a centrar en dos: el primero, el objetivo número 4, Educación

Objetivos ODS

de calidad, por medio del trabajo, acciones y talleres, que pretenden integrar a todos los miembros de la

comunidad del IES en el desarrollo diario de las funciones propias del centro, queremos promover enseñanzas

para toda la vida; en segundo lugar, el objetivo número 17, alianzas para lograr los objetivos, de manera que se

experimente la necesidad de unirnos para conseguir nuestros propósitos y metas.

Entre los objetivos declarados en el Plan Educativo del Centro destaca el de conseguir un centro educativo en el

que todos los miembros del mismo se sientan integrados e indispensables para el buen funcionamiento del IES;

Objetivos del PEC

por otro lado, el proyecto educativo tiene como eje fundamental las buenas relaciones de todas las partes

implicadas (alumnado, personal docente, personal no docente y familias), con el objetivo de propiciar un clima

favorable que facilite la labor de enseñanza-aprendizaje. Con esta declaración de intenciones, la Red de

Participación espera ser un recurso que ayude a la consecución de estos objetivos usando nuestra capacidad de movilizar al alumnado y al personal docente y no docente, cuyo éxito será el de conseguir que las familias se integren en el IES Agustín de Betancourt.

Metodología

La consecución de nuestros objetivos pasa por usar una metodología pedagógica que se base en el trabajo cooperativo donde los miembros de la comisión de la Red de Participación así como la coordinadora trabajen en grupo para conseguir nuestros objetivos con un resultado positivo. De esta manera, la comisión se dividirá las tareas y se definirán los roles de cada uno de sus miembros durante todas las actividades, talleres y acciones para que podamos trabajar de forma coordinada y efectiva. De manera individual cada miembro de la Red de la Participación tendrá que trabajar por un objetivo común, pero facilitará su labor individual sin depender exclusivamente del resto de los compañeros y compañeras. Por otro lado, emplearemos la gamificación en nuestros talleres y actividades a través de dinámicas de juegos, que incluyan el desarrollo de la creatividad, la interacción física y la cooperación a la vez que se intenta conseguir la inclusión de todo el alumnado independientemente de su nivel académico.