GRIEGO Y LATÍN

 

 

CURSO 2019-2020

JEFATURAS DE DEPARTAMENTO:

LATÍN                  FÁTIMA HERNÁNDEZ SANTANA

GRIEGO               Mª DEL CARMEN PÉREZ ÁLVAREZ

COMPOSICIÓN DE LOS DEPARTAMENTOS, MATERIAS Y TURNO

 

JEFA DE DEPARTAMENTO

MATERIAS

TURNO

 

 

Fátima Hernández Santana

Griego II (2º Bach. B)

Diurno

Latín I (1º Bach. C)

 

Nocturno (BSP)

 

Griego I (1º Bach. C)

Latín II (2º Bach. C)

Griego II (2º Bach. C)

 

Mª del Carmen Pérez Álvarez

Cultura Clásica (3º ESO A/B)

 

 

 

Diurno

Cultura Clásica (4º ESO A/B)

Latín (4º ESO B)

Latín I (1º Bach. C)

Griego I (1º Bach. C)

Latín II (2º Bach. B)

 

 

 

MATERIAS IMPARTIDAS

UNIDADES DE PROGRAMACIÓN, CRITERIOS, ESTÁNDARES Y COMPETENCIAS

1.    CULTURA CLÁSICA 3º ESO A/B

Unidades de

Programación

Criterios de evaluación e e a c c
PRIMER TRIMESTRE (16/09/19 – 26/11/19)
I. INTRODUCCIÓN A LA CULTURA CLÁSICA CE5. SOCIEDAD GRIEGA Y ROMANA

CE8. LÉXICO

CE9. PERVIVENCIA DEL MUNDO CLÁSICO

15

26 – 28

30, 31

CL, CD, CEC

CSC,  SIEE

 

II. MITOLOGÍA DE LOS INFIERNOS

CE3. MITOLOGÍA

CE8. LÉXICO

CE9. PERVIVENCIA DEL MUNDO CLÁSICO

7, 8, 10,

26 – 28

30, 32

CL, CD, AA, CSC, SIEE, CEC
III. LA RELIGIÓN GRECORROMANA. LAS SATURNALES CE3. MITOLOGÍA.

CE4. ARTE CLÁSICO

CE8. LÉXICO

CE9. PERVIVENCIA DEL MUNDO CLÁSICO

7, 8, 10,

12

26 – 28

30, 32

CL, CD, AA, CSC, SIEE, CEC
PRIMER SEMESTRE(19/09/19 –02/12/19– 03/03/20)
IV. PAX ET BELLVM: CONFLICTOS BÉLICOS DE LA ANTIGÜEDAD CLÁSICA CE1. GEOGRAFÍA DE GRECIA Y ROMA

CE2. MARCO HISTÓRICO DE GRECIA Y ROMA

CE3. MITOLOGÍA.

CE8. LÉXICO

CE9. PERVIVENCIA DEL MUNDO CLÁSICO

1, 2

3 – 6

8, 9, 10

21 – 25

29, 32

 

CL, CD, SIEE, CEC, CSC
V. AMAR EN LA ANTIGÜEDAD CLÁSICA. LOS AMORES DE ZEUS. CE3. MITOLOGÍA.

CE5. SOCIEDAD GRIEGA Y ROMANA

CE8. LÉXICO

CE9. PERVIVENCIA DEL MUNDO CLÁSICO

8, 9, 10

16, 17

26, 27

30, 32

CL, CD,

AA, CSC, SIEE, CEC

 

VI. MUJERES DE GRECIA Y ROMA

CE3. MITOLOGÍA.

CE5. SOCIEDAD GRIEGA Y ROMANA

CE8. LÉXICO

CE9. PERVIVENCIA DEL MUNDO CLÁSICO

8, 9, 10

16, 17

26, 27

30, 32

CL, CD,

AA, CSC, SIEE, CEC

EVALUACIÓN FINAL (19/09/19 -09/03/20- 16/06/20)
VII. LA CIENCIA EN LA ANTIGÜEDAD

 

CE7.LENGUA GRIEGA Y LATINA

CE5. SOCIEDAD GRIEGA Y ROMANA

CE8. LÉXICO

CE9. PERVIVENCIA DEL MUNDO CLÁSICO

26, 27, 28

16, 17

29, 30, 31, 32

CL, CD,

AA, CSC, SIEE, CEC

VIII. DEPORTES Y ESPECTÁCULOS EN GRECIA Y ROMA CE4. ARTE CLÁSICO

CE6. TRABAJO, OCIO, DEPORTE, FIESTAS, ESPECTÁCULOS

CE8. LÉXICO

CE9. PERVIVENCIA DEL MUNDO CLÁSICO

12, 13, 14

19, 20

26, 27

29, 31, 32

CL, CD, AA, CSC, SIEE, CEC

 

IX. LAS ISLAS CANARIAS EN EL MUNDO CLÁSICO. CE3. MITOLOGÍA.

CE9. PERVIVENCIA DEL MUNDO CLÁSICO

7, 8, 9, 10

29 -32

CD, AA, CSC, SIEE
X. EMERITA AUGUSTA, HISPALIS, ITALICA, CARMO CE1. GEOGRAFÍA DE GRECIA Y ROMA

CE2. MARCO HISTÓRICO DE GRECIA Y ROMA

CE4. ARTE CLÁSICO

CE9. PERVIVENCIA DEL MUNDO CLÁSICO

 

1, 2

6

11, 12, 14

31, 32

CL, CD, AA, CSC, SIEE, CEC

 

 

 

 

2.    CULTURA CLÁSICA 4º ESO A/B

Unidades de

Programación

Criterios

de Evaluación

e e a c c
PRIMER TRIMESTRE (16/09/19 – 26/11/19)
I. GEOGRAFÍA MÍTICA DE GRECIA

 

CE7. LENGUA GRIEGA Y LATINA

CE8. LÉXICO

CE9. PERVIVENCIA DEL MUNDO CLÁSICO

26 -30

31, 36, 37

38, 42, 43, 44

 

CL

 

CD

 

AA

 

CSC

 

SIEE

 

CEC

II. GEOGRAFÍA BÉLICA DE ROMA CE1. GEOGRAFÍA DE GRECIA Y ROMA

CE2. MARCO HISTÓRICO DE GRECIA Y ROMA

CE3. MITOLOGÍA

CE4. RELIGIÓN

CE9. PERVIVENCIA DEL MUNDO CLÁSICO

1, 2

3, 4, 5

11, 12, 14

15, 16

38

III. MITOLOGÍA GRECOLATINA A TRAVÉS DELAS ARTES CE3. MITOLOGÍA

CE5. ARTE CLÁSICO

CE8. LÉXICO

CE9. PERVIVENCIA DEL MUNDO CLÁSICO

11, 12, 13

18, 19, 20

32, 33

40, 43, 44

PRIMER SEMESTRE (19/09/19 –02/12/19– 03/03/20)
IV. CIUDADES DE GRECIA Y ROMA CE2.  MARCO HISTÓRICO DE GRECIA Y ROMA

CE3. MITOLOGÍA

CE6. LITERATURA CLÁSICA

CE9. PERVIVENCIA DEL MUNDO CLÁSICO

6, 7, 8

13, 14

23, 25

38, 39

 

CL

 

CD

 

AA

 

CSC

 

SIEE

 

CEC

V. LITERATURA GRECOLATINA CE5. ARTE CLÁSICO

CE6. LITERATURA CLÁSICA

CE8. LÉXICO

CE9. PERVIVENCIA DEL MUNDO CLÁSICO

19

23, 24, 25

31, 32, 33, 34

40, 43, 44

VI. LENGUA GRIEGA Y LATINA CE2.  MARCO HISTÓRICO DE GRECIA Y ROMA

CE5. ARTE CLÁSICO

CE6. LITERATURA CLÁSICA

CE7.  LENGUA GRIEGA Y LATINA

CE9. PERVIVENCIA DEL MUNDO CLÁSICO

3, 6

21

23, 25

35

38. 39, 41, 42

EVALUACIÓN FINAL (19/09/19 -09/03/20- 16/06/20)
VII. ROMANIZACIÓN DE HISPANIA CE3. MITOLOGÍA

CE6. LITERATURA CLÁSICA

CE7.  LENGUA GRIEGA Y LATINA

CE9. PERVIVENCIA DEL MUNDO CLÁSICO

13

23, 24, 25

35

39, 40

 

CL

 

 

CD

 

 

AA

 

 

CSC

 

 

SIEE

 

 

CEC

VIII. DEPORTES Y ESPECTÁCULOS EN GRECIA Y ROMA CE4. RELIGIÓN

CE5. ARTE CLÁSICO

CE6. LITERATURA CLÁSICA

CE8. LÉXICO

CE9. PERVIVENCIA DEL MUNDO CLÁSICO

17

19

23

31, 33

38, 43, 44

IX. LAS ISLAS CANARIAS EN LA MITOLOGÍA CLÁSICA CE1. GEOGRAFÍA DE GRECIA Y ROMA

CE2.  MARCO HISTÓRICO DE GRECIA Y ROMA

CE5. ARTE CLÁSICO

CE6. LITERATURA CLÁSICA

CE9. PERVIVENCIA DEL MUNDO CLÁSICO

2

7, 9, 10

18, 20, 21, 22

23

42, 43, 44

X. EMERITA AUGUSTA, ITALICA, HISPALIS, CARMO CE1. GEOGRAFÍA DE GRECIA Y ROMA

CE2. MARCO HISTÓRICO DE GRECIA Y ROMA

CE4. RELIGIÓN

CE9. PERVIVENCIA DEL MUNDO CLÁSICO

1

9, 10

18, 21, 22

38, 43, 44

 

 

 

 

 

3.    LATÍN 4º ESO B

Unidades de

Programación

Criterios de

 evaluación

ee a c c
PRIMER TRIMESTRE(16/09/19 – 26/11/19)
I. La lengua latina: origen, lenguas romances, neo-latín CE1. ORIGEN Y EVOLUCIÓN DEL LATÍN

CE4. Hª, SOCIEDAD Y FAMILIA ROMANA

CE6. TEXTOS

CE7. LÉXICO

2, 6, 7, 8

30

36 – 39

3, 4, 5, 40 – 43

 

CL

 

CD

 

AA

 

CSC

 

SIEE

 

CEC

 

II. Orígenes míticos del pueblo romano.

CE2. MORFOLOGÍA

CE4. Hª, SOCIEDAD Y FAMILIA ROMANA

CE5. MITOLOGÍA LATINA

CE6. TEXTOS

CE7. LÉXICO

9 – 13

27, 28, 30

34, 35

36 – 39

3, 4, 5, 40, 41, 42, 43

 

III. El nacimiento de Roma: Rómulo y Remo.

CE2. MORFOLOGÍA

CE3. SINTAXIS

CE5. MITOLOGÍA LATINA

CE6. TEXTOS

CE7. LÉXICO

9 -19

20, 21, 22, 26

34, 35

36 – 39

3, 4, 5, 40 – 43

PRIMER SEMESTRE(19/09/19 –02/12/19– 03/03/20)
 

IV. La monarquía romana (I). Los reyes sabinos.

CE2. MORFOLOGÍA

CE3. SINTAXIS

CE4. Hª, SOCIEDAD Y FAMILIA ROMANA

CE5. MITOLOGÍA LATINA

CE6. TEXTOS

CE7. LÉXICO

9 – 19

20, 21, 22, 26

1, 27, 28, 29, 30,

34, 35

36, 37, 38, 39

3, 4, 5, 40 – 43

 

 

 

 

CL

 

CD

 

AA

 

CSC

 

SIEE

 

CEC

 

V. La monarquía romana (II). Los reyes etruscos.

CE2. MORFOLOGÍA

CE3. SINTAXIS

CE4. Hª, SOCIEDAD Y FAMILIA ROMANA

CE5. MITOLOGÍA LATINA

CE6. TEXTOS

CE7. LÉXICO

9 – 19

20, 21, 22, 26

31, 32, 33

34, 35

36, 37, 38, 39

3, 4, 5, 40 – 43

 

VI. El nacimiento de la República Romana.

CE2. MORFOLOGÍA

CE3. SINTAXIS

CE4. Hª, SOCIEDAD Y FAMILIA ROMANA

CE6. TEXTOS

CE7. LÉXICO

9 – 19

20 – 26

1, 27 – 33

36 – 39

3, 4, 5, 40 – 43

EVALUACIÓN FINAL(19/09/19 -09/03/20- 16/06/20)
 

VII. Organización y características de la República Romana.

CE2. MORFOLOGÍA

CE3. SINTAXIS

CE4. Hª, SOCIEDAD Y FAMILIA ROMANA

CE6. TEXTOS

CE7. LÉXICO

9 – 19

20 – 26

1, 27 – 33

 

36 – 39

3, 4, 5, 40 – 43

 

 

 

CL

 

CD

 

AA

 

CSC

 

SIEE

 

CEC

 

VIII. El imperio romano (I).

CE2. MORFOLOGÍA

CE3. SINTAXIS

CE4. Hª, SOCIEDAD Y FAMILIA ROMANA

CE5. MITOLOGÍA LATINA

CE6. TEXTOS

CE7. LÉXICO

9 – 19

20 – 26

1, 27 – 33

34, 35

36 – 39

3, 4, 5, 40 – 43

 

IX. El imperio romano (II).

CE2. MORFOLOGÍA

CE3. SINTAXIS

CE4. Hª, SOCIEDAD Y FAMILIA ROMANA

CE5. MITOLOGÍA LATINA

CE6. TEXTOS

CE7. LÉXICO

9 – 19

20 – 26

1, 27 – 33

34, 35

36 – 39

3, 4, 5, 40 – 43

 

 

 

 

4.    LATÍN I 1º BACH. C

PRIMER TRIMESTRE (16/09/19 – 26/11/19)

Capítulos I, II, III, IV, V

CRITERIOS DE EVALUACIÓN ESTÁNDARES DE APRENDIZAJE COMPETENCIAS
CE1. ORIGEN Y EVOLUCIÓN DEL LATÍN 1, 2, 8, 10 CL

CD

AA

SIEE

CEC

CSC

CE2. MORFOLOGÍA 11, 12, 13
CE3. SINTAXIS 24, 25, 30
CE4. Hª Y SOCIEDAD ROMANA. ROMANIZACIÓN 31, 32, 36, 37, 38, 39
CE7. TRADUCCIÓN 48, 51
CE8. LÉXICO 3, 4, 5, 53, 54, 55, 58
PRIMER SEMESTRE (19/09/19 –02/12/19– 03/03/20)

Capítulos VI, VI, VIII, IX, X

CRITERIOS DE EVALUACIÓN ESTÁNDARES DE APRENDIZAJE COMPETENCIAS
CE1. ORIGEN Y EVOLUCIÓN DEL LATÍN 10 CL

CD

AA

SIEE

CEC

CSC

CE2. MORFOLOGÍA 6, 11, 12, 14, 20, 21, 23
CE3. SINTAXIS 24, 25, 26, 28, 29, 30
CE5. RELIGIÓN Y MITOLOGÍA 40, 41, 42, 43, 44
CE7. TRADUCCIÓN 48, 49, 51
CE8. LÉXICO 3, 4, 5, 53, 54, 55, 56
EVALUACIÓN FINAL(19/09/19 -09/03/20- 16/06/20)

Capítulos XI, XII, XIII, XIV, XV

CRITERIOS DE EVALUACIÓN ESTÁNDARES DE APRENDIZAJE COMPETENCIAS
CE1. ORIGEN Y EVOLUCIÓN DEL LATÍN 10 CL

CD

AA

SIEE

CEC

CSC

CE2. MORFOLOGÍA 6, 11, 12, 13, 14, 15, 16, 17, 18, 19, 20, 21, 23
CE3. SINTAXIS 24, 25, 26, 27, 28, 29, 30
CE6. ARTE ROMANO 45, 46, 47
CE7. TRADUCCIÓN 48, 49, 50, 51
CE8. LÉXICO 3, 4, 5, 53, 54, 55, 56, 58

5.    GRIEGO I 1º BACH. C

Unidades de

Programación

Criterios

de Evaluación

e e a c c
PRIMER TRIMESTRE (16/09/19 – 26/11/19)
I. LA LENGUA GRIEGA, ORIGEN Y EVOLUCIÓN. GEA Y URANO; CRONOS. CE1.ORIGEN Y EVOLUCIÓN DE LA LENGUA GRIEGA

CE2. ALFABETO GRIEGO

CE7. RELIGIÓN Y MITOLOGÍA

CE9. COMENTARIO DE TEXTOS

CE10. LÉXICO

1, 2, 3

4, 5, 6, 7, 8

37

44, 47

48

 

 

CL

 

CD

 

AA

 

CSC

 

SIEE

 

CEC

II. MARCO GEOGRÁFICO E HISTÓRICO DE GRECIA. PROMETEO; PANDORA. CE2. ALFABETO GRIEGO

CE3. MORFOLOGÍA

CE4. SINTAXIS

CE5. MARCO HISTÓRICO DE GRECIA

CE6. SOCIEDAD GRIEGA

CE7. RELIGIÓN Y MITOLOGÍA

CE8. TRADUCCIÓN

CE9. COMENTARIO DE TEXTOS

CE10. LÉXICO

7

9, 10, 11

20, 22, 23

28, 29

32

38

19, 43

44, 47

48, 49

PRIMER SEMESTRE (19/09/19 –02/12/19– 03/03/20)
III. EL MUNDO MINOICO Y MICÉNICO. EUROPA; HELENA. CE2. ALFABETO GRIEGO

CE3. MORFOLOGÍA

CE4. SINTAXIS

CE5. MARCO HISTÓRICO DE GRECIA

CE6. SOCIEDAD GRIEGA

CE7. RELIGIÓN Y MITOLOGÍA

CE8. TRADUCCIÓN

CE9. COMENTARIO DE TEXTOS

CE10. LÉXICO

7

9 – 13

20- 23, 27

30, 31

33

39

19, 43, 46

44, 47

48 – 50

 

 

 

CL

 

CD

 

AA

 

CSC

 

SIEE

 

CEC

IV. LA ÉPOCA OSCURA Y LAS COLONIZACIONES. HERACLES; ODISEO. CE2. ALFABETO GRIEGO

CE3. MORFOLOGÍA

CE4. SINTAXIS

CE5. MARCO HISTÓRICO DE GRECIA

CE6. SOCIEDAD GRIEGA

CE7. RELIGIÓN Y MITOLOGÍA

CE8. TRADUCCIÓN

CE9. COMENTARIO DE TEXTOS

CE10. LÉXICO

7

9 – 15

20, 22 – 27

30, 31

34

40

19, 43, 45, 46

44, 47

48 – 51

EVALUACIÓN FINAL (19/09/19 -09/03/20- 16/06/20)
 

V. LAS CIUDADES GRIEGAS. ATENAS Y ESPARTA. TESEO.

CE2. ALFABETO GRIEGO

CE3. MORFOLOGÍA

CE4. SINTAXIS

CE5. MARCO HISTÓRICO DE GRECIA

CE6. SOCIEDAD GRIEGA

CE7. RELIGIÓN Y MITOLOGÍA

CE8. TRADUCCIÓN

CE9. COMENTARIO DE TEXTOS

CE10. LÉXICO

7

9 – 17

20, 22 – 27

30, 31

35

41

19, 43, 45, 46

44, 47

48 – 52

 

 

 

CL

 

CD

 

AA

 

CSC

 

SIEE

 

CEC

VI. FIESTAS RELIGIOSAS, DEPORTIVAS Y ESPECTÁCULOS. ATALANTA CE2. ALFABETO GRIEGO

CE3. MORFOLOGÍA

CE4. SINTAXIS

CE5. MARCO HISTÓRICO DE GRECIA

CE6. SOCIEDAD GRIEGA

CE7. RELIGIÓN Y MITOLOGÍA

CE8. TRADUCCIÓN

CE9. COMENTARIO DE TEXTOS

CE10. LÉXICO

7

9 – 18, 21

20, 22 – 27

30, 31

36

42

19, 43, 45, 46

44, 47

48 – 53

6.    LATÍN II 2º BACH. C

PRIMER TRIMESTRE (16/09/19 – 26/11/19)
UNIDADES DIDÁCTICAS CRITERIOS DE EVALUACIÓN ESTÁNDARES DE APRENDIZAJE COMPETENCIAS
 

 

UNIDAD 1. ÉPICA LATINA

CE1. EVOLUCIÓN FONÉTICA; COMPOSICIÓN Y DERIVACIÓN 1, 2  

CL

 

CD

 

AA

 

SIEE

 

CEC

 

CSC

CE2. MORFOLOGÍA 6, 7
CE3. SINTAXIS 11, 12, 13
CE4. LITERATURA 14, 15, 16, 18
CE5. TRADUCCIÓN 20
CE6. COMENTARIO DE TEXTO 21, 24, 28
UNIDAD 2. LÍRICA LATINA CE1. EVOLUCIÓN FONÉTICA; COMPOSICIÓN Y DERIVACIÓN 1, 2, 3, 4, 5
CE2. MORFOLOGÍA 6, 7, 8
CE3. SINTAXIS 11, 12, 13
CE4. LITERATURA 14, 15, 16, 18
CE5. TRADUCCIÓN 20
CE6. COMENTARIO DE TEXTO 21, 24
CE7. LÉXICO 25, 26, 28
PRIMER SEMESTRE(19/09/19 –02/12/19– 03/03/20)
UNIDADES DIDÁCTICAS CRITERIOS DE EVALUACIÓN ESTÁNDARES DE APRENDIZAJE COMPETENCIAS
 

 

UNIDAD 3. HISTORIOGRAFÍA  LATINA

CE1. EVOLUCIÓN FONÉTICA; COMPOSICIÓN Y DERIVACIÓN 1, 2, 3, 4, 5  

CL

 

CD

 

AA

 

SIEE

 

CEC

 

CSC

CE2. MORFOLOGÍA 6, 7, 8, 9, 10
CE3. SINTAXIS 11, 12, 13
CE4. LITERATURA 14, 15, 16, 17, 18
CE5. TRADUCCIÓN 20, 22, 23
CE6. COMENTARIO DE TEXTO 21, 24
CE7. LÉXICO 25, 26, 27
UNIDAD 4. ORATORIA LATINA CE1. EVOLUCIÓN FONÉTICA; COMPOSICIÓN Y DERIVACIÓN 1, 2, 3, 4, 5
CE2. MORFOLOGÍA 6, 7, 8, 9, 10
CE3. SINTAXIS 11, 12, 13
CE4. LITERATURA 14, 15, 16, 17, 18, 19
CE5. TRADUCCIÓN 20, 22, 23
CE6. COMENTARIO DE TEXTO 21, 24
CE7. LÉXICO 25, 26, 27, 28
EVALUACIÓN FINAL(19/09/19 -09/03/20- 16/05/20)
UNIDADES DIDÁCTICAS CRITERIOS DE EVALUACIÓN ESTÁNDARES DE APRENDIZAJE COMPETENCIAS
 

 

UNIDAD 5. TEATRO ROMANO

CE1. EVOLUCIÓN FONÉTICA; COMPOSICIÓN Y DERIVACIÓN 1, 2, 3, 4, 5  

CL

 

CD

 

AA

 

SIEE

 

CEC

 

CSC

CE2. MORFOLOGÍA 6, 7, 8, 9, 10
CE3. SINTAXIS 11, 12, 13
CE4. LITERATURA 14, 15, 16, 17, 18
CE5. TRADUCCIÓN 20, 22, 23
CE6. COMENTARIO DE TEXTO 21, 24
CE7. LÉXICO 25, 26, 27
UNIDAD 6. FABULA LATINA E IMAGINARIO CANARIO GRECOLATINO CE1. EVOLUCIÓN FONÉTICA; COMPOSICIÓN Y DERIVACIÓN 1, 2, 3, 4, 5
CE2. MORFOLOGÍA 6, 7, 8, 9, 10
CE3. SINTAXIS 11, 12, 13
CE4. LITERATURA 14, 15, 16, 17, 18, 19
CE5. TRADUCCIÓN 20, 22, 23
CE6. COMENTARIO DE TEXTO 21, 24
CE7. LÉXICO 25, 26, 27, 28

7.    GRIEGO II 2º BACH. C

Unidades de

Programación

Criterios

de Evaluación

e e a c c
PRIMER TRIMESTRE (16/09/19 – 26/11/19)
 

UD. 1. HOMERO Y LA POESÍA ÉPICA. LA ILÍADA.

CE1. LENGUA GRIEGA

CE2. MORFOLOGÍA

CE3. SINTAXIS

CE4. LITERATURA

CE5. TRADUCCIÓN

CE6. COMENTARIO DE TEXTO

CE7. LÉXICO GRIEGO

1, 2

3, 5

7, 10

11-15

16

17, 18

4, 21, 22

 

CL

 

CD

 

AA

 

CSC

 

SIEE

 

CEC

 

UD. 2. HOMERO Y LA POESÍA ÉPICA.

LA ODISEA.

CE2. MORFOLOGÍA

CE3. SINTAXIS

CE4. LITERATURA

CE5. TRADUCCIÓN

CE6. COMENTARIO DE TEXTO

CE7. LÉXICO GRIEGO

3, 5

7, 10

11-15

16

17, 18

4, 21, 22

PRIMER SEMESTRE (19/09/19 –02/12/19– 03/03/20)
 

UD. 3. EL TEATRO GRIEGO. LA TRAGEDIA.

MEDEA.

CE2. MORFOLOGÍA

CE3. SINTAXIS

CE4. LITERATURA

CE5. TRADUCCIÓN

CE6. COMENTARIO DE TEXTO

CE7. LÉXICO GRIEGO

3, 5, 6

7, 8, 10

11-15

16, 19

17, 18, 20

4, 21-25

 

CL

 

CD

 

AA

 

CSC

 

SIEE

 

CEC

 

UD. 4. EL TEATRO GRIEGO. LA COMEDIA. LISÍSTRATA.

CE2. MORFOLOGÍA

CE3. SINTAXIS

CE4. LITERATURA

CE5. TRADUCCIÓN

CE6. COMENTARIO DE TEXTO

CE7. LÉXICO GRIEGO

3, 5, 6

7, 8, 9, 10

11-15

16, 19

17, 18, 20

4, 21-28

EVALUACIÓN FINAL (19/09/19 -09/03/20- 16/05/20)
 

UD. 5. LA LÍRICA GRIEGA.

CE2. MORFOLOGÍA

CE3. SINTAXIS

CE4. LITERATURA

CE5. TRADUCCIÓN

CE6. COMENTARIO DE TEXTO

CE7. LÉXICO GRIEGO

3, 5, 6

7, 8, 9, 10

11-15

16, 19

17, 18, 20

4, 21-28

 

CL

CD

AA

CSC

SIEE

CEC

 

UD. 6. CANARIAS EN LA MITOLOGÍA CLÁSICA.

CE2. MORFOLOGÍA

CE3. SINTAXIS

CE4. LITERATURA

CE5. TRADUCCIÓN

CE6. COMENTARIO DE TEXTO

CE7. LÉXICO GRIEGO

3, 5, 6

7, 8, 9, 10

11-15

16, 19

17, 18, 20

4, 21-28

8.    GUÍAS DIDÁCTICAS DE LAS MATERIAS DEL BSP

a.    LATÍN I 1º BACH. C

PRIMER TRIMESTRE (16/09/19 – 26/11/19)
UNIDAD DIDÁCTICA CONTENIDOS CRITERIOS DE EVALUACIÓN
Unidad I: Los orígenes de Roma: leyenda e historia ·         Fundación mitológica e histórica.

·         Etapas de la historia de Roma.

CE4

CE5

Unidad II: El latín, origen de las lenguas romances.

 

 

·         El alfabeto. Origen. Clasificación de los sonidos. La pronunciación clásica. La acentuación.

·         Origen del latín. Del latín al castellano.

·         Reglas de evolución fonética. Concepto de cultismo y voces patrimoniales

 

CE1

CE8

 

 

Unidad III: La sociedad en Roma.

 

 

·         Clases de palabras.

·         Conceptos de declinación y caso.

·         Valores de los casos.

·         Enunciado de sustantivos.

·         La flexión nominal: la 1ª declinación

·         La sociedad en Roma.

 

 

CE2

CE4

 

 

Unidad IV: La flexión verbal.

·         Elementos de una forma verbal.

·         Enunciado de un verbo.

·         El sistema de presente de los verbos regulares en indicativo activo.

·         Las oraciones predicativas

 

CE2

CE3

CE7

 

Unidad V: La segunda declinación.

·         La segunda declinación.

·         Los adjetivos de tres terminaciones.

·         El sistema de presente del verbo sum en modo indicativo.

·         Las oraciones atributivas o copulativas.

·         La oración compuesta: la coordinación.

CE2

CE3

CE7

PRIMER SEMESTRE (19/09/19 –02/12/19– 03/03/20)
UNIDAD DIDÁCTICA CONTENIDOS CRITERIOS DE EVALUACIÓN
 

Unidad VI: Los espectáculos en Roma.

 

·         La tercera declinación: Temas en consonante.

·         La tercera declinación: Temas en vocal i.

·         Los adjetivos de la 3ª declinación.

·         Los espectáculos en Roma.

CE2   CE3

CE6  CE7

 

Unidad VII: La educación en Roma.

 

·         La 4ª y la 5ª declinación.

·         Tema de perfecto del verbo sum y de las conjugaciones regulares (voz activa).

·         La educación en Roma.

CE2   CE3

CE6  CE7

 

Unidad VIII:  Flexión pronominal

·         Pronombres: personales, posesivos y demostrativos.

·          El  relativo. Oración subordinada de relativo

·         Reglas de evolución fonética II.

CE2  CE3

CE7

CE8

EVALUACIÓN FINAL (19/09/19 -09/03/20- 16/06/20)
UNIDAD DIDÁCTICA CONTENIDOS CRITERIOS DE EVALUACIÓN
Unidad X: La religión en Roma. ·         Religión y mitología.

·         Los dioses olímpicos.

·         Reglas de evolución fonética III.

CE5

CE8

 

 

Unidad XII: Flexión pronominal II

·         Pronombre anafórico (is-ea-id),

·         Enfático (ipse-ipsa-ipsum) y

·         Pronombre de identidad (idem-eadem-idem).

·         Algunos indefinidos.

CE2

CE7

 

Unidad XII: Grados del adjetivo ·         Comparativo y superlativo.

·         El 2º término de la comparación y el complemento del superlativo

CE2  CE3

CE7

 

Unidad XIII: La vivienda en

Roma.

 

·         Morfología verbal: el sistema de presente de la voz  pasiva.

·         La oración pasiva. Complemento agente. Conversión de oraciones activas en pasiva y viceversa

·         La vivienda en Roma.

CE2   CE3

CE4  CE7

b.   GRIEGO I 1º BACH. C

PRIMER TRIMESTRE(16/09/19 – 26/11/19)
UNIDAD DIDÁCTICA CONTENIDOS CRITERIOS DE EVALUACIÓN
 

 

UNIDAD 1. LA LENGUA GRIEGA

 

• El alfabeto. Clasificación de los sonidos. Normas de pronunciación. Signos ortográficos.

• Los casos y sus funciones.

• Categorías morfológicas: el género y el número.

• Las lenguas indoeuropeas.

• Evolución de la lengua griega.

• Introducción a la mitología griega.

• Étimos griegos y vocabulario mitológico.

 

 

CE1

CE2

CE7

CE10

 

 

UNIDAD 2. MARCO GEOGRÁFICO E HISTÓRICO DE LA GRECIA ANTIGUA

 

• La estructura de la oración. La concordancia. Oración atributiva y predicativa. La coordinación.

• El artículo.

• Primera declinación: femeninos y masculinos.

• Presente del verbo ειμι y de los verbos en -ω.

• Palabras no flexivas más frecuentes: los correlativos: μεν … δε; τε … και.

• El adverbio de negación.

• La Grecia antigua en su marco geográfico

• Étimos griegos

 

CE3

CE4

CE5

CE8

CE9

CE10

 

 

UNIDAD 3. LA GUERRA DE TROYA: HISTORIA Y MITO

• La segunda declinación: masculinos, femeninos y neutros.

• Los adjetivos de tres y de dos terminaciones.

• El pretérito imperfecto de ειμι y  de los verbos regulares.

• Las preposiciones más usuales y los casos que rigen.

• Troya: historia y mito.

• Étimos griegos.

CE3  CE4

CE5  CE7

CE8  CE9

CE10

PRIMER SEMESTRE (19/09/19 –02/12/19– 03/03/20)
UNIDAD DIDÁCTICA CONTENIDOS CRITERIOS DE EVALUACIÓN
 

 

UNIDAD 4. EL CICLO MÍTICO TEBANO

• La tercera declinación: temas en oclusiva (labial, gutural, dental)

• El futuro imperfecto del eijmi y de los verbos en –ω (regulares y oclusivos)

• El aoristo de los verbos en –ω y de los verbos oclusivos.

• Determinantes-pronombres demostrativos y αυτος, -η, -ο.

• Ciclo mítico tebano.

• Étimos griegos.

CE3

CE4

CE7

CE8

CE9

CE10

 

 

UNIDAD 5. LA SOCIEDAD GRIEGA.

 

• Tercera declinación: temas en nasal y líquida.

• Declinación del participio de presente activo.

• Los grados del adjetivo: comparativo y superlativo.

•Sistema pronominal: pronombres personales, posesivos, indefinido y el interrogativo.

• La sociedad griega: la situación de la mujer.

• Étimos griegos.

CE3

CE4

CE6

CE8

CE9

CE10

EVALUACIÓNFINAL (19/09/19 -09/03/20- 16/06/20)
UNIDAD DIDÁCTICA CONTENIDOS CRITERIOS DE EVALUACIÓN
 

UNIDAD 6. LOS DIOSES OLÍMPICOS.

 

• El pronombre relativo: la oración subordinada de relativo.

• Los adjetivos de la 3ª declinación.

• El nexo completivo ὁτι.

• Infinitivo de presente: morfología y sintaxis.

• Los dioses olímpicos.

• Étimos griegos

CE3  CE4

CE7

CE8

CE9

CE10

c.    LATÍN II 2º BACH. C

PRIMER TRIMESTRE(16/09/19 – 26/11/19)
UNIDAD DIDÁCTICA CONTENIDOS CRITERIOS DE EVALUACIÓN
 

Unidad I. Morfología nominal latina

 

• Revisión de la morfosintaxis nominal: sustantivos y adjetivos.

• Revisión de la morfosintaxis pronominal.

• Conjunciones coordinadas.

• Oraciones de relativo.

• Traducción de textos.

CE2

CE3

CE5

 

 

Unidad II. Morfología verbal latina.

• Revisión de las conjugaciones verbales regulares (indicativo y subjuntivo)

• Reglas de evolución fonética (I): cultismos y voces patrimoniales.

•  Traducción de textos.

CE1  CE2

CE3

CE5

PRIMER SEMESTRE (19/09/19 –02/12/19– 03/03/20)
UNIDAD DIDÁCTICA CONTENIDOS CRITERIOS DE EVALUACIÓN
 

Unidad III. El teatro romano: Plauto

• Verbos irregulares. Concepto de verbo deponente.

• Morfología y sintaxis del infinitivo y participio.

• Géneros literarios: El teatro. Plauto.

• Traducción de textos.

CE2   CE3  CE4

CE5    CE6

Unidad IV. Historiografía y oratoria

 

• Nexos polivalentes: ut, ne, cum y quod.

• Expresiones latinas (I).

• Evolución fonética (II)

• Géneros literarios: Historiografía y  oratoria.

• Traducción de textos.

CE1  CE2

CE3 CE4

CE5  CE6

CE7

EVALUACIÓNFINAL (19/09/19 -09/03/20- 16/05/20)
UNIDAD DIDÁCTICA CONTENIDOS CRITERIOS DE EVALUACIÓN
Unidad V. La poesía épica y la poesía lírica. • Morfología y sintaxis del gerundio y gerundivo.

• Expresiones latinas (II)

• Géneros literarios: la poesía épica y  la poesía lírica.

•  Traducción de textos.

CE2  CE3

CE4  CE5

CE6  CE7

Unidad VI. Canarias en la antigüedad clásica.

 

• Evolución fonética (III)

• Formación de palabras: composición y derivación.

• Canarias y la antigüedad clásica.

• Traducción de textos.

CE1   CE4

CE5  CE6

CE7

MATERIALES Y RECURSOS

CULTURA CLASICA

·         Textos clásicos, originales y traducidos, de autores grecolatinos y de autores posteriores que tengan relación con alguna unidad.

·         Medios audiovisuales como dvd, proyector, ordenador, etc. En este sentido le daremos gran importancia al desarrollo de las TIC en esta materia ya que los alumnos deberán ser capaces de realizar presentaciones Power Point, composición de vídeos, elaborar wikis, trabajar con webquest, blogs, búsqueda general en Internet,…

·         Medios de apoyo serán los recursos propios del aula así como mapas, libros de consulta, diccionario, fotografías, láminas,…

·         Materiales manipulables para confeccionar proyectos como la cerámica, el mosaico, las maquetas, planos, creación de «cómics», elaboración de platos culinarios o representaciones teatrales, fomentarán además el trabajo interdisciplinar.

·         El cuaderno de clase será un material imprescindible ya que funcionará como cuaderno y libro a la vez, pues los alumnos no dispondrán de libro de  texto sino de material fotocopiable elaborado por el profesor que deberán adjuntar al cuaderno.

·         Otros recursos serán  los fondos bibliográficos de la Biblioteca del centro y las actividades extraescolares y complementarias que se celebren a lo largo del curso.

GRIEGO

·         Esquemas de cada bloque temático y cuadros sinópticos (sobre aspectos morfológicos, sintácticos o relativos a temas culturales) tanto elaborados por los propios alumnos como facilitados por el profesor.

·         Textos originales adaptados a las exigencias de cada bloque temático.

·         Se fomentará los medios audiovisuales: dvds, proyector, ordenador, pizarra digital, etc.

·         También nos serviremos de otros medios de apoyo más familiares como mapas, pizarra, libros de consulta, etc.

·         Como material didáctico los alumnos trabajarán el material que el profesor les proporcione en fotocopias así como el cuaderno de clase.

·         Podrán ayudar al alumno en su aprendizaje materiales manipulables como la cerámica, el mosaico, las maquetas, planos, creación de «cómics» o representaciones teatrales, etc. que además fomentan la interdisciplinariedad.

·         En Griego Itendremos como libros de texto de referencia el libro de Griego de la editorial Editex (2002), los métodos activos de griego clásico Αλεξανδρος, τό έλληνικόν παιδίον, de Mario Díaz Ávila (2015) y ΔΙΑΛΟΓΟΣ (Diálogos, prácticas de griego antiguo) de Santiago Carbonell Martínez (2014) ambos editados por Cultura Clásica.

·         En el caso de Griego IIel alumnado contará con todo el material proporcionado por la Coordinación de la EBAU (selección de fábulas, léxico de las fábulas, temas de literatura, etimologías,…)

LATÍN

·         Esquemas de cada bloque temático y cuadros sinópticos (sobre aspectos morfológicos, sintácticos o relativos a temas culturales) tanto elaborados por los propios alumnos como facilitados por el profesor.

·         Textos originales adaptados a las exigencias de cada bloque temático…

·         Mapas, dibujos e ilustraciones de diversas fuentes.

·         Diapositivas y proyector, para la realización de proyecciones comentadas.

·         Televisor, vídeo y películas para ilustrar aspectos históricos y culturales.

·         Materiales como sopas de letras, crucigramas, comics, revistas, etc.,  que aporten cierto grado de entretenimiento en el proceso de aprendizaje.

·         Ordenador que permite el acceso a las T.I.C.

Asimismo se contará con el apoyo de la bibliografía existente en el Departamento, como fuente de consulta por el alumnado. Citaremos entre otros:

·         Así  vivían los romanos. Editorial AKAL.

·         Mitología griega y romana. J. Humbert. Editorial Gustavo Gili S.A.

·         Los romanos. J.P.D.V. Balsón. Editorial Gredos.

·         Gramática de la lengua latina. Valentí Fiol. Editorial Bosch.

·         Sintaxis de la lengua latina. Valentí Fiol. Editorial Bosch.

·         Historia de Roma. Indro Montanelli. Editorial Plaza y Janes.

·         Diccionario Latín – Español. Vox. Editorial Bibliograf.

·         Comedias. Plauto. Editorial Akal Clásica.

·         Diccionario  Espasa (Mitología griega  y romana).

·         Diccionario de expresiones  y  frases  latinas. V. José Herrero Llorente. Gredos.

·         Obras de Plauto, César, Salustio, Ovidio, Virgilio, Catulo, Cicerón etc.

·         Lingua latina per se illustrata. (4º de ESO, 1º de Bachillerato y primer trimestre de 2º de Bachillerato).

 

EVALUACIÓN

La evaluación del proceso de aprendizaje del alumnado de la Educación Secundaria Obligatoria y Bachillerato  será continua y diferenciada según las distintas materias del currículo. A este efecto, los CRITERIOS DE EVALUACIÓN de cada materia serán el referente fundamental para valorar tanto el grado de adquisición de las competencias como el de consecución de los objetivos.

El carácter de la evaluación de las asignaturas será continuo, así que la observación directa y el esfuerzo diario del alumnado serán fundamentales para evaluar el proceso de aprendizaje llevado a cabo de forma continua. La nota de cada evaluación vendrá determinada teniendo en cuenta los criterios de evaluación trabajados en cada trimestre.

Los CRITERIOS DE CALIFICACIÓN describen el nivel de adquisición de los aprendizajes y establece la correspondencia entre este y la convención (numérica o terminológica) que se utilice para su formalización en los documentos oficiales. Teniendo en cuenta que el criterio de evaluación pone de manifiesto el aprendizaje esperado para un curso determinado, se han establecido las descripciones que reflejen las correspondencias con dicho grado de consecución del aprendizaje, obteniendo de este modo los criterios de calificación:

1.     La evaluación, como se recoge en la normativa, será sumativa, es decir, a partir del 2º trimestre se hará nota media con la del 1º y en el tercero con los dos anteriores.

2.     Como se ha aprobado en la CCP, nuestro departamento aplicará los documentos elaborados desde el Plan de Comunicación lingüística del centro tanto el plan de ortografía y presentación de escritos como las rúbricas aprobadas para evaluar la expresión oral y la búsqueda de información. Por tanto, en la elaboración de nuestras rúbricas de las diferentes SA incluiremos estos documentos para evaluar de manera más uniforme a todo el alumnado.

3.     Durante cada trimestre se desarrollarán diversos instrumentos de evaluación de diferente tipo (pruebas escritas, pruebas orales, trabajos de investigación,…) de los cuales se elaborará una rúbrica para su calificación partiendo de las rúbricas generales anteriores.

4.     Se realizarán al menos dos pruebas evaluables por criterio trabajado cada trimestre.

5.     Las tareas diariasa realizar en clase o en casa (búsquedas de información concretas, actividades de léxico, ejercicios de morfología, análisis sintácticos, traducciones, diálogos, exposiciones, …) contarán hasta un máximo de 1 punto más al final de la nota media de cada criterio.

6.     El material de clase se revisará en cada trimestre. Las faltas de material, de limpieza o de orden bajarán como máximo 1 punto en la nota final de cada trimestre.

 

Los INSTRUMENTOS DE EVALUACIÓN que llevaremos a cabo serán los siguientes:

 

      1. Cultura Clásica (3º y 4º ESO):

·          Actividades de clase: ejercicios orales y escritos, manejo de recursos informáticos, etc. en los que se valorará el conocimiento práctico que tengan los alumnos de la asignatura, así como su actitud ante la misma (participación, interés…).

·          Ejercicios de expresión oral (lecturas, exposiciones, debates, representaciones, etc.). En ellos se valorará el conocimiento teórico de los alumnos, así como su capacidad de relacionar unos conceptos con otros. También se valorará la capacidad de articular un discurso coherente a la hora de expresar ideas.

·          Trabajos de elaboración e investigación. Se atenderá aquí a la expresión escrita (redacción, ortografía, presentación…), así como al manejo de fuentes bibliográficas y documentales, y el procesamiento digital de la información.

·          Pruebas escritas para valorar el conocimiento teórico práctico de la asignatura.

·          Participación y actitud y trabajo diario. Se valorará positivamente la participación en general, y en particular, la presentación voluntaria de tareas de clase o de casa así como la buena realización de dichas tareas. Se valorarán negativamente las faltas o retrasos injustificados, la impuntualidad o el descuido en la presentación de trabajos o tareas y los comportamientos gravemente irrespetuosos.

 

      2. Latín (4º ESO):

·          Pruebas escritas. Se centrarán en los contenidos de lengua, interpretación de textos, aspectos históricos y culturales así como de léxico latino.

·          El cuaderno de clase. La revisión del cuaderno de clase se hará al menos una vez por trimestre. Se valorará la limpieza, el orden, la realización de las tareas así como la buena ortografía y caligrafía.

·          Trabajos individuales o en grupo. Los trabajos podrán ser escritos, orales o digitales y se centrarán principalmente en el desarrollo y profundización de los aspectos culturales de la asignatura. Se valorará la originalidad, el esfuerzo, la actitud participativa y el manejo de las tecnologías de la información y comunicación.

·          Participación y actitud y trabajo diario. Se valorará positivamente la participación en general, y en particular, la presentación voluntaria de tareas de clase o de casa así como la buena realización de dichas tareas. Se valorarán negativamente las faltas o retrasos injustificados, la impuntualidad o el descuido en la presentación de trabajos o tareas y los comportamientos gravemente irrespetuosos.

 

      3. Latín I (1ºBach.):

·          Pruebas escritas. Se centrarán en los contenidos de lengua e interpretación de textos.

·          Trabajos individuales o en grupo. Los trabajos podrán ser escritos, orales o digitales y se centrarán principalmente en el desarrollo y profundización de los aspectos culturales de la asignatura. Se valorará la originalidad, el esfuerzo, la actitud participativa y el manejo de las tecnologías de la información y comunicación.

·          Participación y actitud y trabajo diario. Se valorará el carácter participativo de los alumnos, sus intervenciones voluntarias y su actitud y trabajo en la clase. Se valorará positivamente la participación en general, y en particular, la presentación voluntaria de tareas de clase o de casa así como la buena realización de dichas tareas. Se valorarán   negativamente las faltas o retrasos injustificados, la impuntualidad o el descuido en la presentación de trabajos o tareas y los comportamientos gravemente irrespetuosos.

 

       4. Latín II (2º de Bach.):

·          Pruebas escritas.Se centrarán en los contenidos de lengua e interpretación de textos.

·          Trabajos individuales y tareas evaluables. Se centrarán principalmente en el desarrollo de los aspectos culturales de la asignatura, así como sobre Expresiones latinas, Evolución fonética y Derivación y composición; también podrá pedirse a los alumnos que realicen tareas de traducción de textos tipo EBAU.

·          Participación y actitud y trabajo diario. Se valorará positivamente la participación en general, y en particular, la presentación voluntaria de tareas de clase o de casa así como la buena realización de dichas tareas. Se valorarán negativamente las faltas o retrasos injustificados, la impuntualidad o el descuido en la presentación de trabajos o tareas y los comportamientos gravemente irrespetuosos.

      

      5. Griego I y II (1º y 2º Bachillerato)

·          Ejercicios de clase tanto orales como escritos en los que se valorará el conocimiento práctico que tengan los alumnos de la asignatura, así como su actitud ante la misma (participación, interés…).

·          Ejercicios de exposición oral (lecturas, trabajos, temas, etc.). En ellos se valorará el conocimiento teórico (no memorístico) de los alumnos, así como su capacidad de relacionar unos conceptos con otros. También se valorará la capacidad de articular un discurso coherente a la hora de expresar ideas.

·          Trabajos de elaboración e investigación. Se atenderá aquí a la expresión escrita (redacción, ortografía, presentación…), así como al manejo de fuentes bibliográficas y documentales.

·          Pruebas escritas para valorar el conocimiento teórico práctico de la asignatura.

·          Participación y actitud y trabajo diario. Se valorará positivamente la participación en general, y en particular, la presentación voluntaria de tareas de clase o de casa así como la buena realización de dichas tareas. Se valorarán negativamente las faltas o retrasos injustificados, la impuntualidad o el descuido en la presentación de trabajos o tareas y los comportamientos gravemente irrespetuosos.

 

En cuanto al PROCEDIMIENTO EXTRAORDINARIO DE EVALUACIÓN, como se recoge enel artículo 2.5 de la Orden 3 de septiembre de 2016, cuando la inasistencia reiterada a clase del alumnado impida la aplicación de la evaluación continua, se emplearán sistemas de evaluación alternativos. El alumnado tendrá derecho a un procedimiento extraordinario de evaluación que consistirá en una prueba escrita y que podrá ser complementado con la presentación de actividades o trabajos individuales que el profesor acuerde con el alumno.

 

ACTIVIDADES COMPLEMENTARIAS

 ACTIVIDADES COMUNES
–          Asistencia a proyecciones cinematográficas y/o teatrales que tengan relación con nuestra asignatura a lo largo del curso.

–          Asistencia a las XII Jornadas de Teatro Grecolatino organizado por la Asociación de Estudios Clásicos.

–          Colaboración del Departamento en las actividades organizadas por la Vicedirección: Día de la Paz,  Día del Libro, Día de Canarias…

–          Participación en actividades complementarias relacionadas con nuestras materias organizadas por otros centros de la isla.

ACTIVIDADES PARA 3º ESO y 4º ESO
–          Recorrido por el municipio para identificar los elementos relacionados con la Cultura Clásica.

–          Representaciones teatrales para conmemorar Halloween, el Día de la Paz o el Día de Canarias.

–          Visita al Museo de las Ciencias y el Cosmos.

–          Visita al Jardín Botánico.

–          Representaciones mitológicas breves.

–          Viaje cultural al sur de la península ibérica para visitar las antiguas ciudades romanas de Mérida, Sevilla, Itálica y Carmona.

ACTIVIDADES PARA 1º y 2º BACHILLERATO
–          Representaciones teatrales para conmemorar el Día de la Paz.

–          Representaciones mitológicas breves.

RECURSOS WEB  Y ENLACES DE INTERÉS

·         almacendeclasicas.blogspot.com Contiene una gran cantidad de materiales sobre Cultura Clásica y Latín.

·         IES Vegas Bajas Página del IES Vegas Bajas con muy buenos materiales.

·         Profesor Redonet Propuesta metodológica creada por el profesor Fernando Lillo Redonet.

·         lingualatina Página del método que seguimos en Latín en 1º Bachillerato y parte de 2º Bachillerato.

·         latinedisce Contiene ejercicios interactivos para practicar Latín.

·         culturaclasica Presentación del método que seguimos en Griego I.

·         antesdelogos Blog sobre mitología clásica.

·         bestlatin Página en inglés con materiales muy interesantes sobre distintos aspectos de la cultura clásica.

·         hubpages Página en inglés sobre la experiencia de enseñar la cultura griega a los niños.

·         http://www.bbc.co.uk/languages/greek/talk/ Página de la BBC para aprender griego moderno.

·         https://www.bbc.co.uk/bitesize/topics/z87tn39 Página de la BBC con muchos recursos en inglés sobre historia y cultura grecorromana.

·         https://leccionesdehistoria.com/4eso/practicoclasica-arte-griego-romano-como-practicopedia/ Página donde se enseña las características del arte griego y romano de forma práctica.