NUESTROS PREMIOS EN EL CERTAMEN DE CUENTOS DEL CEP DEL NORTE

Felicitamos a las tres niñas de nuestro Centro que fueron premiadas en esta edición del Certamen de Cuentos del Centro de profesores del Norte: Asia y María de 2º y Morena de 6º.

La temática de esta edición era los cuentos de terror:

  • El monstruo maldito, Asi di Lorenzo
  • ¿Será un sueño?, María Rodríguez
  • La vieja Casa, Morena Brum

Asia y María nos  cuentan como se sintieron:

» Cuando nos dieron el premio nos sentimos como en el cielo, emocionadas y muy contentas. Nos alegró que nuestros cuentos gustaran tanto. Gracias a todos.»

Puedes leer estos cuentos y otros premiados en el siguiente enlace (pp 98-119) de la revista Davalia nº5:

http://www3.gobiernodecanarias.org/medusa/edublog/cprofesnortedetenerife/category/cep/revista-digital-cep/

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VISITA DE AMIGOS DE VITOLO

El cinco de junio de 2017,  recibimos la visita de Vitolo y Juan Carlos, que vinieron a recoger el dinero de la carrera solidaria. Vitolo es un futbolista del CD Tenerife que tiene una Asociación llamada Amigos de Vitolo y que destina el dinero a ayudar a niños y niñas. Nos explicó que la fundación la hicieron hace once años y que son todos como una familia.

Además, Vitolo nos trajo de regalo unos equipajes de su equipo que vamos a guardar para la Tómbola del próximo curso.

También nos contó anécdotas de cuando jugaba de pequeño al fútbol y muchas cosas. Nos encantó su visita, aunque no pudo firmar autógrafos.

Benoharex de 1º, José y Lukas de 3º, Zeus y Héctor de 5º y Abraham y Morena de 6º.

PEQUEVOLEY

En el mes de marzo en el pabellón todos los cursos de Primaria jugamos al pequevoley en Educación Física, porque queríamos aprender más de ese deporte y para mejorar nuestra habilidad en el voleibol.

Pequevoley es un programa educativo de la Real Federación Española de Voleibol (RFEVB).

¿Qué hizo cada curso en Pequevoley?

PRIMERO: Aprendieron el toque de dedos y el toque de antebrazos.

SEGUNDO: Jugaron con la red y con pelotas de plástico.

TERCERO: Aprender los lanzamientos básicos y cuando ya sabían jugar, hicieron partidos. Un niño de tercero preparó un powerpoint para explicar el Pequevoley en la clase.

CUARTO: Las posiciones y los tiros y cuando ya sabían jugar hicieron partidos tres contra tres.

QUINTO: Aprendieron el toque de dedos y el toque de antebrazos y al final hicimos partidos.

SEXTO: Aprendieron el toque de dedos y el toque de antebrazos y al final hicimos partidos.

Se puede ver más información en Internet en:

http://www.pequevoley.com/index.php

Sección de deportes

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II CARRERA SOLIDARIA

El día 2 de junio el alumnado, profesorado y las familias del colegio CEIP Santa Úrsula corrieron juntos para recaudar dinero en la II Carrera Solidaria. Se celebró en el circuito deportivo de La Quinta y el dinero recaudado fue destinado a la asociación tinerfeña Amigos de Vitolo.

El objetivo principal era fomentar valores a través del deporte como la cooperación, la solidaridad, la participación, el esfuerzo y el compromiso social.

Las anécdotas de la carrera fueron muchas, por ejemplo, algunos empezaron muy fuerte y les dio un flato. Algunos se pararon para ayudar a los demás en la carrera. También, un grupo de sexto entró en la meta cantando “¡somos un equipo!”.

Para que todo saliese bien el CEIP Santa Úrsula contó con la colaboración del Excelentísimo Ayuntamiento de Santa Úrsula, la Policía Local y Protección Civil del municipio. También colaboró Noa Galán de N.Estudiocreativo que nos hizo gratis el cartel.

Francisco de 1º, Daniela y Sheila de 2º, Haridian de 3º, Alexia y Shaila de 4º, Ainara de 5º y Niurka de 6º.

NOS DIVERTIMOS CREANDO CON KANDINSKY

Los niños y niñas de 3º hemos realizado pinturas y composiciones inspirándonos en el pintor ruso Kandinsky. Lo hicimos con cartulinas negras, tapas de todos los tamaños y pinturas de colores. Luego hemos creado nuestros propios cuadros de forma individual y grupal y los expusimos en el tablón de la Biblioteca. Por último, elaboramos en grupo unas obras en relieve llamadas Composiciones.

Lo que más nos gustó fue:

– Los significados que les da a sus colores. Por ejemplo: con el amarillo expresa calidez; con el verde, naturaleza; con el azul, paz etc.

-Cómo dibujaba formas geométricas para crear de forma imaginativa sus obras.

-Cómo combinaba las líneas con otras formas circulares y geométricas.

-Y cómo se inspiraba en la música.

Nos inspiramos en su arte para componer nuestros cuadros.

¡Te invitamos a que veas nuestras creaciones!

 Lucía de 3º 

APRENDER JUNTOS, CRECER EN FAMILIA

Se trata de un proyecto que está dirigido a padres, madres, hijos e hijas, cuyo ideario se rige por los principios de la parentalidad positiva.

El proyecto se plantea como una experiencia didáctica destinada a compartir experiencias, a poner en común puntos de vista, a comunicarse y a trabajar juntos para mejorar el diálogo y la convivencia. Se trata de ofrecer tiempos y espacios a las familias para mejorar y promover los vínculos afectivos, estables y seguros que permitan a los niños crecer y desarrollar su autonomía, potenciar el papel de la familia en la transmisión de normas y valores, así como promover la idea de la responsabilidad compartida y el compromiso negociado entre padres e hijos. Que unos y otros aprendan a escuchar, a debatir y a argumentar sus opiniones.

El presente curso 2016/2017, por tercer año consecutivo, hemos desarrollado este programa en el centro , destinado a alumnado de los últimos cursos de Primaria, a través de quince sesiones que tuvieron lugar entre los meses de octubre a marzo, estableciendo las fechas y horarios de forma conjunta entre profesorado y familias, favoreciendo así su asistencia. Es importante señalar que los participantes certifican el número de horas avalado por la Consejería de Educación.

Algunas opiniones de alumnos y alumnas participantes se destacan a continuación:

SARA 5º: “Me gustó bastante estar con la familia, los juegos y hacer actividades. Les recomiendo que vengan porque es muy entretenido”.

ZEUS 5º: “Yo recomiendo la actividad con María porque te enseña valores y porque mejoras como estudiante. Hicimos muchas cosas, dibujamos y muchas cosas más. Se lo recomiendo a todos”.

CHRISTIAN 4º: “A mí me gustó mucho y me sentía bien cuando subían las madres y hacíamos juegos. Las meriendas estaban muy buenas”.

CARLOS 4º: “Me gustaba cuando veíamos vídeos y luego los comentábamos. También los juegos y sobre todo, cuando subían las familias”.

YENELÍ: “Me gustaron los juegos que hacíamos y cuando preparábamos la merienda en secreto para darle la sorpresa a las madres”.

Vicky y María, maestras del Programa

LA RATITA PRESUMIDA

Los alumnos de E. I. de 3 años  han realizado su primera obra de teatro basada en la adaptación del cuento  “La Ratita Presumida.”

Ensayamos durante mucho tiempo para que todo nos saliera lo mejor.

Los niños han participado en la elaboración de decorados pintando. Así como las familias se han implicado en la realización del estupendo vestuario.

Fue una experiencia muy bonita disfrutar de nuestros pequeños actuando en el escenario de nuestra clase para sus familias.

Vicky y M Carmen

PADRINOS Y MADRINAS PARA 5 AÑOS

En mayo  los niños de 3º realizaron una jornada de acogida a los niños de Educación Infantil de 5 años. Hicieron de padrinos y madrinas de los alumnos  para que sea más fácil la adaptación a Primero y además tengan un amigo o amiga  con quien compartir sus vivencias, sus problemas,  etc… Visitaron su aula y allí se conocieron padrinos y ahijados.

Luego les enseñaron las dependencias del colegio: aula medusa, biblioteca,  clases, baños, comedor, etc… Aunque ellos dijeron que ya lo conocían.

Seguidamente pasaron a la clase de Primaria donde hicieron  juegos y talleres preparados por los padrinos y madrinas para los niños.

Los pequeños dijeron que se lo pasaron bien, les gustó mucho y querían repetir.

Lucía San Miguel de 6º

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COSAS DE MIS ISLAS

Los alumnos de 2º estamos haciendo un trabajo de investigación que se titula “Cosas de mis islas”.

Trata de los medios de comunicación de Canarias usados por nuestros abuelos y alguna tradición antigua.

Todo ello lo hemos integrado en un lapbook que lo llevaremos a casa al final de este mes. Nos ha sorprendido que existiera un tranvía desde 1901 hasta 1957, fue todo un descubrimiento.

Cristian, Iván y Paula González  de 2º