Archivo de la etiqueta: Tercero

APADRINAMIENTO DE 3º A 5 AÑOS

El lunes 28 de mayo de 2018, los alumnos de 3º  apadrinaron a los niños de Infantil de 5 años. Primero la maestra nos adjudicó uno o dos ahijados para que conociésemos los nombres de nuestros ahijados.

Cuando entramos en la clase de Infantil, nos presentamos y nos dirigimos hacia nuestros ahijados para tener la primera toma de contacto. Después les enseñamos las instalaciones de Primaria y les contamos una o más leyendas canarias, como: El árbol Garoé, Gara y Jonay, La fuente de las brujas, La princesa Ico,…

Más tarde, les enseñamos nuestro aula, les leímos cuentos, dibujamos y jugamos con ellos.

Nos gustó conocer y disfrutar con nuestros ahijados.

La próxima vez les haremos una manualidad para darles la bienvenida.

Grupo de 3º

MUSICOGRAMAS DE 3º

Los alumnos de Tercero hemos  trabajado el tema de los planetas. Aprendimos las cualidades del sistema solar y en música estuvimos haciendo un musicograma de los planetas.

Lo hicimos con  materiales con cartulina de color azul oscuro en la que pegamos planetas, estrella, el sol y agujeros negros. Nos  divertimos mucho trabajando en equipo.

Mayte, Nathalia y Elisabet de 3º

Decoración Día de La Paz

El Día de la Paz los alumnos y alumnas de Tercero de Primaria hicieron unas palomas de papiroflexia hechas de papel de regalo. Las decoraron a su gusto e hicieron  unos mensajes  que pegaron a las palomas, luego las pegaron a unos palos y las pusieron en el mural del Colegio.

También los alumnos de Sexto decoraron su puerta con unas botellas de papel y con un decálogo de buenas prácticas para convivir mejor, que realizamos en Sociales y que leyeron ese día.

Cada mensaje fue escrito en un papel y pegado en una botella. Por último, pintamos la puerta con la arena, el mar, las nubes…

Los alumnos de 2º hicieron un mural con mensajes de paz en forma de caramelos y uno dibujos de ellos mismos que pintaron de manera divertida.

Maite, Nathalia y Elisabet  de 3º.  Francisco y Gisela de 6º.

NUESTRA BIBLIOTECA DE TERCERO

Los alumnos de 3º de Primaria hemos puesto en nuestra clase una biblioteca. Tenemos muchos libros: cuentos , aventuras , atlas ,cómic, libros, plegable , educativo, el cuerpo humano, los alimentos, etapas históricas, etc.

Algunos libros que tenemos los han traído los niños y los otros son de la maestra. Los tenemos ordenados por tamaños. Arriba van los  grandes después los medianos y por último los pequeños.

Son divertidos y bonitos , nos gustan mucho y nos encanta leerlos .

 Cristian y Daniela de 3º

MY FIVE SENSES

Los alumnos de Tercero hemos trabajado el tema de los sentidos en inglés.

Hicimos un trabajo en grupo, utilizando diferentes folletos, debíamos seleccionar, recortar y pegar en la cartulina diferentes cosas y relacionarlas con los cinco sentidos.

Aprendimos mucho vocabulario en inglés, y nos dimos cuenta de que es difícil seleccionar un mismo objeto para un solo sentido, porque la información que recibimos viene de varios.

Al finalizar, y con ayuda de la maestra, expusimos nuestro trabajo hablando sólo en inglés.

Sheyla and Iván, 3º

EL CALLEJÓN DE LA SANGRE

Los niños de Tercero representamos la obra “ El callejón de la sangre” de la escritora Lola Suárez. El viernes 17 de noviembre hicimos accesorios para los personajes de la obra “

Don Pablo: le hicimos un sombrero de goma eva , blanca y una barba negra con pintura.

El morato Arraes: le hicimos una espada de cartón, una peluca negra, una espada y un cinturón.

María la Baifa: unas gafas,  un bastón  y un pañuelo.

Rafa: llevaba una gorra y una silla de ruedas, porque estaba paralítico.

La tía Paula: tenía un perrito de peluche e iba vestida de blanco.

Hicimos la vestimenta entre casi todos, los demás iban de negro y con un gorro de pirata hecho de goma eva.

Estuvimos ensayando la obra durante un mes. Fue duro pero muy divertido.

Nathalia , Elisabet y Mayte, 3º de primaria.

DAILY ROUTINE

La clase de tercero realizó un trabajo en grupo acerca de las rutinas habituales que hacemos en nuestro día a día.

En primer lugar, practicamos y aprendimos el vocabulario de las rutinas en inglés con la maestra.

Después nos dieron las rutinas escritas de forma desordenada para que hiciéramos una puesta en común y las pusiéramos en orden.

Posteriormente, con una cartulina en forma de rectángulo hicimos una ‘línea temporal’ para después hacer una frase con cada una de las palabras que elegimos.

Trabajamos muy duro para aprendernos el vocabulario pero mereció la pena el resultado

NOS DIVERTIMOS CREANDO CON KANDINSKY

Los niños y niñas de 3º hemos realizado pinturas y composiciones inspirándonos en el pintor ruso Kandinsky. Lo hicimos con cartulinas negras, tapas de todos los tamaños y pinturas de colores. Luego hemos creado nuestros propios cuadros de forma individual y grupal y los expusimos en el tablón de la Biblioteca. Por último, elaboramos en grupo unas obras en relieve llamadas Composiciones.

Lo que más nos gustó fue:

– Los significados que les da a sus colores. Por ejemplo: con el amarillo expresa calidez; con el verde, naturaleza; con el azul, paz etc.

-Cómo dibujaba formas geométricas para crear de forma imaginativa sus obras.

-Cómo combinaba las líneas con otras formas circulares y geométricas.

-Y cómo se inspiraba en la música.

Nos inspiramos en su arte para componer nuestros cuadros.

¡Te invitamos a que veas nuestras creaciones!

 Lucía de 3º 

PADRINOS Y MADRINAS PARA 5 AÑOS

En mayo  los niños de 3º realizaron una jornada de acogida a los niños de Educación Infantil de 5 años. Hicieron de padrinos y madrinas de los alumnos  para que sea más fácil la adaptación a Primero y además tengan un amigo o amiga  con quien compartir sus vivencias, sus problemas,  etc… Visitaron su aula y allí se conocieron padrinos y ahijados.

Luego les enseñaron las dependencias del colegio: aula medusa, biblioteca,  clases, baños, comedor, etc… Aunque ellos dijeron que ya lo conocían.

Seguidamente pasaron a la clase de Primaria donde hicieron  juegos y talleres preparados por los padrinos y madrinas para los niños.

Los pequeños dijeron que se lo pasaron bien, les gustó mucho y querían repetir.

Lucía San Miguel de 6º

El pase de diapositivas requiere JavaScript.

 

JUGANDO EN EL RECREO

Los alumnos de Primaria nos hemos organizado en el recreo para hacer juegos diferentes.¿Para que sirve la organización del recreo? La organización del recreo sirve para evitar tantos conflictos en el recreo por los juegos. Antes era mas conflictivo porque nos peleábamos porque había poco espacio para tantos juegos. Ahora la mayoría de los niños y niñas se llevan mejor. Hacemos juegos diferentes para convivir  con los demás. Por ejemplo : tres en raya humano , el pañuelo, brilé, juegos con legos, comba…

Jonás, Daniela y Marta de 4º.