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Introducción:

En el principio las redes computacionales estaban limitadas a centros de investigación científica y centros universitarios avanzados. Fueron diseñadas única y exclusivamente con el fin de almacenar datos de una manera práctica y sencilla. Con el tiempo y debido al gran beneficio que suponía, se desarrollaron sistemas de discusión de temas. Fue así como surgieron los protocolos USENET; gente de cualquier lugar geográfico podía entrar a estos sitios de discusión y compartir información acerca de un tema.

Estas primeras especificaciones se centran en los sistemas más frecuentes anteriores al comienzo de la historia del ciberespacio: BBs, grupos de noticias, listas y grupos de correo electrónico, etc. Tratando de minimizar el impacto de los «flames» y los trolls, al dar una base consensual estándar a los moderadores de grupos para borrar mensajes en discusiones públicas.

Aunque inicialmente el acceso a los sistemas de discusión anteriormente descritos estaba muy limitado, con el rápido incremento de usuarios y expansión de la red, llegaron también personas que realizaban acciones que perjudicaban a la comunidad. Empezaron a aparecer mensajes que contenían insultos, alegatos interminables y una serie de comentarios que sólo lograban dañar el sistema.

Después de la aparición de esos problemas, se hizo evidente la necesidad de aplicar la urbanidad y el respeto mutuo a las comunicaciones, con el fin de evitar la perversión del sistema de internet. Esto doy origen a la aparición de las Netiquetas.

Tarea:

Tu trabajo consistirá en la realización de un informe en que se detalle todo lo relacionado con las Netiquetas, origen y su desarrollo. El informe será realizado en Microsoft Word.

Proceso:

El informe será realizado en grupo de dos alumnos, los alumnos se coordinaran haciendo las mismas tareas que se describen a continuación.

El proceso de Desarrollo del Informe constara de las siguientes tareas:

Definir el concepto de Netiqueta.

1. Analizar el origen y el porqué de las netiquetas. Buscar todas las posibles ventajas del uso de la Netiquetas.
2. Buscar, detallar y analizar todas la netiquetas posibles de las redes sociales.
3. Buscar, detallar y analizar todas la netiquetas posibles de otros campos de Internet. Por ejemplo correo electrónico, chat, blog y foros.
4. Buscar, detallar y analizar incidentes reales e históricos por el mal uso de Internet que se podían haber evitado con el uso de las Netiquetas. Ejemplo suicidios por acoso de las redes sociales, etc.

El trabajo en Word será entregado al profesor para su calificación.

Recursos:
A continuación se detallan una serie de páginas donde buscar información sobre las Netiquetas:

https://es.wikipedia.org/wiki/Netiqueta

http://www.netiquetate.com/

http://www.pantallasamigas.net/

http://www.uned.es/iued/guia_actividad/netiqueta.htm

https://lasindias.com/indianopedia/netiqueta

http://www.eduteka.org/Netiqueta.php3

http://www.educando.edu.do/articulos/estudiante/netiqueta-y-redes-sociales/

http://universitarios.universia.es/tecnologia/netiqueta/

Evaluación:

Los rúbrica que evalúa la actividad es la siguiente:

 

Criterio de Evaluación	Notable	Suficiente	Insuficiente
Definición de las Netiqueta	Presenta varias definiciones posibles de concepto.	Define de forma correcta y formal el concepto.	Define incorrectamente el concepto, o no lo define.
Origen de las Netiquetas	Describe históricamente el origen de la Netiquetas.	Analiza adecuadamente el origen de la Netiquetas	No analiza adecuadamente el origen de la Netiquetas
Ventajas de las Netiquetas	Detalla todas las posibles ventajas del uso de las Netiquetas.	Detalla suficientes ventajas del uso de las Netiquetas	Detalla insuficientes ventajas del uso de las Netiquetas
Búsqueda, detalle y análisis las Netiquetas de las redes sociales.	Analiza todas las Netiquetas de las redes sociales.	Analiza suficientes Netiquetas de las redes sociales.	Analiza insuficientes Netiquetas de las redes sociales.
Búsqueda, detalle y análisis las Netiquetas de otros campos de Internet.	Analiza todas las Netiquetas de otros campos de Internet.	Analiza suficientes Netiquetas de otros campos de Internet.	Analiza insuficientes Netiquetas de otros campos de Internet.
Buscar, detallar y analizar incidentes reales.	Analiza varios incidentes reales de Internet.	Analiza un incidente real de Internet.	No analiza ningún incidente real de Internet.

Los 6 criterios de evaluación serán calificados con la siguiente escala ”Notable 8”, “Suficiente 5”, “Insuficiente 3”. La nota final será la nota media de los criterios de evaluación, y la nota será común para los alumnos del trabajo en grupo. El evaluador será el Profesor. El instrumento de evaluación será el fichero entregado (Word), además de la observación al grupo de su exposición y de la forma de desarrollar el trabajo propuesto.

Conclusión:

Ya hemos realizado el informe describiendo todo lo relacionado con la Netiquetas para las redes sociales. Dotando al alumnado de una herramienta que le permitirá entenderse, poder comunicarse, colaborar y disfrutar de las redes sociales de forma correcta y minimizando sus riegos.

Cualquier duda o aclaración del trabajo preguntar al profesor.

 

Vídeo explicativo sobre el Sexting:

Autor: PantallasAmigas
Categoría: ONG y activismo
Licencia: Licencia de YouTube estándar

Sexting (contracción de sex y texting) es un anglicismo para referirse al envío de contenidos eróticos o pornográficos por medio de teléfonos móviles. Comenzó haciendo referencia al envío de SMS de naturaleza sexual. No sostiene ninguna relación y no se debe confundir el envío de vídeos de índole pornográfico con el término «Sexting». Es una práctica común entre jóvenes, y cada vez más entre adolescentes.1 También se usa en español sexteo, como sustantivo, y sextear como verbo.

Actividades:

Ideas más importantes del Sexting.

Ventajas y desventajas del Sexting.

¿Lo has practicado alguna vez?

¿Después de esta actividad practicaras el Sexting?

Los objetivos a lograr por cada alumno en esta práctica son los siguientes:

• Realizar dos cables U.T.P. normales utilizando la Norma 568B.
• Realizar un cable U.T.P. cruzado, en un extremo la Norma 568B y en el otro extremo 568A.
• Con un trozo de cable U.T.P. conectarlo por un extremo a una Roseta de RJ-45 y el otro extremo del cable a cierta Boca del Panel de parcheo de 24 Bocas. Habrá un listado de alumnos donde cada alumno tendrá asignado cierto Panel de Parcheo y una boca de dicho Panel. Además en el listado el alumno tendrá asignado una Roseta con cierto número. El alumno utilizando un Tester de cables deberá comprobar que los 2 cables normales, el cruzado y el cable que va desde la roseta a la boca del panel de parcheo están bien conectados.

Materiales entregados por el profesor al alumno para realizar las practicas:

4 Trozos (15 cm.) de Cables U.T.P. categoría 5E (Velocidad máxima 1 Gbps).
6 Conectores RJ-45.
1 Roseta RJ-45.
Panel de Parcheo con 24 bocas U.T.P..

Maletines de herramientas a utilizar por el alumno para poder realizar las prácticas, los maletines contienen:

• Crimpeadoras para conectores RJ-45.
• Pinzas lmpactadoras.
• Tester de Cables.
• Cutter.
• Destornilladores
• Alicates.
• Cortacables.
• Etc.

Cada vez que se finalice las clases de prácticas el alumno deberá colocar toda la herramienta utilizada en el maletín correspondiente.

Al terminar la practica el alumno deberá dirigirse al profesor para que le califique la practica, el profesor utilizara un Tester de cables para comprobar que los 2 cables normales, el cruzado y el cable que va desde la Roseta a la boca del panel de parcheo están bien conectados, entonces se le pondrá nota al alumno. El alumno no se llevara del aula ningún tipo de herramienta, además devolverá al profesor todo el material utilizado.

Vídeo Explicativo sobre como realizar el cableado.

Fuente del video Youtube, Autor  EDGAR MAURICIO GARAVITO DIAZ

Licencia de uso: Licencia Atribución de Creative Commons (reutilización permitida)
Cualquier duda o aclaración preguntar al profesor.

INTRODUCCIÓN

La Consejería de Educación quiere implantar una red informática en un gran centro educativo de canarias, I.E.S. Cesar Manrique, y para eso oferta un concurso público. El grupo de alumnos como informáticos han decidido presentarse al concurso y por tanto deberán realizar el mejor presupuesto para ser los ganadores del concurso y así poder realizar el trabajo para la Consejería de Educación. El mejor presupuesto es el que cumpla todos los requisitos solicitados por la consejería, aportando mejoras a dichos requisitos, realizando un buen diseño de red, teniendo la mejor relación calidad precio, en definitiva ser el mejor diseño de red con el presupuesto más eficiente.

TAREA

Tu trabajo consistirá en la realización y desarrollo de una Red Informática que soporte todos los recursos y servicios Informáticos del Instituto de Enseñanza Secundaria Cesar Manrique.

El trabajo consistirá en realizar un presupuesto que contemple todos los requisitos del Centro, será realizado en Microsoft Word y la presentación en Microsoft PowerPoint.

PROCESO
El trabajo será realizado en grupo de dos alumnos, no habiendo roles diferenciados entre los alumnos del grupo, los alumnos se coordinaran haciendo las mismas tareas que se describen a continuación.

El proceso de Desarrollo de la Red Informática constara de las siguientes tareas:

Análisis de la Red: Analizar y refinar todos los requisitos que tiene la red y añadir aquellos que nosotros consideremos oportunos. El análisis consiste en obtener y saber lo que queremos hacer, se basa en el que.
Ahora describimos los requisitos de la Red Informática del I.E.S. Cesar Manrique (la descripción de los requisitos pertenece a la parte de Análisis de la Red Informática):

• Hay 5 edificios: 4 Pabellones y 1 Administración.
• Cada Pabellón tiene 3 plantas y Administración tiene 2 plantas.
• Cada planta de Pabellón tiene 6 aulas.
• Cada aula tiene 20 ordenadores.
• Dimensiones de aula son 6*15 metros.
• Dimensiones de planta de Pabellón y Administración son 15*60 metros.
• Altura de la Planta de Pabellón y Administración son 4 metros.
• Distancia entre Pabellones y Administración son 300 metros.
• Ordenadores por planta de Administración son 16.
• Hay dos redes WI-FI: Una de biblioteca en edificio Administración para que se conecten a Internet los alumnos  y otra que está en todos los edificios (Pabellones y Administración) para el acceso de los profesores a diversos servicios usando una PDA.
• Requerimos de un Servidor que gestione y administre los equipos de la red, las cuentas de usuario, la información del centro, las aplicaciones corporativas, la seguridad, etc.
• Realizaremos un Gráfico o Dibujo del Instituto en que estén representados las aulas y los edificios del Instituto en función de los  requisitos descritos. Para realizar el Gráfico podemos utilizar la barra de herramientas de Dibujo de  Microsoft Word. El Análisis se realizara a partir de los requisitos de la red, utilizaremos el Microsoft Word para elaborar el Análisis y Diseño. El fichero Word que contiene el trabajo se nombrara con los nombres de los dos alumnos.

El diseño consiste en cómo vamos a realizar los que hay que hacer, se basa en el cómo.
Diseño de la forma de la Red: Disposición física de los ordenadores, cables y otros componentes de la red. Topologías básicas: Bus, Estrella, Anillo y Cableado Estructurado.
Diseño del Cableado de la Red: Medios Físicos a utilizar (Par trenzado diversas categorías, Fibra Óptica y Medios Inalámbricos).
Diseño de los dispositivos Hardware que gestionan la Red: Routers, Switches, Puntos de Acceso, Repetidores, Gateways, Puentes, etc.
En el diseño representaremos el cableado y hardware de red en el grafico del fichero Word obtenido de la fase de análisis. Una vez realizado el Diseño de la Red deberemos añadirle un Informe de Presupuesto.

La Ejecución del trabajo consistirá en realización de un Informe de Presupuesto, que se añadirá al fichero Word utilizado para el análisis y el diseño. En primer lugar, estimaremos el cableado y buscaremos todos los componentes  necesarios para realizar la red informática. Utilizaremos como fuente de información los recursos de Internet, localizando los diversos materiales, precios y empresas que los suministran.
Los materiales para el presupuesto y estimación son los siguientes:

• Tarjetas de Red.
• Cableado (par trenzado diversas categorías y/o fibra óptica).
• Rosetas.
• Conectores RJ-45.
• Panel de Parcheo o Conmutación.
• Armarios.
• Switch (con bocas de par trenzado, fibra óptica e inalámbricos).
• Routers.
• Puntos de acceso WIFI.
• Servidor Central.
• Etc.

Una vez terminado el Presupuesto tendríamos el desarrollo completo, desde la fase de Análisis a la fase de Ejecución (mediante el presupuesto) de la Red Informática del I.E.S. Cesar Manrique.

A continuación debemos realizar una Presentación en PowerPoint del Presupuesto para ser utilizada en la exposición a la clase del trabajo realizado por el grupo de Alumnos. El fichero PowerPoint se nombrara con los nombres de los dos alumnos. El trabajo tanto en Word como en PowerPoint será entregado al profesor para su calificación.

RECURSOS
A continuación se detallan una serie de páginas donde buscar el cableado y los componentes hardware de la red:

http://www.appinformatica.com
http://www.dell.es
http://www.pccomponentes.com/
http://www.planetronic.es/
http://www.ursochip.com
http://tdtprofesional.com

EVALUACIÓN
Los rúbrica que evalúa la actividad es las siguiente:

Criterios de Evaluación	Sobresaliente 10	Notable 7	Bien 6	Suficiente 5	Insuficiente 3
Reconoce la estructura de redes locales cableadas analizando las características de entornos de aplicación y describiendo la funcionalidad de sus componentes.	Da varias opciones óptimas de red. Da varias posibilidades de componentes de red.	Da una óptima solución de red. Instala los mejores componentes  de red. Aplica la topología óptima de red.	Da una buena solución de red viable. Aplica más de una topología de red. Instala buenos componentes de red.	Da una solución de red viable. Aplica alguna topología. Instala componentes de red.	No es capaz de dar una solución de red viable. No aplica ningún tipo de topología de red. No sabe que componentes instalar.
Despliega el cableado de una red local interpretando especificaciones y aplicando técnicas de montaje.	Utiliza varios tipos de cables con sus diferentes categorías según las necesidades, dando diferentes posibilidades de despliegue de cableado.	Utiliza varios tipos de cables con sus diferentes categorías según las necesidades.	Utiliza varios tipos de categoría de cables.	Despliega el cableado de red.	No despliega el cableado o mal desplegado.
Interconecta equipos en redes locales cableadas describiendo estándares de cableado y aplicando técnicas de montaje de conectores.	Da varias opciones óptimas de interconexión de redes. Desde mantenimiento, velocidad, costes implantación, etc.	Interconecta las redes minimizando costes, errores, velocidad de la red, mantenimiento.	Interconecta bien las redes minimizando errores y velocidad de la red.	Interconecta las redes y aplica técnicas de montaje de conectores.	No interconecta las redes, ni aplica técnicas de montaje de conectores.
Mantiene una red local interpretando recomendaciones de los fabricantes de hardware o software y estableciendo la relación entre disfunciones y sus causas.	Se dan varias soluciones de funcionalidad, dando varios tipos de mantenimiento, velocidad, prestaciones en función de la solución.	Se da una óptima solución de funcionalidad de la red, costes, velocidad, mantenimientos.	Se da una buena solución de funcionalidad de la red, mantenimientos, costes, velocidad.	Se observa funcionalidad de la red, velocidades, mantenimiento.	No observa funcionalidad de la red. No optimiza  mantenimiento.
Cumple las normas de prevención de riesgos laborales y de protección ambiental, identificando los riesgos asociados, las medidas y equipos para prevenirlos.	Se dan varias óptimas soluciones que  observa normas de prevención de riesgos laborales y de protección ambiental.	Se da una óptima solución que  observa normas de prevención de riesgos laborales y de protección ambiental. Medidas y equipos óptimos para prevenirlos.	Se da una buena solución que  observa normas de prevención de riesgos laborales y de protección ambiental. Medidas y equipos buenos para prevenirlos	Se observan normas de prevención de riesgos laborales y de protección ambiental. Medidas y equipos suficentes para prevenirlos.	No se observan normas de prevención de riesgos laborales y de protección ambiental.

Los 5 criterios de evaluación serán calificados con la siguiente escala “Sobresaliente 10”, ”Notable 7”, ”Bien 6”, “Suficiente 5”, “Insuficiente 3”. La nota final será la nota media de los criterios de evaluación, y la nota será común para los alumnos del trabajo en grupo. El evaluador será el Profesor. El instrumento de evaluación será los dos ficheros entregados (Word y PowerPoint), además de la observación al grupo de su exposición y de la forma de desarrollar el trabajo propuesto.

 

CONCLUSIÓN
Ya hemos realizado el diseño y desarrollo de una red informática de un Centro Educativo de Canarias, sirviendo este caso para consolidar y refinar nuestros conocimientos adquiridos sobre redes LAN. Has aprendido una metodología de implantación de redes informáticas. Si se modificaran los requisitos o el objeto de trabajo fuese otro tipo de empresa u organización podríamos con la dicha metodología desarrollar la implantación de una red Informática. Te animo a aplicar dicha metodología a otros casos reales de implantación de redes LAN y en seguir al día de todas las nuevas tecnologías sobre redes Informáticas.

CRÉDITOS
Autor: Jose David Díaz Díaz

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