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Floristería…ecológica?

Una parte importante del desarrollo del proyecto DSBN durante este año, ha sido la impartición de módulos formativos relacionados con la Floristería y las Composiciones Florales (C.F.) Por ello, partiendo de la filosofía del proyecto, se le describen al alumno, los múltiples recursos a su alcance… utilizando y aprovechando lo que tiene a su alrededor, tanto natural como artificial.

Mediante la combinación de elementos vegetales frescos o secos, materiales plásticos, metálicos… y reutilizando el 100% de los mismos, se puede conseguir una formación adecuada y completa. Al igual que otras disciplinas que emanan del tronco agrario, la Floristería y C.F. pueden ser realizadas y etiquetadas como ECOLÓGICAS.

Como parte del proyecto DSBN, se ha ganado un capítulo específico, y para muestra, los siguientes vídeos:

Ruta botánica por donde empieza la agricultura… LA NATURALEZA!

La agricultura nace en el Neolítico, cuando en diferentes partes del mundo comunidades de cazadores-recolectores, por razones sociales y demográficas, comenzaron a cultivar plantas locales y a desarrollar las primeras técnicas agrícolas. Esto permitió que las comunidades se asentasen, que se enalteciera el sentimiento de pertenencia grupal, que hubiera un mayor crecimiento demográfico, etc.; resultando en un cambio profundo en la evolución del ser humano. De este modo, aunque parezca mentira, la agricultura proviene de la naturaleza… y debería volver a ella, cerrando un ciclo que permita la sostenibilidad del planeta.

Por ello, aprovechamos cada oportunidad para que el alumnado que participa en el proyecto vea, sienta, aprenda y conozca nuestro entorno. De su profundo conocimiento, se extrae la sabiduría para entender los ciclos que rigen los procesos naturales, a través de los cuales obtenemos los cultivos que nos alimentan, garantizando que perduren en el tiempo.

El conocimiento del entorno cobra especial relevancia en una región tan rica en biodiversidad como Canarias. Donde contamos con ecosistemas únicos y un elevado porcentaje de especies endémicas, que destacan por su grado de amenaza y fragilidad ante la presión humana. Por ello, es nuestro compromiso garantizar que el alumnado sea consciente del entorno en el que vive, lo valore y se comprometa a realizar las prácticas más adecuadas para garantizar su sostenibilidad.

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Biodiversidad I: Fauna Auxiliar

El pasado 22 de mayo se celebró el «Día Internacional de la Diversidad Biológica«.  Cuando hablamos de «Diversidad Biológica» o «Biodiversidad» (término que es una contracción del anterior), nos referimos a la variedad de especies vegetales, animales y microorganismos que viven en un espacio determinado y a los patrones que la conforman. Esta diversidad, que es el resultado de miles de millones de años de evolución biológica, representa un bien mundial de gran relevancia para las generaciones presentes y futuras.

A pesar del inconmensurable valor de los bienes y servicios (tangibles e intangibles) relacionados con la diversidad (alimentos, materias primas, medicamentos, ciclo de nutrientes,  protección frente al cambio climático y catástrofes naturales, etc.), desde la expansión de la humanidad el número de especies ha ido disminuyendo a un ritmo alarmante, dando lugar a lo que se conoce como la sexta extinción de la vida en el planeta.

En esta, y en próximas entradas, queremos hacer un pequeño homenaje a la diversidad presente en nuestras instalaciones, un tema que hemos trabajado con nuestro alumnado en módulos como Principios de Sanidad Vegetal. Continue reading «Biodiversidad I: Fauna Auxiliar» →

Plantación de flora endémica local

Para contribuir a la naturalización de los muros de contención de las instalaciones, hemos  aprovechado restos de la limpieza de jardines y tejados para realizar con el alumnado esquejes de flora endémica local, concretamente del género Aeonium, para su posterior establecimiento en el muro.

Eliminación de plantas invasoras en el muro de contención

Entre las tareas a realizar en las diferentes fases del proyecto se encuentra la naturalización de los muros de contención. Algunos de ellos están dominados por la planta invasora Ageratina adenophora, popularmente conocida como hediondo o espumilla.  Hemos estado trabajando en su eliminación para, de este modo, fomentar  la colonización del muro por especies nativas y endemismos comunes en la zona, como especies del género Aeonium o Sonchus.