REALIZACIÓN DE LA INVESTIGACIÓN

1. Secuencia de textos expositivos

1.1.Para comprobar el grado de destreza en la comprensión lectora les doy un texto sobre las pirámide. Deben contestar individualmente a una serie de preguntas. Luego hacemos una reflexión colectiva de lo que ha ocurrido.Ficha comprensión.

1.2. Las siguientes sesiones las dedica cada grupo a buscar, seleccionar y recopilar información sobre su  parte del trabajo (las preguntas se han distribuido en los distintos grupos con mi ayuda, siguiendo el criterio de la dificultad).

1.3. Luego llega el momento de de poner por escrito lo que han encontrado. Previamente volvemos a hacer una  reflexión colectiva sobre cómo deben escribirse los textos expositivos, cual es su silueta, su estructura, etc. Se reparten las tareas dentro del grupo, ellos deciden qué parte escribirá cada uno.Elaboran hasta tres borradores de de su ficha de investigación. El resultado es este:

2. Elaboración de la maqueta: pirámides y egipcios.

2. 1.Comenzamos posteriormente a hacer las pirámides de cartulina para nuestra maqueta. Para construirlas,  acuden al libro de texto de matemáticas, donde encuentran información sobre los cuerpos geométricos. Una pareja voluntaria se encarga de preparar y dar una pequeña charla sobre las características de las pirámides. También ponemos  un vídeo de Internet dónde se explica cómo pintar una pirámide y aclara lo que son rectas paralelas y perpendiculares.

2.2. Al mismo tiempo cada uno va construyendo con botes de Actimel a un egipcio.

2.3. Otra actividad matemática que realizamos es pesar arena para cubrir la base de la maqueta. Para ello cada grupo debe pesar una cantidad de arena determinada, que depositará posteriormente encima de la chapa de madera que hace de base.

3. La línea del tiempo.

Dedicamos dos sesiones a calcular el espacio que necesitaríamos en el patio para colocar la civilización egipcia en nuestra línea del tiempo. Tuvieron que calcular las medidas necesarias, las estrategias utilizadas por los alumnos fueron diversas. Al final entendieron que los egipcios fue una civilización muy, muy antigua. El espacio físico les ayudó a entender el tiempo transcurrido.

PLANIFICAMOS LA INVESTIGACIÓN

  1. Una vez hemos aclarado lo que queremos saber;  planificamos nuestro trabajo. En primer lugar el trabajo de investigación con los textos, que consiste básicamente en buscar, seleccionar y sintetizar la información que encontremos en la bibliografía disponible y en Internet, para poder contestar a las preguntas planteadas.
  2. Por otro lado planificamos lo que debemos hacer para elaborar una maqueta sobre Egipto.
  3. Otra de las tareas importantes es incluir en la línea del tiempo (que ya tenemos)  la civilización egipcia.

Para la primera parte de la investigación secuenciamos una serie de actividades que tienen como objetivo el trabajo con los textos expositivos.

  • Reflexionamos sobre el tipo de preguntas que debemos contestar, clasificándolas en fáciles y complejas.
  • Dedicamos la siguiente sesión a leer los textos que habían traído de casa, los disponibles en el centro y también extraídos de Internet, trabajando la comprensión lectora a través de la selección de ideas principales, las redes lexicales y su estructura ( escritura en columnas, títulos, subtítulos, imágenes, esquemas, etc).
INDICE - EPÍGRAFES

INDICE

 

  • Dedicamos otra sesión a clasificar y agrupar las preguntas, generando un índice que nos ayudó en la investigación.

 

 

 

 

 

Para la segunda parte del trabajo: la elaboración de la maqueta. Hacemos una relación de material necesario, distribuimos el trabajo y la responsabilidad de cada uno. La maqueta será un trabajo colectivo, pero además cada uno debe realizar una pirámide en cartulina y un egipcio.Para las pirámides preparamos  una  charla de una pareja de alumnos sobre las características de los cuerpos geométricos y en concreto de las pirámides; traeremos  al aula una caja con cuerpos geométricos para familiarizarnos con ellos; veremos un vídeo sobre las rectas paralelas y perpendiculares (para pintar las pirámides). Para las figuras de egipcios, tendremos que investigar sobre la vestimenta (lino, nemes,..)

Para la línea del tiempo: tendremos que  calcular el espacio que necesitamos en el patio del colegio para colocar la civilización egipcia en la linea del tiempo, que tenemos construida por siglos.