El Consejo Escolar de Canarias funciona en Pleno, Comisión Permanente y comisiones específicas, que se centran en trabajos más concretos.
Las Comisiones Específicas tienen como cometido principal el estudio, análisis y elaboración de informes, dictámenes y propuestas sobre temas concretos. Su funcionamiento se caracteriza por:
- Creación flexible: El Pleno o la Comisión Permanente pueden acordar la constitución de tantas comisiones como consideren necesarias, fijando en cada caso su composición específica.
- Distribución del trabajo: La Comisión Permanente es la encargada de organizar las tareas, distribuyendo los asuntos entre las distintas comisiones y designando a los ponentes que redactarán los borradores iniciales.
- Temporalidad: Estas comisiones tienen una duración limitada, finalizando su labor una vez cumplido el objetivo para el que fueron creadas.
Para asegurar la pluralidad y el rigor en sus análisis, la normativa establece una estructura organizada:
- Integrantes: Cada comisión cuenta con miembros propuestos por el Pleno o la Permanente, garantizando siempre la presencia de, al menos, un integrante de la Comisión Permanente para asegurar la coordinación entre órgano.
- Coordinación: Cada grupo nombra a un responsable de coordinación encargado de dirigir los trabajos.
- Asesoramiento experto: Las comisiones pueden contar con la participación de los asesores técnicos educativos del Consejo, quienes prestan asistencia especializada en las sesiones con voz pero sin voto.
Los resultados del trabajo de estas comisiones (informes, dictámenes o propuestas) no tienen carácter vinculante. Una vez finalizado el estudio, el documento debe ser sometido a la deliberación de la Comisión Permanente o del Pleno, órganos que tienen la potestad de aprobarlos, solicitar modificaciones o devolverlos para un estudio más profundo.
Actualmente están en funcionamiento tres comisiones:
- Comisión específica de Formación Profesional
- Comisión específica de participación
- Comisión específica de realidad educativa de Canarias
Comisión específica de Formación Profesional
Esta comisión estudia una de las enseñanzas de mayor crecimiento en los últimos años, incluyendo también las enseñanzas de Régimen Especial. En los cursos 2024-2025 y 2025-2026 ha hecho un seguimiento especial a la implementación de la FP Dual y sus dificultades. Puede consultar algunas de las propuestas que han realizado en el Informe a la Programación General Anual de las Enseñanzas para el curso 2025-2026 (pp. 46 a 61).
Además, durante el curso 2025-2026 se han organizado los encuentros Avanzar juntos. Confluencia entre educación y empresariado en La Palma y Fuerteventura.
También este curso, se han organizado dos foros sobre enseñanzas que, pese a tener menor número de alumnado, son muy importantes para la formación del alumnado canario.
Escuelas de Capacitación Agraria e Institutos de Formación Profesional Marítimo Pesquero
Enseñanzas de Régimen Especial: Funcionamiento y retos de las Enseñanzas Artísticas y Deportivas
Comisión específica de participación
La Comisión específica de participación trabaja para que la comunidad educativa tenga una voz activa y real en todo lo que ocurre en los centros. Desde este espacio se comparten propuestas, inquietudes e ideas entre alumnado, familias, profesorado y otros sectores, buscando siempre una participación más cercana y útil.
Además, la comisión acompaña y valora las acciones impulsadas desde el proyecto Motor de Ciudadanía Activa (MCA), observando cómo se desarrollan y de qué manera contribuyen a fomentar una ciudadanía más participativa, comprometida y presente en la vida educativa de Canarias.
Comisión específica de realidad educativa de Canarias
Esta comisión elabora los informes sobre la realidad educativa de Canarias.
En los últimos cursos ha elaborado Participación e implicación de la comunidad educativa en Canarias: Realidades y propuestas y el Informe sobre la realidad educativa de Canarias 2026: Contexto, escolarización y recursos.
Puede ver las publicaciones en el siguiente enlace.