El Consejo Escolar de Canarias celebró el foro “Enseñanzas de Régimen Especial: funcionamiento y retos de las Enseñanzas Artísticas y Deportivas”, un espacio de reflexión y debate que reunió a profesorado, responsables educativos y representantes de distintos ámbitos vinculados a estas enseñanzas. El encuentro, moderado por Noemí de Vera, vicepresidenta del CEC, sirvió para analizar la situación actual de las enseñanzas artísticas y deportivas en Canarias y plantear sus principales desafíos de futuro.
Entre las personas ponentes participó Raquel González Pulido, responsable de estas enseñanzas, quien abordó su organización y funcionamiento dentro del sistema educativo canario, subrayando la importancia de reforzar la coordinación institucional, la planificación educativa y la necesidad de recursos.
Esther Ropón Mesa, profesora del Conservatorio Profesional de Música de Santa Cruz de Tenerife, expuso la realidad de las enseñanzas musicales en Canarias y defendió la necesidad de garantizar estabilidad, recursos y reconocimiento para estos estudios. Además, incidió en la conveniencia de avanzar hacia modelos más flexibles que faciliten compatibilizar la formación artística con otras etapas educativas y circunstancias personales del alumnado, especialmente aquellas relacionadas con la atención de NEAE.
Por su parte, Alfonso Boullón Sabin, profesor de la Escuela de Arte Superior de Diseño Fernando Estévez, centró su intervención en los retos de las enseñanzas de artes plásticas y diseño en un contexto de transformación tecnológica y cultural, reivindicando una mayor visibilidad y proyección para estas disciplinas. Especialmente destacó la necesidad de dotar a las enseñanzas superiores de un marco normativo propio y adecuado a sus características, señalando que su actual regulación, todavía vinculada en gran medida a estructuras propias de la educación secundaria, limita su desarrollo y proyección de forma adecuada.
En representación de las enseñanzas deportivas intervino Jesús Manuel Delgado González, profesor de Salvamento y Socorrismo del IES La Laboral, quien destacó la creciente relevancia de estos estudios en relación con la especialización profesional, la empleabilidad y las nuevas demandas del sector deportivo.
El debate se enriqueció además con la participación del equipo técnico de Enseñanzas de Régimen Especial de la Consejería de Educación, cuyas aportaciones permitieron profundizar en aspectos organizativos, normativos y de desarrollo de estas enseñanzas en Canarias.
Durante el encuentro también se hizo referencia en distintas ocasiones al desarrollo normativo de la Ley de Enseñanzas Artísticas (LEA), señalado por varias de las personas participantes como una oportunidad para dar respuesta a algunas de las necesidades de mejora planteadas actualmente en relación con la organización, flexibilidad, reconocimiento y adaptación de estas enseñanzas a la realidad del alumnado y de los centros.
A lo largo de la jornada se puso de manifiesto una idea compartida entre las personas participantes: la necesidad de seguir impulsando unas enseñanzas de régimen especial más flexibles, reconocidas y adaptadas a la realidad actual del alumnado y de los centros educativos, reforzando además sus recursos, coordinación y visibilidad dentro del sistema educativo canario.
Desde el CEC se agradeció la participación de las personas ponentes y del público asistente, tanto presencial como telemáticamente, cuyas aportaciones contribuyeron a enriquecer el debate. El Consejo Escolar de Canarias señaló asimismo que las conclusiones y propuestas surgidas en este foro, junto a las recogidas en otros encuentros celebrados durante el curso, se incorporarán a sus informes y documentos de trabajo para contribuir a la mejora de la educación en Canarias.
