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 Estás en :: 3. Actividades para el plan de acción tutorial, para trabajar en programas específicos y en las aulas de convivencia

Los siguientes documentos están vinculados, para acceder con ellos debes tener conexión a Internet, situar el cursor sobre el nombre del documento y pulsar la tecla Ctrl+clic en el ratón. Aunque estén clasificados por etapas, pueden ser adaptados a las diferentes edades.

En este apartado hemos considerado muy interesante incluir una Webquest titulada «APRENDEMOS A CONVIVIR» Stop acoso […] . La elaboración de esta herramienta, que consta de dos formatos —uno para primaria y otro para secundaria—, se enmarca en el plan de trabajo que el CEP de Telde está llevando a cabo al coordinar un plan de formación zonal (un IES cabecera de distrito y sus dos CEIP adscritos). Esta Webquest está orientada a la mejora de la convivencia y se integra en un plan de convivencia diseñado y consensuado por los tres centros educativos implicados. En él se contemplan fórmulas compartidas para la mejora del clima escolar, así como herramientas de resolución de conflictos comunes. En este sentido, se ha elaborado este recurso, encaminado a la prevención del acoso escolar y que se incluye en el trabajo que realiza el mencionado CEP dentro del Proceso Socio-Comunitario de Las Remudas-La Pardilla.

Una Webquest es una actividad estructurada, que forma parte de un proceso de aprendizaje guiado, con recursos principalmente procedentes de Internet, que promueve la utilización de habilidades cognitivas superiores, el trabajo cooperativo, la autonomía de los estudiantes e incluye una evaluación auténtica. Tom March (2003) define la Webquest como: «un tipo de actividad didáctica basada en presupuestos constructivistas del aprendizaje, que tiene como objetivo motivar a los/as estudiantes, para que lleven a cabo una investigación sobre una cuestión central, con una respuesta abierta, con el fin de que desarrollen su conocimiento de manera individual y grupal, y participen en un proceso final de grupo que pretende transformar la nueva información adquirida en un conocimiento reelaborado». En resumen, es una estructura de aprendizaje «andamiado» que usa enlaces a recursos de Internet.