EL DISEÑO Y EVALUACIÓN DE UNIDADES DIDÁCTICAS O DE SITUACIONES DE APRENDIZAJE
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UNIDAD 2 |
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:: 1. Identificación
1. Identificación
1.1. Título 1.2. Justificación: Se justifica y razona el sentido de los aprendizajes haciendo explícitas las intenciones de los mismos, aclarando su finalidad en relación con el desarrollo del currículo y situándolos en referencia a la contextualización recogida en la programación didáctica. Además, la unidad didáctica o situación de aprendizaje debe situarse dentro de los proyectos y planes que el centro desarrolle, o vincularse a algunos de ellos, y que ayuden a explicitar los aprendizajes que el alumnado debe alcanzar (Proyecto Educativo, Plan de Igualdad, Convivencia…) Sigue :: 2. Datos técnicos |