VAMOS FINALIZANDO

      Llega el final del curso y siempre me planteo la misma pregunta ¿Por qué cuesta motivarlos/as hacia el aprendizaje de la ciencia? El profesor se enfrenta a una ardua tarea ya que no solo está la introducción de muchísimos conceptos y fórmulas que odian los alumnos. Así, según van pasando los años -y no es que lleve mucho en esto de la educación, solo 25 años- voy aprendiendo que realmente necesitamos un cambio de modelo. Dejar las clases magistrales y acercarnos a la realidad actual de los alumnos. Y es que a pesar de vivir en un mundo tecnológico y estar rodeados de Física y Química, la sociedad no se interesa por la ciencia.  La misma pregunta de siempre al inicio del curso escolar ¿Qué nos vas a dar?  difícil de contestar y más aún de desarrollar. Es por eso por lo que voy archivando y guardando todo tipo de material para mis clases que me hagan renovarme cada año. Y no es fácil, espero que sirvan a otros compañeros/as, como ellos me han servido a mí. Gracias a tod@s . Se que ha sido un curso difícil  con confinamiento incluido pero recuerden que de cualquier vivencia se aprende ( solidaridad, empatía , etc ). Les deseo a todos/as un feliz verano.

Ley de Conservación de La Masa

Para mis alumn@s de 4º ESO/3º ESO repasamos La ley de la Conservación de la Materia, es también llamada ley de conservación de la masa o Ley de Lomonósov-Lavoisier, en honor a sus creadores. … Fue elaborada independientemente por Mijaíl Lomonósov en 1745 y por Antoine Lavoisier en 1785. Esta ley es fundamental para una adecuada comprensión de la química. “La masa no se crea ni se destruye, sólo se transforma”.  En el siguiente enlace tienes una web de la manzana de Newton, muy buena.

CARNAVALES 2020

         El pasado viernes 21 de febrero celebramos las actividades de carnaval 2020. Fueron unas actuaciones bastante divertidas, donde se vieron muy buenos disfraces realizados con materiales reciclados. Ya sabes que todo vale para un disfraz, absolutamente todo: papel, cartones, textiles, plásticos (botellas, tapones, bolsas…). Cualquier cosa puede ser la materia prima esencial para crear un disfraz desde cero. También actuaron las murgas y la batucada.  (Pincha en la foto)

CARNAVALES 2020

SEPARANDO MEZCLAS

    Los alumnos/as de 2º ESO se encuentran realizando las prácticas de separación de mezclas: filtración , decantación, separación magnética y cromatografía en papel. También pudimos medir los TDS (sólidos disueltos totales) del agua de abasto de distintas zonas de nuestro municipio y de municipios cercanos (que trajo el propio alumnado) para relacionar con la calidad (contenido en iones) de nuestras aguas de consumo humano.  (Para ver resultados pincha en la foto)

Prácticas con Ácidos y Bases

    Con mis alumnos/as de 3º ESO realizando prácticas para identificar el pH de sustancias de uso cotidiano con papel indicador universal ( champú, colonia, vinagre, aspirina, limones, naranjas, etc).  También elaboramos un indicador ácido-base con col lombarda y realizamos varias neutralizaciones con varios indicadores.

Reciclado de materiales TIC.

    El Centro ha desarrollado un proyecto donde se ha elaborado una maqueta de la isla de Tenerife con material tic reciclado (placas base, memorias, tarjetas gráficas, tarjetas de sonido, etc) dónde al pulsar el número del municipio en el teclado sale información sobre éste (superficie, población, gentilicio, etc) en una pequeña pantalla o se mueven unos pequeños aerogeneradores.  Se trata de concienciar sobre el reciclado de materiales y el uso de energía limpias en nuestras islas.  (Te pongo un enlace a recursos medioambientales).

MINIFERIAS DE LAS CIENCIAS 2017

    El pasado 15 de noviembre, los alumn@s de 2º ESO y 3º PMAR de nuestro Centro visitaron las MiniFerias de las Ciencias y La Innovación en el Parque García Sanabria de Santa Cruz, participaron en talleres: Ciberlandia, Viaje virtual, Ciencia en tu mano, robótica, etc. Y se acercaron un poco al fantástico mundo de la ciencia y la tecnología.   (pincha en la foto) 

ENLACES QUÍMICOS

El amor es física y química (Severo Ochoa)

Los caballeros las prefieren rubias, otros se quedan con los morenos, a algunos les van las relaciones a muchas bandas… Los átomos funcionan parecido. Si los que buscan pareja son dos no metales, está claro, tienen que compartir electrones.  Ese tipo de unión se llama enlace covalente, y da lugar a sólidos covalentes o sustancias moleculares. Qué pasa cuando uno lo pone todo de su parte y el otro sólo recibe? Pues en cuestión de átomos, el asunto se llama enlace iónicoLos de la izquierda de la tabla periódica (grupos 1 y 2, metales) ceden sus electrones a los de la derecha (no metales), produciéndose la unión entre un catión y un anión (el enlace iónico). El ejemplo típico es el cloruro de sodio (la sal común), que forma la red cristalina de la imagen de abajo: