ACTIVIDADES DE LENGUA

BLOQUE A) – FAMILIAS DIVERSAS, FAMILIAS DE PALABRAS

Hola chic@s aquí vamos a trabajar las familias de palabras. Verán qué fácil les resulta. Para empezar vamos a fijarnos en el cuadro y a leerlo detenidamente. Luego, intenta hacer las actividades.

ACTIVIDADES

1.- Intenta colocar cada palabra con su familia, pero… ¡ atentos! hay una que no pertenece a ninguna de las familias: coletilla – lechérón – niñez – ventanuco – chocolatería – juguetería – aniñado – ventanilla – lechoso – niñera jugueteo – lechera – ventanal – coletero – juguetear – lechería – coletazo – juguetón – ventanuco – niñita – colita

a) leche b) cola c) juguete d) ventana e) niño

2.- Ahora toca el momento de pensar. Tendrás que descubrir y escribir 3 palabras, como mínimo, de la familia de…... a) sal b) mar c) llover d) pelo

BLOQUE B) – ADJETIVOS, SUSTANTIVOS, ARTÍCULOS….

Ahora toca repasar algunos contenidos que ya hemos trabajado a lo largo del curso: adjetivos, sustantivos, verbos, artículos y demostrativos.

ACTIVIDADES

1.- Lee estas frases y luego copia los adjetivos que aparecen en cada una de ellas.

Una fiesta divertida Las pinturas azules El libro grande Un abrigo azul La comida salada Un gigante gusano Una enorme tempestad El agradable músico La máquina veloz La flor rojiza Los simpáticos vecinos El bosque frondoso

2.- Ahora tendrás que observar atentamente para corregir los adjetivos de estas frases.Los adjetivos llevan el mismo género y número de los sustantivos al que acompañan. Fíjate en el ejemplo

Ej: Las campanas pequeño pequeñas

a) Las cajas rojos

b) el armario altos

c) las cumbres nevada y blancos

d) las gacelas veloz

e) un perro perezosas

f) unos niños feliz

g) los coches rotas

h) la pelota blanco y estropeados

3.- Escribe todos los sustantivos y adjetivos que encuentres en este texto.

Me encanta ir al zoo que hay en la ciudad. De lejos parece pequeño, pero es muy grande. Nos gusta visitar a la serpiente silenciosa, al enorme elefante, tranquilo y bonachón, y al zorro astuto. Los animales que más le gustan a mi amiga Luisa son los graciosos y saltarines monos.

a) sustantivos:

b) adjetivos:

4.- Busca todos los verbos del texto e indica a qué conjugación pertenecen (1º – ar) ( 2º – er ) ( 3º – ir)

5.- Todas esta palabras son sustantivos colectivos. Escribe junto a cada una su sustantivo individual.

Ej: dentadura: diente

a) dentadura b) orquesta c) alameda d) constelación e) archipiélago f) bandada g) jauría h) pinar i) bosque j) enjambre

6.- Ahora lo haremos a la inversa. Te doy los sustantivos individuales y tú tendrás que escribir los sustantivos colectivos.

Ej: plato: vajilla

a) pez b) soldado c) cabello d) hueso e) jugador f) árbol g) uva h) libro i) montaña j) elefante

7.- Lee detenidamente estas oraciones. Luego encuentra los artículos que hay en cada una de ellas y clasifícalos se sean artículos determinados (cuando conocemos al sustantivo) o artículos indeterminados (cuando no conocemos al sustantivo).

a) La amiga de mi hermana toca un violín.

b) La vaca es un animal rumiante.

c) Unas chicas paseaban por la calle.

d) Las papas están más caras que los tomates.

e) Un amigo de mi padre juega en la plaza.

f) ¿Los baños, por favor?

g) ¡Un cajero allí!

h) Tengo una tortuga como mascota.

i) La tortuga de Luisa descansa en una piedra.

j) Los artículos acompañan siempre a un sustantivo.

8.- Ahora vamos a practicar con los demostrativos ( las palabras que indican distancia). Tendrás que encontrarlos e indicar si indican distancia: corta (C) , media (M) o lejana (L).

Ej: Esos alumnos son de tercero – Respuesta: esos (M)

a) En esta clase solo hay cinco niños.

b) ¿Cuánto cuestan esos rotuladores?

c) Estas rosas son las más olorosas.

d) ¿Dónde coloco aquellos cuadros?

e) Aquella mañana me desperté temprano.

f) Mi tía Luisa me ha regalado este ordenador.

g) Te sientas en aquella mesa

h) La maestra nos explicó aquellos países.

i) Me llevaré esos zapatos al parque.

j) Trae estos libros.

9.- Lee detenidamente y encuentra los 6 demostrativos que hay en el texto.

Cuando era pequeña vi un partido de tenis en la televisión. Aquella noche soñé que era una jugadora de tenis famosa. Desde entonces, voy a clases de tenis. El jueves entrené mucho. Ese día se me rompió la raqueta.

Quiero comprarme una raqueta porque esta semana tengo un torneo.

– ¿Cuánto cuesta esta raqueta?

– Cuesta 149 €.

– ¿Y esa de la pared?

– Cuesta 199 €.

– Creo que me gusta más aquella raqueta que está colgada al fondo

BLOQUE C) – LA ANÉCDOTA

Ayer mi padre y yo fuimos a ver a mi tío Javier, que es escultor. Cuando llegamos a su casa, mi tío no estaba. Así que decidimos esperarle en el estudio, que está lleno de esculturas. De repente, una escultura se movió. Comenzó a girar como una pelota y rodó por la mesa. A punto estuvo de caer al suelo pero…..me lancé sobre ella y la cogí al vuelo, colocándola sobre un bulto que había en el sofá. De repente… escuchamos un golpe y la escultura se cayó al suelo rompiéndose en mil pedazos. Lula, el perro de mi tío, se había despertado del sofá por el revuelo que se habíamos formado y rompió la escultura. Desde entonces, cuando coloca algo me aseguro de ponerlo en un lugar seguro.

1.- Ahora te toca escribir una pequeña anécdota que te haya ocurrido a ti o a alguna persona conocida. Recuerda escribir a quién o quienes le ocurrió, dónde, cuándo, qué ocurrió y lo que aprendiste de la misma.

BLOQUE D) – SIGNOS DE PUNTUACIÓN

1.- Pon los dos puntos( : ) donde sea necesario.

a) Por mi cumpleaños me hicieron muchos regalos un coche teledirigido, un libro de cuentos, una pelota y un chándal.

b) En mi mochila llevo de todo libros, cuadernos, lápices y bolígrafos.

c) Tenemos que comprar solo lo necesario leche, pan y huevos.

d) El camión de la mudanza trajo solo lo necesario la mesa, las sillas y la cama.

2.- Señala si las siguientes frases son interrogativas o exclamativas

a) ¿Qué ha sido ese bombazo?

b)¿Qué ha pasado?

c) ¡Ha caído del cielo un pedrusco gigantesco!

d) ¿Ha habido desgracias?

e) No, ¡por suerte!

f) ¿Y qué van a hacer con esa roca?

g) ehhhhh…¡la analizarán los expertos!

BLOQUE E) – EL ABECEDARIO DE LOS VERBOS

En este ejercicio tendrás que escribir un verbo en infinitivo para cada una de las letras del abecedario, por orden alfabético. La letras -k -ñ -w – x -y -z no es necesario que las completes.Te ayudo con las dos primeras letras del alfabeto.

A: abrir

B: beber

BLOQUE F) – COMPLETANDO EL TEXTO

En este fragmento de «El Libro de la Selva» han desaparecido algunas palabras y tú tendrás que encontrarlas y colocarlas en el lugar adecuado. Para ayudarte un poco las tienes desordenadas en este recuadro. Para hacerlo no es necesario que vuelvas a copiar todo el textos, solo tienes que escribir el número al lado de la palabra correspondiente.

Acto seguido emprendieron la huida, y la huida del pueblo de los monos por el 1.- ___de los árboles es algo imposible de 2.- ___. Tienen sus propios caminos y 3.- ___, que suben y bajan por la ladera y se encuentran a quince, 4.- ____ o treinta metros sobre el 5.- ____, y pueden viajar por ellos incluso de noche si es 6.- _____. Dos de los monos más 7.- ___ sujetaban a Mowgli por los sobacos y saltaban con él por las copas de los árboles, dando brincos de hasta seis o siete metros. De haber ido solos, 8.- __ el doble de rápido, pero el peso de Mowgli les restaba. 9.- ___. Aunque aturdido y mareado, el muchacho disfruto con aquella alocada carrera.

BLOQUE G) – REDUCIR, REUTILIZAR Y RECICLAR

1.- Escribe al lado de cada residuo el color del contenedor donde se recicla amarillo, verde, azul o gris). Hay una que va al punto limpio, adivína cuál es.

a) botella de agua de plástico

b) bote de leche

c) restos de comida

d) espinas de pescado

e) lámpara de noche

f) periódico de la semana pasada

g) bolsa de plástico de la compra

h) bote de vidrio de la mermelada

i) cáscara del plátano

j) lata de refresco

k) botellas de vino

2.- Indica a qué R pertenece cada una de las siguientes acciones:

Reducir(Rd) – Reutilizar (Rt) – Reciclar (Rc)

a) Comprar solo lo necesario

b)  Utilizar un papel por las dos caras

c)  Apagar luces si no se usan

d) Regalar o donar ropa que ya no utilizamos

e) Cerrar el grifo mientras me enjabono el cuerpo

f) Llevar una bolsa de tela para hacer la compra

g) Cerrar el grifo mientras nos cepillamos los dientes

h) Utilizar cajas o envoltorios para otros fines

i) Separar los residuos

j)  Utilizar los residuos orgánicos como abono para la tierra.

3.- Ahora vamos a usar la imaginación y a pensar en qué objeto podrías transformar estos residuos para reutilizarlos y darles un nuevo uso.

a) tapones de plástico. b) bolsas de cartón. c) botellas de plástico de agua. d) anillas de latas de refresco. e)cepillo de dientes usado. f) revistas viejas. g) latas de bebida. h) tubos de papel de cocina o higiénico. i) cajas de cartón. 

En este enlace podrás poner en práctica algunas ideas para reciclar y entretenerte haciendo manualidades con materiales desechables. Tus papás podrían ayudarte. Pincha aquí