El sensor que da Color a la programación de nuestro robot.

Posted on por

Este es un ejemplo de uso del sensor de color. Revisa el vídeo para obtener una idea previa de las actividades que vamos a realizar en clase.

APP para controlar de forma remota el robot

Presten especial atención a cómo el robot sigue la línea negra y también a cómo reacciona a los colores. Piensen qué programa puede lograr estas reacciones.

Para el próximo día tendremos una zona de trabajo similar a la que aparece en el vídeo para interactuar con ella.

¡Consigue tus Desafíos de Robótica!

Posted on por

Alumnos de 2º de Bachillerato de Informática (IQF) en IES TEROR, les adjunto la relación de retos que he planteado hasta ahora para nuestros robots LEGO.

  • Desafío 1: Recorrer circuito personalizado. Adjunto imagen del recorrido básico.
  • Desafío 2: Prevenir el golpe añadiendo un sonido de advertencia desde que el robot adquiere velocidad reducida y hasta que para de retroceder.
  • Desafío 3: usar el sensor ultrasónico para detenerse a la distancia justa, agarrar el cubo y trasladarlo a otra ubicación. Hacer lo mismo con un cubo con el doble de tamaño modificando la extensión del brazo auxiliar.

Además les añado el enlace a la web donde podrán descargar e instalar en sus equipos la aplicación Education EV3 Classroom. La aplicación es libre para estudiantes y profesores, gratuita, se instala offline y no necesita registro.

Clic aquí para acceder a su web y descargar.

Con la aplicación pueden repasar los programas de las unidades trabajadas en clase y experimentar distintas soluciones.

Les animo a programar en casa diferentes alternativas cuando no hayamos podido conseguir el desafío en clase. Luego las probaremos en el aula con los robots.

Actividad final. Audio digital: 1 minuto de radio.

Posted on por
Crear un minuto de radio en el que interacciones 2 o más participantes:

Propuestas:
  • Anuncio publicitario.
  • Entrevista.
  • Concurso preguntas y respuestas.
  • Juegos diversos.
Resultado de imagen de radio

Condiciones:
  • Participarán más de un alumno, deben crear audios por separado con sus intervenciones y montar en un producto final. Ajustar los volúmenes y eliminar ruidos en los audios.
  • La duración mínima será de 1 minuto. No sobrepasar el minuto y 30 segundos.
  • Debe haber un hilo musical al inicio y al final, al menos. En algún momento debe oirse junto a las voces de los alumnos.
  • Se evaluará el apartado técnico sobre todo y también el creativo.