En esta práctica vamos a crear un documento en cualquier procesador de texto. El tema del texto es COVID 19. Descargar el documento adjunto y subir la práctica al EVAGD.
LA HORA DE CÓDIGO DE CANARIAS es un evento organizado por el Área de Tecnología Educativa de la Dirección General de Ordenación, Innovación y Calidad del Gobierno de Canarias, coincidiendo con la propuesta de la Hora del Código Europea (codeweek.eu) con la finalidad de fomentar el Pensamiento Computacional a través de la realización de diferentes actividades de programación en los centros educativos de la Comunidad Autónoma de Canarias, entre el 10 y el 26 de octubre de 2020.
El objetivo es seguir mostrando, un año más, aunque esta vez viviendo una situación muy adversa causada por la pandemia del COVID19, que todo el mundo puede aprender a programar, favoreciendo habilidades de resolución de problemas, lógica y creatividad.
NIVEL 1 MINECRAFT
https://studio.code.org/s/mc/stage/1/puzzle/1
NIVEL 1 STAR WARS
https://studio.code.org/s/starwarsblocks/stage/1/puzzle/1
NIVEL 2 MINECRAFT
https://studio.code.org/s/hero/stage/1/puzzle/1
NIVEL 3 (MBLOCK)
En muchas ocasiones necesitamos enviar por correo o subir a alguna plataforma un trabajo que hemos hecho a mano.
Para hacerlo tenemos dos formas:
La primera es escanear las imágenes. este método es bueno ya que va a ocupar menos que una fotografía y eso puede facilitar su subida o envío. Además la mayoría de los programas permiten crear en el mismo pdf varias imágenes.
Un programa que puede servir es Camscanner , pero hay muchos más gratuitos. Una vez hecho esto lo podemos compartir, enviar, subir a la nube,… (share).
Aquí os muestro un video tutorial de Camscanner
La segunda manera es hacer fotos de las tareas. Hay que tener en cuenta los siguientes aspectos:
La siguiente página resuelve diferentes ejercicios escribiendo los pasos a realizar
Resolución de ecuaciones. esta página introduces la ecuación a resolver y te muestra su resolución
Una función lineal tiene la forma y = mx + n donde es la pendiente.
Si m<0 la función es decreciente.
Si m>0 la función es creciente.
A continuación calculamos los puntos de corte
EJE OX —-> y = 0: Por lo tanto resolvemos la ecuación mx +n =0
EJE OY —-> x = 0: Calculamos el valor de y sustituyendo en la función.
El último paso realizamos una tabla de valores para realizar después la representación.
El dinero es probablemente uno de los mayores inventos de la historia de la humanidad, que ha permitido la evolución de nuestra civilización y que alcancemos la más altas cotas de desarrollo. La tecnología nos ha facilitado la creación de moneda cada vez más duradera, práctica y segura. Sin embargo, nos encontramos en la frontera de su utilización, tal y como la hemos conocido. El gesto de sacar un papel avalado por el Estado para canjearlo por una mercancía se empieza a convertir en una costumbre caduca y mal vista. El dinero contante y sonante se ha transformado en simples posiciones de memoria dentro de sistemas de bases de datos bancarias. Llegará el momento en el que pagar con un billete esté prohibido. Habremos renunciado a otra parte más de nuestra libertad.
El número de serie aparece en el reverso y se compone de una letra inicial que corresponde al país de fabricación. Para su asignación se estipuló un orden alfabético (utilizando el idioma oficial) con los países miembros de la Unión y se les asignó una letra del alfabeto: a Bélgica la «Z», a Grecia (Ellada) la «Y», a Alemania (Deutschland) la «X», a Dinamarca la «W», a España la «V», hasta llegar a la J correspondiente al Reino Unido. Se dio la coincidencia de que a Grecia le tocó la «W» que no existe en su alfabeto y hubo que intercambiar posiciones con Dinamarca.
Se incluyeron países que no están en la eurozona. La única letra disponible actualmente es la «A», ya que la «Q», la «O» y la «I» se descartaron para no generar confusión.
A continuación de esta letra existen 11 números que corresponden al numero de serie, con el que podemos hacer varios juegos matemáticos para saber si nuestro billete es verdadero.
La primera prueba es sencilla. Consiste en sumar los once números como si se trataran de cifras aisladas. Si el resultado es de dos cifras volveremos a sumarlos hasta obtener un número de una cifra, que deberá ser siempre el mismo para todos los billetes fabricados en un país y corresponderá al de la tabla de al lado. Pongamos un ejemplo: V20483031154. Según la tabla que podéis ver arriba, su impresión fue realizada en España (la letra «V» corresponde a España) y el número de «Suma de verificación» es el 4. Veamos: 2+0+4+8+3+0+3+1+1+5+4=31; volvemos a sumar los números del resultado 3+1=4. Por ahora parece que no es falso.
La cosa se complica un poco. Si ahora sustituimos la letra del número de serie por su posición en el alfabeto ( A=1, B=2, C=3,…,V=22, W=23, X=24, Y=25, Z=26) y lo dividimos por 9 deberá darnos un número cuyo resto debe ser 8. Para comprobarlo volvamos al ejemplo de antes: V20483031154. La «V» ocupa la posición 22 en el alfabeto, por lo tanto el nuevo número de serie será 2220483031154. Si lo dividimos por 9 nos dará: 246720336794,888888888888889. Parece magia, pero es sólo matemáticas.
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1.- Los 472 alumnos de la ESO de un instituto realizaron el descenso de un río en barcas de 8 personas cada una. ¿Cuántas barcas se han necesitado? ¿Cuánto se ha pagado por el alquiler de las barcas si cada alumno ha entregado 4€?
2.- Para comprar una bicicleta de montaña se paga una entrada de 125€ y seis mensualidades de 100€. ¿Cuál es el precio de la bicicleta?
