Queridas familias les informo de algunas cositas que se están llevando a cabo desde las áreas de inglés:

Estamos trabajando las rutinas diarias y los hábitos saludables como habrán podido observar en el enlace que les dejé hace un tiempo en el ClassDojo.

El enlace lo tienen AQUÍ

Dentro de ese mismo enlace, hay una página con actividades digitales. Se las pongo por aquí también:

ACTIVITY 1 ACTIVITY 5

ACTIVITY 2 ACTIVITY 6

ACTIVITY 3 ACTIVITY 7

ACTIVITY 4 ACTIVITY 8

Actividad con fotos

Esta semana pasada ya se la he ido adelantando al alumnado y para realizarla necesito de su colaboración.

Como desde el área de Educación Artística uno de los criterios a trabajar consiste en:

2. Crear imágenes fijas a partir de la observación de diferentes manifestaciones artísticas en sus contextos culturales, utilizando las tecnologías de la información y la comunicación de manera responsable y crítica, con la finalidad de expresar sus preferencias y emociones.

Les he pedido que se hagan una foto haciendo algo saludable (healthy) o algo no saludable (unhealthy)

Para que haya un reparto equitativo, el alumnado con nº de lista par debe hacer la foto saludable, mientras que el alumnado impar debe hacer la foto poco saludable. Ya les expliqué que pueden usar una foto antigua si refleja lo que se les pide, y en el caso de hacerla nueva, se puede «representar» la acción sin hacerla de verdad.

Estas fotos me las pueden pasar a través del ClassDojo o de mi correo electrónico.

Dichas fotos se usarán después para realizar un mural diferenciando hábitos saludables de otros que no lo son.

Un saludo y muchas gracias

Bye bye

Muy buenas familias:

En este espacio les dejo algunos enlaces para trabajar de forma interactiva las partes del cuerpo en inglés. Cuando terminen solo deben poner el nombre y yo recibiré los resultados (ustedes también los verán en pantalla)

FICHA 1 : Deben arrastrar las palabras a la parte del cuerpo correspondiente en la act. 1. En la act. 2 deben escuchar y pulsar la parte que corresponda.

FICHA 2: Deben escuchar pinchando el altavoz y marcar la parte que corresponda.

FICHA 3: Deben marcar la opción de la imagen (es «normal» que no reconozcan la palabra escrita ya que se siguen iniciando en lectoescritura, pero viendo la imagen sí deberían decirla).

FICHA 4: Deben escuchar la descripción y elegir el monstruo correcto.

FICHA 5: Jugar con MR. Potato

FICHA 6: Arrastrar las partes del cuerpo al lugar correcto.

FICHA 7: Unir la imagen con el sentido correspondiente (como comentaba antes no van a reconocer las grafías, animarles a que los digan y ayudarles para la unión)

Si tienen dudas tienen el material de apoyo en el siguiente enlace:

PARTS OF THE BODY

Thank you, take care and have lots of fun!!!!!

*** BONUS TRACK***

Les dejo enlace de las canciones que usamos en la Asamblea por las mañanas que trabajan diferente vocabulario (días de la semana, meses, números, clima…)

ASAMBLEA