Tarea PMAR. Días 22 y 27 de mayo.

Día de Canarias: El próximo día 30 de mayo se celebra el día de Canarias. Vamos a realizar una tarea que nos permita valorar nuestro patrimonio cultural.

De las siguientes propuestas elige una:

Grabar un audio o video donde expliques cómo se elabora un plato típico canario: sancocho, papas arrugadas, potaje de berros, etc. Esta producción no puede exceder los tres minutos. Se valorará claridad en la exposición.

Elegir un artista canario (pintor, escultor, escritor o actor) y hacer una breve biografía de un página. En dicha biografía se recogerán datos de su infancia, estudios realizados, obras importantes y tu opinión personal sobre sus trabajos.

Elegir un paisaje canario (Dunas de Maspalomas, Roque Nublo, etc) que te cautive y explicar por qué te encanta, describir su riqueza, donde se encuentra, cómo se accede, por qué hay que conservar y cuidar dicho paisaje. Por último, adjuntar una foto del paisaje.

El pr

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PMAR: Tarea días 15 y 20 de mayo.

LA FAMILIA:

Hoy 15 de mayo se celebra el Día Internacional de la Familia. Por este motivo vamos a reflexionara sobre este concepto, el de la Familia. Para ello vamos a realizar la siguiente tarea:

  1. Ver el video “La felicidad siempre es la respuesta” que aparece al final de las instrucciones.
  2. Realizar una redacción libre de una página donde se responda o reflexiones sobre las siguientes preguntas: ¿Qué es una familia? ¿Distintos tipos de familia en el siglo XXI? ¿Cómo se reparten las tareas domésticas en la familia? ¿Qué hace que una familia sea feliz? ¿Qué es lo que más me gusta de mi familia? ¿Qué cambiaría de mi familia?.
  3. Cuida la coherencia de las ideas en la redacción, la ortografía y los márgenes.
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PMAR. Tarea del 8 y 13 de mayo.

Conociendo a Ana Frank.

En esta actividad vamos a conocer la vida de esta niña alemana que se vio obligada a esconderse con su familia para evitar ser capturada por los nazis durante la segunda guerra mundial. De alguna manera, también tuvo que confinarse para intentar salvar su vida.

Tarea:

A. Visualiza el video sobre la casa museo de Ana Frank, que verás al final de estas instrucciones.

B. Responde a las siguientes cuestiones:

  • ¿Por qué, cuándo y dónde se esconde Ana Frank?
  • ¿Cómo hace la familia para ocultar la casa de Ana Frank?
  • ¿Qué hacía Ana Frank en su confinamiento?
  • Enumera todas las medidas que tenían que tomar para no ser descubiertos por los nazis.
  • ¿Cómo era la relación entre los miembros de la familia?
  • ¿Cuánto tiempo estuvo Ana Frank y su familia escondidos?
  • ¿Cuándo fue descubierto el anexo secreto donde se ocultaban?
  • ¿A dónde fueron enviados los ocupantes de la casa?
  • ¿Cómo acabó la vida de Ana Frank?
  • ¿A cuántos idiomas ha sido traducido el libro que escribió Ana Frank?
  • ¿Qué miembro de la familia sobrevivió y que decisión tomó?
  • ¿Cuántos judios fueron exterminados durante la II Guerra Mundial?
  • Imagina que tuvieses que vivir una situación parecida a la de Ana Frank: ¿qué harías?, ¿cómo te sentirías?. ¿cómo ayudarías a tu familia?
  • Compara la situación actual que estás viviendo con la situación que vivió Ana Frank. ¿En qué se parece? ¿En qué se diferencia?.

Como siempre manda esta tarea a mi correo. Tienen 7 días para realizarla. Saludos

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Día del libro. Actividad del 22 y 25 de abril

Para celebrar el día del libro realizaremos la siguiente actividad:

  1. Veremos con atención el corto que aparece al final de la descripción de la actividad.
  2. Escribirás un conclusión sobre el corto.
  3. Para dar rienda suelta a tu imaginación literaria escribirás un relato corto que incluya las siguientes frases y palabras: yo me quedo en casa, libro, imaginación y familia.
  4. Por último, recomienda un libro o cuento que hayas leido a tus compañeros/as.
  5. Manda la actividad a mi correo.
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Tarea 15 y 17 de abril

Vamos a reflexionar un poco sobre los bulos, noticias falsas y/o fake news que, durante estos dramáticos días que estamos viviendo, circulan por la red. Tu tarea consistirá en:

a) Buscar una definición sobre lo que es una noticia falsa y cuál es su objetivo (con qué fin se publican).

b) Buscar y luego trasncribir en tu cuaderno un resumen de 5 noticias falsas que se hayan publicado en las redes sociales sobre el coronavirus.

c) Escribe tu opinión personal sobre por qué hay gente que publica este tipo de noticias en internet y cómo se podría evitar.

Esta tarea corresponde a las dos clases de esta semana. Me la envían como siempre.

Saludos.

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Tarea 3 de abril. AUTOCONTROL

El Autocontrol es la habilidad social de interpretar las creencias, deseos y sentimientos propios y controlar los impulsos. En este vídeo veremos como dos cazadores no son capaces de “autocontrolarse” cuando tratan ambos de cazar a un conejo. Al final pasa todo a ser un problema entre ellos y ¿Quién acaba cazando al conejo? Una verdadera muestra de poco autocontrol que, al final, aleja a los dos de conseguir el objetivo que pretendían.

A veces es muy difícil saber controlarse en situaciones conflictivas y un pequeño problema lo convertimos en un problema enorme

Tarea. Responder a las siguientes cuestiones:

  • ¿Cuál crees que es el objetivo de los dos cazadores?
  • Cuando empiezan a competir entre ellos a ver quién es el mejor… ¿Crees que están pendientes a lo que el conejo hace? ¿Han perdindo su objetivo?
  • ¿Quién acaba consiguiendo lo que quería?
  • ¿Cómo podían haberlo solucionado?
  • Explica una situación en la que no hayas sido capaz de controlarte y al final no salieran las cosas como tú querías.
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Tarea 1 de abril. La empatía

La tarea consiste en:

a) Leer definición de empatía.

b) Ver el video Ratón en venta.

c) Respomder a las siguientes preguntas:

¿Crees que a los niños que se burlan del ratón les gustaría que se burlasen de ellos? ¿Cómo crees que se siente el ratón cuando nadie lo compra? ¿cómo piensas que puede ser su autoestima? El niño que lo compra puede subrir el mismo trato que el ratón ¿Crees que es necesario pasar por los mismo problemas para poder entender a los demás o ponerse en su lugar? Cuenta alguna situación en la que has empatizado poco con alguien y cómo podrías haberlo hecho para haber actuado mejor

La empatía es la habilidad social de ponerse en el lugar del otro y entenderle. No es fácil renunciar a nuestro popio egoismo para ponerse en el lugar de los demás, pero cuando lo conseguimos los problemas son más sencillos de resolver. Si nos portamos con los demás como nos gustaría que los demás se portasen con nosotros, sin duda, la convivencia sería mucho más sencilla

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Tarea 1 de abril

La tarea consiste

a) Leer la definición de empatía.

b) Ver el video “Ratón en venta”

c) Responder a las preguntas.

Definición de empatía: La empatía es la habilidad social de ponerse en el lugar del otro y entenderle. Si nos portamos con los demás como nos gustaría que los demás se portasen con nosotros, sin duda, la convivencia sería mucho más sencilla

Preguntas:

¿Crees que a los niños que se burlan del ratón les gustaría que se burlasen de ellos?

¿Cómo crees que se siente el ratón cuando nadie lo compra? ¿cómo piensas que puede ser su autoestima?

El niño que lo compra puede sufrir el mismo trato que el ratón ¿Crees que es necesario pasar por los mismo problemas para poder entender a los demás o ponerse en su lugar?

Cuenta una situación en la que has empatizado con alguna persona y otra en la que no explicando por qué.

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Tarea del 27 de marzo. La Asertividad.

La actividad consiste en visualizar el corto PRESTO y luego responder a las siguientes preguntas:

  • ¿Cuál es el origen para que cada uno quiera imponer sus decisiones sin respetar al otro?
  • ¿Cómo podrían haberlo solucionado antes? ¿Quién se muestra más cabezota?
  • ¿Quién de los dos muestra antes un comportamiento asertivo? ¿ Qué le hace cambiar de opinión?
  • En algún momento crees que alguno de los dos se pone en el lugar del otro (empatía) ¿Cuándo? ¿Les ayuda eso a solucionar el problema?

La Asertividad es la habilidad social de defender los propios derechos y opiniones sin dañar a los demás. Este corto nos muestra totalmente lo contrario, ninguno de los dos muestra un comportamiento asertivo. El mago y el conejo intentan imponer sus decisiones a costa del otro y parece que es complicado que el problema se solucione. Al final, con un poco de empatía, se llega a un final feliz y todos felices. Fundamental de nuevo ponerse en el lugar de los demás.

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Tarea 25 de marzo

Adjunto un archivo con un libro de cuentos cortos. Muy fáciles de leer. Estoy seguro que como les encanta leer esta tarea la harán con mucho gusto. Ánimo

La tarea consiste en:

  1. Lee tres cuentos que elijas del libro. Mejor si lo haces en voz alta y se lo lees a algún miembro de tu familia.
  2. Escribir en el cuaderno la moraleja, enseñanza o mensaje que crees que transmite cada uno de los cuentos.
  3. Envía la tarea a pepeflower7@gmail.com

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Asignatura Autonomía y Cooperación.

Tarea 20 de marzo de 2020

Instrucciones. Visualiza el video que verás debajo de estas instrucciones y luego, en el cuaderno, realiza la siguiente tarea:

a) Escribe un breve resumen de la historia como si se lo contaras a un compañero de clase o a un amigo. Cuida la ortografía y la coherencia en la redacción.

b) Señala cuál es el mensaje o la moraleja de la historia.

c) Indica cómo podrías aplicar en tu vida la enseñanza que has aprendido.

Cuando termines el ejercicio envías el documento a la siguiente dirección pepeflower7@gmail.com

https://www.youtube.com/watch?v=sWZ-VmGAxuk

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Videos de la ULPGC sobre distintos grados universitarios.

¿Por qué elegir…?

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Guía de profesiones

Conoce cuáles son las profesiones que están siendo más demandadas por las empresas. Poco a poco te iremos completando esta Guía, para que sepas cómo acceder a profesiones poco conocidas pero muy solicitadas y a nuevos perfiles que generan empleo.

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BECAS DEL MINISTERIO

En este enlace podrás encontrar toda la información de las becas que ofrece el Ministerio de Educación y Ciencia
BECAS MEC

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