¿Consumimos de forma responsable?

El día de ayer visitó nuestras aulas la responsable de las sesiones formativas de la OMIC,  la Oficina Municipal de Información al Consumidor.

La propuesta ha favorecido un entorno de reflexión sobre el consumo responsable entre el alumnado, además de enriquecer con datos estadísticos la situación actual de sostenibilidad de los recursos que dispone el planeta, España y Canarias en particular.

Insistió en las tres R (3R) ecológicas, una regla para cuidar el medio ambiente, específicamente para reducir el volumen de residuos o basura generada. En pocas palabras, las 3R pretenden desarrollar hábitos de consumo responsable y te concientizan a tirar menos basura, ahorrar dinero y ser un consumidor más responsable, así reduciendo tu huella de carbono.

La ponente ha querido participar con la radio Escolar con la grabación de la jornada y desde aquí queremos agradecer su predisposición e implicación. A continuación pueden escuchar el podcast que resume algunos de los puntos tratados.

Durante el taller se proyectó el siguiente video que adjuntamos a continuación:

https://www.youtube.com/watch?v=3JBb_gRdG3Y

Juegos y deportes tradicionales canarios

Los alumnos del tramo I de Sociales han elaborado un trabajo sobre los juegos y deportes tradicionales canarios. 

Han aprendido las reglas de algunos de ellos, así como las prácticas que se hacían. 

Han contado experiencias personales de cómo eran los juegos de su infancia, muchas anécdotas y recuerdos han surgido. Algunos de estas prácticas las aprendían en la calle que era el lugar preferido de ellos y otras con los mayores de su familia. Aún recuerdan con cariño y nostalgias esos momentos. 

El conocer los juegos y deportes tradicionales es una forma de valorar nuestra cultura desde una perspectiva lúdica que se ve enriquecida por nuestras experiencias y aportaciones personales. 

Escuchen su trabajo en el siguiente audio. 

De villancico a villancico

¡De villancico a villancico y canto porque me toca!

Hoy el profesorado del AAPA Establecimiento Penitenciario Las Palmas I y la parranda del Centro han colaborado conjuntamente para compartir una jornada de villancicos en todos los módulos del Centro.

Sabemos que el villancico es una forma musical y poética en castellano y portugués, tradicional de España, muy popular entre los siglos XV y XVIII. Los villancicos eran originariamente canciones profanas con estribillo, de origen popular y armonizadas a varias voces. De ahí su nombre procedente una «villa».

De las diversas interpretaciones se ha seleccionado un top 10, aquí podemos escuchar tres de los principales éxitos que previsiblemente podrían incluirse en la radio de los 40 principales.



Chistes y Humor Navideño

El humor forma parte de las fiestas navideñas y es por ello que el alumnado del tramo I de Formación Básica Postinicial del módulo 5. Han elaborado un programa de radio navideño en el que han recopilado muchos chistes con motivos de esta festividad invernal.

Gramola «Navidad Canaria»

Desde la Unidad Docente del AAPA Establecimiento Penitenciario Las Palmas I, se ultiman los ensayos con la parranda de folclore del Centro, con la finalidad de que Profesorado y Alumnado participen en actividades que promueven la cultura, además del patrimonio canario. En esta ocasión el programa de la gramola incluye villancicos canarios como «Lo Divino», «Los peces en el Río», «En Navidad», y otros grandes éxitos navideños que se comparten en estas fiestas.

¡Más que recomendable! No dejen de escuchar el podcast, pues recibirán actualizaciones de las nuevas grabaciones así como descargar o escuchar las ya publicadas.

Segunda entrega de «Cosas que no sabes de Geografía»

Desde el Tramo I del Módulo 8, de Formación Postinicial Básica y el Ámbito Social, se ha elaborado la segunda entrega del programa de radio titulado COSAS QUE NO SABES DE GEOGRAFÍA y que será compartido a través de nuestro canal en IVOOX.

Estrenamos canal en ivoox. ¡Suscríbete!

Primero ¿Qué es ivoox? 

Es un espacio en el que publicaremos nuestras grabaciones de la radio escolar en formato de PODCAST,  para que puedan ser escuchadas, compartidas y descargardas por la toda la comunidad. También es una comunidad de oyentes en la que se pueden recomendar o descubrir nuevos programas, audios o podcasts. Es el ejemplo práctico perfecto para el uso de podcast en el aula.

Atila, el rey de los Hunos

El tramo II ha querido participar aportando su trabajo al proyecto iniciado por el tramo IV en la asignatura de Ciencias Sociales. «NO TODOS LOS VILLANOS VIVEN EN VILLAS» se ha convertido en la plataforma perfecta para la adquisición de destrezas y competencias de lo trabajado y reflexionado en el aula. El tramo II ha investigado sobre la organización político-social romana y la importancia de Atila y su relación con la caída del imperio romano.

Así han decidido participar en “NO TODOS LOS VILLANOS VIVEN EN VILLAS” elaborando un segundo capítulo sobre este rey mongol. En este segundo capítulo, se presenta con humor la vida y obra de Atila el rey de los hunos. ¿Quién no lo conoce? Asoló Europa desde el siglo V y la gente le temía. Se dice que allá donde iba no podía crecer la hierba y el imperio romano temblaba sólo con su nombre…

Vamos a escuchar el programa radiofónico:

Adolf Hitler

El tramo IV ha trabajado y reflexionado sobre el periodo entre guerras y los acontecimientos que llevaron a la segunda guerra mundial en el Ámbito Social y dentro de la asignatura de Ciencias Sociales.

Así ha nacido el programa radiofónico «NO TODOS LOS VILLANOS VIVEN EN VILLAS». Así han estudiado todos los significados de villanos según la Real Academia de la lengua Española.

villano, na

Del b. lat. villanus, y este der. del lat. villa ‘casa de campo’.

1. adj. Vecino o habitador del estado llano en una villa o aldea, a distinción de noble o hidalgo.

2. adj. Rústico o descortés.

3. adj. Ruin, indigno o indecoroso.

Este programa parte de los acontecimientos históricos estudiados y se plantea el reto de investigar e informar sobre el origen de las personas más desleales de la historia, fascinantes e infames de nuestra historia. ¿Crees que la corrupción es solo cosa del presente?  ¿Crees que sabes todo sobre los mayores villanos que han marcado la historia?

En el capítulo de hoy, se presenta con humor la vida y obra de Adolf Hitler, un gran villano temido incluso entre los suyos y cuya ansia de poder llevó a Europa a la Segunda Guerra Mundial. Pueden escuchar el podcast a continuación.

Recordando a Benito Pérez Galdós

El 4 de enero de 2020 se cumplirán 100 años de la muerte de Benito Pérez Galdós, uno de los máximos representantes de la literatura española. Por este motivo, los alumnos del módulo 1 de Formación Básica Inicial del AAPA del Centro penitenciario Las Palmas I ha realizado un paseo por la vida del escritor elaborando este pequeño homenaje radiofónico que es el resultado de dos semanas de trabajo realizando diversas actividades relacionadas con el autor y sus obras.

A continuación podrán disfrutar del programa «Recordando a Benito Pérez Galdós».

Cosas que no sabes de Geografía

Desde el Tramo I de Formación Postinicial Básica y el Ámbito Social, se ha elaborado la primera entrega de un programa de radio titulado COSAS QUE NO SABES DE GEOGRAFÍA. El alumnado ha buscado la definición de Geografía «es la ciencia que trata de la descripción de la tierra desde cuatro perspectivas: física, humana, política e histórica» para posteriormente buscar y seleccionar información interesante sobre esta disciplina. A continuación se elaboró un guión de forma conjunta, se dramatizó y se grabó y maquetó con ayuda y coordinación del responsable de radio. El primer capítulo de este programa ya es una realidad y se difundirá por las ondas de la radio del Centro durante esta semana tras el programa del Rosal.


 
A continuación podemos escuchar el producto en formato de audio.

¿NO LO SABÍAS VERDAD? – Es esta la razón por la que se seguirá informando a la población de todas las curiosidades que se estudian en la disciplina de Geografía. Aprovechen la ocasión y escuchen el podcast.

¿Cómo funciona nuestra biblioteca?

Formamos parte de la red Bibescan, un espacio virtual que promueve el intercambio y la reflexión sobre prácticas letradas de aprendizaje. Nuestro Centro, de régimen especial, intenta adaptar el modelo aportado desde la propia Red y en su autonomía organizativa y pedagógica, planificando acciones que se concretan en un plan de trabajo colaborativo que comparten con el resto de centros en la plataforma.

Es por ello la importancia y el valor de la radio escolar y su coordinación con los distintos agentes involucrados en la formación de nuestro alumnado, pues estimular la necesidad de formación en el ámbito de la competencia comunicativa.

Hoy nos ha visitado a la radio escolar Roland, encargado de la Biblioteca General de nuestro AAPA, y ha realizado aportaciones interesantísimas sobre su funcionamiento, sobre la clasificación, predisposición y gusto de los usuarios, así como algunas anécdotas relacionada con su labor. A continuación podemos escuchar la entrevista..


 

Se ha elaborado un popplet, un mapa mental digital, que resume a nivel esquemático la cantidad de información que Roland ha aportado sobre la organización y gestión de una biblioteca de un Centro Penitenciario como el nuestro.



Listenings VOL. I – Practicar la educación auditiva en lenguas extranjeras

En anteriores entradas se había presentado el trabajo realizado desde el ámbito de comunicación, en la asignatura de inglés en coordinación con la radio escolar. Incoorporar al alumnado extranjero a través de un proyecto colaborativo es una prioridad y una necesidad para cumplir con las metas pedagógicas propuestas desde la Unidad Docente.

El producto sonoro que graban en inglés se edita posteriormente y se emite en la radio para ser utilizado como material complementario del aula de Inglés. Estos“listenings”, elaborados por alumnos, se retransmiten a determinadas horas por la radio para que puedan ser utilizados para completar tareas auditivas fuera del horario escolar.

A continuación podemos escuchar el Volúmen I de listenings para distintos niveles y con una temática muy heterogénea, desde el monstruoso monstruo del lago Ness a la reina de Gran Bretaña.

Listening 1. Level I: The Queen of Great Britain

 

Listening 2. Level II: Interview

 

Listening 3. Level II: Loch Ness Monster

Presentamos el proyecto «Radio Escolar – Onda Libre»

La unidad docente del Centro Penitenciario Las Palmas I del curso escolar 19-20, ha visto la necesidad de continuar y fortalecer el camino ya iniciado con la radio escolar. Un proyecto que no ha hecho más que favorecer un punto de encuentro entre personas que comparten sobretodo tres «entos»: sentimientos, conocimientos y razonamientos.

La trayectoria de la radio en el Centro no se reduce al medio para compartir y dar a conocer el trabajo que se realiza en las aulas y trabajar las ODS, sino para celebrar efemérides tan importantes como el día de la mujer, el teatro, la paz y sobre todo como plataforma para desarrollar temas relacionados con los contenidos transversales de los ámbitos y la educación en valores.

A diferencia de otras ocasiones, este curso escolar se plantean nuevos retos personales y curriculares para acercar al profesorado y al alumnado a contextos europeos a través de lenguas extranjeras. El ámbito de comunicación, en la asignatura de inglés, se proporciona al alumnado con una serie de textos que selecciona, practica su lectura, dramatiza y posteriormente graba con la participación de docentes de otras áreas y materias. El producto sonoro se edita posteriormente y se emite en la radio para ser utilizado como material complementario del aula de Inglés. Estos «listenings», elaborados por alumnos, se retransmiten a determinadas horas por la radio para que puedan ser utilizados para completar tareas auditivas fuera del horario escolar. 

A continuación se presenta a modo de ejemplo un listening elaborado para nivel 1:

 

El ámbito de acción de la radio permite así la difusión de los proyectos del alumnado, así como impulsar múltiples actividades en las que ellos sean protagonistas mediante el trabajo cooperativo. Experimentar situaciones de reflexión, debate o colaboración favorecerá fortalecer la tolerancia, su autoestima y el desarrollo de su espíritu crítico. Características tan valiosas para la meta en cuestión, la inclusión social.

Libertad a través de las ondas

Recordamos la entrevista «Libertad a través de las ondas» del 28 de Abril de 2019 a María Ángeles Pérez Suárez, docente de FBPI del Ámbito Científico Tecnológico del Centro, que compartió la experiencia del uso de la radio en las aulas del Centro. En su interacción explicó el nacimiento de esta iniciativa y que «La radio es el medio estrella de la inclusión social, porque en las ondas todos nos podemos sentir libres». En resumen,  este contexto preparar un programa de radio en el que se les pide la creación, elaboración de contenidos y participación en el mismo, se presenta como un gran reto, y así lo fue. La radio nos ha permitido abrir las puertas mentales a la creatividad, el análisis y el debate. Hemos despertado sensibilidades tanto en el personal que trabaja en el Centro Penitenciario como en nuestro alumnado.