El pleno desarrollo del alumnado es la finalidad fundamental de la actividad educativa, que habrá de construirse a través de aprendizajes que incidan en la adquisición de las competencias y en el tratamiento transversal de los valores dentro de un modelo de escuela inclusiva.
En este Decreto se concretan los elementos constitutivos del currículo básico atendiendo a las premisas de funcionalidad, competencialidad, inclusividad, equidad, calidad e integración curricular.
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ANEXO 1. Asignaturas troncales
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ANEXO 2. Asignaturas específicas
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ANEXO 3. Asignaturas de libre configuración autonómica
Muchísimas gracias por estos documentos, los llevo buscando en formato Word Dios sabe cuánto tiempo….gracias y felicidades por el blog. Siliva