Nooc #EduAlternativaDig II

Producto final

Se nos propone como reto realizar un plan alternativo para nuestra programación de aula que debe incluir como elementos:

  • Título de nuestra sesión de trabajo:

«Todos Iguales en la diferencia»

  • Objetivos y contenidos de la sesión:

Objetivos:

  1. Reconocer las diferencias entre sexo y género
  2. Comprender las diferentes orientaciones de la sexualidad humana para valorar la diversidad que suponen en la experiencia personal de la misma

Contenidos:

  1. Definición y distinción de los conceptos de sexo y género
  2. Distinción de los tipos principales catalogados de orientación sexual
  3. Identificación de situaciones de discriminación y violencia hacia otras orientaciones sexuales diferentes a la heterosexual
  • Tareas o Actividades de la sesión, con el algoritmo del plan alternativo:

Los alumnos deberán construir una infografía en la cual se explique la diferencia entre sexo y género, al menos diez de las distintas orientaciones sexuales que existen y al menos identificarán tres situaciones en las que se evidencie discriminación  a aquellas diferentes a la heterosexualidad.

  • Recursos, Temporalización y Espacios:

Recursos:

  1. Buscador de google
  2. Repositorio de imágenes como pixabay
  3. Aplicación online como Canva, Piktochart o Easel.ly
  4. Aula de informática con 30 puestos conectados a internet y con acceso a la red wifi del centro.

Temporalización:

Una sesión de clase de tres horas.

  • Evaluación (Momentos, protagonistas e instrumentos) de la sesión.
  1. Rúbrica que se proporciona junto con la explicación de la actividad para valorar el producto solicitado (la infografía) que sirva de guía también para su elaboración.
  2. Diana de evaluación para valorar el proceso de aprendizaje:
    1. Las dificultades encontradas
    2. El desarrollo del trabajo colaborativo en grupo
    3. La satisfacción con:
      1. El proceso de aprendizaje
      2. El producto obtenido
      3. El aprendizaje alcanzado.

Utilizando para ello un mapa conceptual en formato algoritmo para el que hemos elegido como herramienta Blubbls. Esta sería el resultado donde en verde estaría la línea principal o PLAN A y en naranja el PLAN B o alternativo y en gris los posibles problemas que se preven por los cuales se establece el plan alternativo:

Enlace: https://bit.ly/2V6k4SJ

En formato imagen:

Nooc #EduAlternativaDig I

Calentando motores

Nooc #EduAlternativaDig
Nooc #EduAlternativaDig

Antes de realizar un plan alternativo se hace preciso tener un plan principal.

Y para ello tenemos que comenzar planteando una programación de aula en la cual figuren:

  • El objetivo general que se persigue.
  • La concreción de objetivos específicos.
  • Los contenidos que van a trabajar
  • Las capacidades o competencias que queremos que adquieran.
  • Las estrategias metodológicas y organizativas que se usarán, concretando los recursos necesarios.
  • Y por último, la evaluación del proceso y del aprendizaje.
Materia Desarrollo Personal y Participación Social de la Formación Básica de Personas Adultas (FBPA)

Tramo III del Nivel II

Bloque I: De individuo a persona y ciudadano

Objetivo general

5. Fomentar la conciencia y los valores relativos a la igualdad de género en todos los aspectos, el respeto a las diferencias afectivo-sexuales o de orientación sexual, con especial atención a la prevención de cualquier tipo de violencia de género o actitudes intolerantes referidas a la orientación sexual, desarrollando hábitos y valores solidarios e inclusivos que contribuyan a ejercer una ciudadanía crítica y responsable.

Estándares de aprendizaje

43. Reconoce y comprende las diferencias de género y de sexo y muestra respeto hacia las mismas, valorando la diversidad que aportan como enriquecimiento de la experiencia humana.

Objetivos específicos Contenidos Estrategias Evaluación
Reconocer las diferencias entre sexo y género

Comprender las diferentes orientaciones de la sexualidad humana para valorar la diversidad que suponen en la experiencia personal de la misma

 

Definición y distinción de los conceptos de sexo y género

Distinción de los tipos principales catalogados de orientación sexual

Identificación de situaciones de discriminación y violencia hacia otras orientaciones sexuales diferentes a la heterosexual

 

Los alumnos deberán construir una infografía en la cual se explique la diferencia entre sexo y género, al menos diez de las distintas orientaciones sexuales que existen y al menos identificarán tres situaciones en las que se evidencie discriminación  a aquellas diferentes a la heterosexualidad

En la infografía debe incluirse un lema o eslogan que valore en positivo las diferencias afectivo-sexuales o de orientación sexual y/o la condena a las actitudes intolerantes hacia esta diversidad.

Para ello utilizarán el buscador de google y un repositorio de imágenes como pixabay para obtener tanto la información como los elementos gráficos que incluirán en la infografía.

Para la infografía utilizarán una aplicación online como Canva, Piktochart o Easel.ly

En la infografía el texto y las imágenes deben ser coherentes entre sí y debe evitarse en el mensaje y el lenguaje utilizado el sesgo sexista.

Se proporcionará una rúbrica previamente para evaluar el producto elaborado de la infografía que sirva de guía para su confección

Al finalizar se utilizará una diana de evaluación para valorar el proceso de aprendizaje:

1. Las dificultades encontradas

2. El desarrollo del trabajo colaborativo en grupo

3. La satisfacción con:

a. El proceso de aprendizaje

b. El producto obtenido

c. El aprendizaje alcanzado.