1º ESO Lengua – 11 (11ª semana: 25 – 29/05)

¡Ojo!: Esta tarea tiene 2 partes, no te dejes ninguna atrás.

11.1. Repaso de la unidad 4

Repasar la unidad 4, que la vimos completa y hacer las actividades del banco de actividades, nivel I, pág. 84, de la 1 a la 6.
Aclaración para la activ. 3: Debajo aclaro lo que es una familia de palabras:
Una familia léxica, también llamada familia de palabras, es un conjunto de palabras que proceden de la misma base léxica o raíz y, por lo tanto, tienen el mismo origen. 
Ejemplos:
–mar: marino, marinero, submarino, marítimo, mareo, marinado…
–árbol: arbolado, arbolito, enarbolar, arboleda…
–deporte: deportista, deportivo, polideportivo, deportividad…
–casa: casa, casita, casero, casón, casería…

Indica el nº de la pág. en la libreta además del nº de actividad.
¡Hacer fotos que estén claras, nítidas y con el texto bien legible! Y si son varias, por favor, que estén ordenadas y todas en vertical, listas para leerlas. No tengo tiempo de estar ordenando o girando fotos o adivinando qué actividades serán las que me han enviado.

Envío: Enviar las fotos por e-mail a mpercal@gobiernodecanarias.org, poniendo, si es posible, al archivo al guardarlo, el siguiente nombre: 1ESOlengua_11.1._Nombrealumno. Indicar en el asunto del e-mail «Lengua – 11.1», por favor.

11.2. Ortografía. El punto y la coma.

En el libro, lee el apartado de ortografía de la unidad 10 (pág. 195) o en la propia ficha, donde puedes verlo, y luego haz todas las actividades en la ficha online de abajo.
Activ. 5: El texto de la 5 has de copiarlo entero.
Aquí tienes la ficha:
https://es.liveworksheets.com/c?a=s&g=1%C2%BA%20ESO%20Lengua%20-%2011.2.&s=Lengua&t=4fe4rbeg5e&m=n&e=n&sr=n&im=n&l=gm&i=suxoxz&r=xr

Envío: Una vez hecha la ficha, pinchar en ¡Terminado! al final de la página, luego introducir el nombre del alumno/a y pinchar en Send.

11.3. Opcional. El adverbio, las preposiciones y las conjunciones.

Esta actividad es opcional, si tienes tiempo y te apetece ampliar un poco de conocimientos de gramática. En primer lugar, lee las pág. 196, 197 y 198 del libro, acerca de los adverbios, las preposiciones y las conjunciones.
Ten en cuenta que en la 1ª actividad de la ficha debes indicar verdadero o falso únicamente escribiendo V o F.
Aquí tienes la ficha:
https://es.liveworksheets.com/c?a=s&g=1%C2%BA%20ESO%20Lengua%20-%2011.3.&s=Lengua&t=4fe4rbeg5e&m=n&sr=n&l=fk&i=xnofod&r=qq

Envío: Una vez hecha la ficha, pinchar en ¡Terminado! al final de la página, luego introducir el nombre del alumno/a y pinchar en Send. Tú mismo/a podrás comprobar tus errores al terminar la ficha. Si ves que hay muchos y quieres mejorarla, la puedes repetir.

Autocorrección de las tareas 8.2., 9.1. y 9.2.

Descargando el documento de abajo, podrás ver la corrección de las tareas 8.2., 9.1. y 9.2. Corrige tus tareas con bolígrafo rojo, poniendo visto o bien, si están correctas, y rectificando las erróneas.
https://www3.gobiernodecanarias.org/medusa/ecoblog/mpercal/files/2020/05/soluciones-de-la-tarea-8-2-9-1-y-9-2-.pdf

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2º ESO – 11

Vorsicht! – ¡Ojo!: Esta tarea tiene 2 partes, no te dejes ninguna atrás.

11.1. Freizeitaktivitäten

Vamos a repasar los diferentes verbos que se emplean con distintas actividades de tiempo libre que hemos visto. Para ello, haz sólo la 2ª actividad de la siguiente ficha. Debes elegir el verbo que se emplea con cada actividad. Puedes ayudarte de las fichas de Hobbys y actividades de tiempo libre que debes tener en tu libreta o del diccionario (https://es.pons.com/traducción). Aquí tienes la ficha:
https://www.liveworksheets.com/c?a=s&g=2%C2%BA%20ESO%20-%20Autocorr.&s=Deutsch&t=4fe4rbeg5e&m=n&e=n&sr=n&l=xi&i=dzsxns&r=ds

Envío: Una vez hecha la ficha, pinchar en ¡Terminado! al final de la página, luego introducir el nombre del alumno/a y pinchar en enviar.

11.2. Können

Vamos a repasar el verbo können (saber hacer algo o poder). Repasa la conjugación en presente de este verbo en tu libreta. Y les recuerdo dos cosas que vimos con respecto a este verbo.

  • Normalmente va acompañado de un 2º verbo que se coloca al final de la oración en infinitivo (acabado en -en). P. ej.: Ich kann Fahrrad fahren.
  • Cuando se emplea con el sentido de “saber hacer algo”, puede ir acompañado de los siguientes elementos para matizar cómo de bien sabes hacer la actividad: sehr gut – gut – nicht so gut. P. ej.: Er kann sehr gut schwimmen.

A continuación te aclaro lo que debes hacer en la ficha:

En la 1ª activ. de la ficha, debes completar las formas de presente del verbo können.

La 2ª activ. de la ficha es de compresión auditiva. Debes completar los huecos con las actividades que escuchas en el audio. No las dicen en el mismo orden en el que están los huecos. Debes fijarte en cuáles dicen que saben hacer y cuáles no. En todos los huecos va una palabra, salvo en el último, que van 2.

Aquí tienes vocabulario nuevo que aparece en la 2ª actividad:
Tauchen: bucear
Musik spielen: tocar música
Englisch sprechen: hablar inglés

Es normal que les cueste entender el audio, pero tengan en cuenta lo siguiente: Intenten escucharlo varias veces y tomar notas de lo que entiendan. 

Ten en cuenta que los audios de estas fichas sólo se escuchan en los navegadores Safari (Apple) y Google Chrome. Si no dispones de estos navegadores y no puedes escucharlos, infórmame, para buscar otra alternativa.

Aquí tienes la ficha: https://es.liveworksheets.com/c?a=s&g=2%C2%BA%20ESO%20-%2011.2.&s=Deutsch&t=4fe4rbeg5e&m=n&e=n&sr=n&is=y&l=yp&i=xduuxf&r=th

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1º ESO – 11

Vorsicht! – ¡Ojo!: Esta tarea tiene 2 partes, no te dejes ninguna atrás.

Continuamos repasando los artículos, con el vocabulario del material escolar. Puedes repasar las diferentes formas según el nº y género del sustantivo aquí: https://www3.gobiernodecanarias.org/medusa/ecoblog/mpercal/2020/05/24/1o-eso-10-10a-semana-25-29-05/

11.1. Unbestimmte Artikel

En este ejercicio vamos a emplear el artículo indeterminado en ambas formas: ein(e) y kein(e).

Fíjate en el ejemplo de la 1ª oración, que significa “Esto no es una libreta, sino un bolígrafo”. Sondern significa sino. O sea, en primer lugar se niega lo del primer dibujo, que está tachado, y luego se dice que es lo del segundo dibujo.

Aquí tienes la ficha:
https://es.liveworksheets.com/c?a=s&g=1%C2%BA%20ESO%20-%20Autocorr.&s=Deutsch&t=4fe4rbeg5e&m=n&e=n&sr=n&l=ho&i=dxzxct&r=dp

Envío: Una vez hecha la ficha, pinchar en ¡Terminado! al final de la página, luego introducir el nombre del alumno/a y pinchar en enviar.

11.2. Bestimmte und unbestimmte Artikel

En estas actividades vamos a emplear el artículo determinado también y el indeterminado.

1ª activ.: En primer lugar, unir cada dibujo con su nombre. Ten en cuenta que debes situarte un poco más a la derecha del dibujo para que te salga el lápiz y poder unirlo con el nombre.
Luego debes completar con el artículo determinado correspondiente, como en el ejemplo de “Kuli”.

2ª activ.: Completar los recuadros con el artículo indet. adecuado. Al igual que en la 1ª ficha, hay que emplear ambas formas: ein(e)/kein(e).

Aquí tienes la ficha:
https://es.liveworksheets.com/c?a=s&g=1%C2%BA%20ESO%20-%2011.2.&s=Deutsch&t=4fe4rbeg5e&m=n&e=n&sr=n&im=n&l=at&i=csnxz&r=fd

Envío: Una vez hecha la ficha, pinchar en ¡Terminado! al final de la página, luego introducir el nombre del alumno/a y pinchar en enviar.

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1º ESO – 10

Vorsicht! – ¡Ojo!: Esta tarea tiene 2 partes, no te dejes ninguna atrás.

10.1. Schulsachen, bestimmte Artikel und Pluralbildung

Vamos a repasar el vocabulario de material escolar, los artículos determinados (der, die, das, die) y el plural de los sustantivos. En la siguiente ficha, debes seleccionar, en primer lugar, el artículo determinado correspondiente (der, die, das, die) y luego la forma de plural del sustantivo. Recuerda que, para averiguar cuál es el género y la forma de plural de un sustantivo, debes ayudarte del diccionario (https://es.pons.com/traducción). Debajo indico un ejemplo

Aquí tienes la ficha. Ignora el enunciado de arriba, que está en otra lengua:
https://es.liveworksheets.com/c?a=s&g=1%C2%BA%20ESO%20-%20Autocorr.&s=Deutsch&t=4fe4rbeg5e&m=n&e=n&sr=n&l=vp&i=fdsndo&r=tj

Envío: Una vez hecha la ficha, pinchar en ¡Terminado! al final de la página, luego introducir el nombre del alumno/a y pinchar en enviar.

10.2. Schulsachen und Artikel

Continuamos repasando el vocabulario de material escolar y los artículos determinados (der, die, das, die) e indeterminados (ein(e), kein(e)). Recuerda que kein(e) es la forma negativa.
Esto es lo que has de hacer en las 3 actividades. Lo primero que debes tener claro, es que has de saber cuál es el nº y género del sustantivo correspondiente:
1ª: Seleccionar el artículo indeterminado correspondiente: ein, eine. Recuerda que éste artículo no tiene forma de plural, por lo que, en ese caso, has de dejarlo en blanco.
2ª: Lo mismo, pero ahora con la forma negativa: kein, keine. Éste sí tiene forma plural.
3ª: Como en el ejemplo, completar la oración con el artículo indeterminado correspondiente y el nombre del sustantivo. ¡Fíjate en si la oración está en singular o plural!
4ª: Completa las preguntas con el artículo indeterminado correspondiente: ein, eine, o nada. Y completa la respuesta con ein, eine, o nada, o bien, con kein o keine, dendiendo de si la respuesta es afirmativa o negativa.
Aquí tienes la tabla de artículos, para que la tengas como guía, si lo necesitas:

Aquí tienes la ficha:
https://es.liveworksheets.com/c?a=s&g=1%C2%BA%20ESO%20-%2010.2.&s=Deutsch&t=4fe4rbeg5e&m=n&e=n&sr=n&is=y&l=pc&i=tzzuxn&r=ch

Envío: Una vez hecha la ficha, pinchar en ¡Terminado! al final de la página, luego introducir el nombre del alumno/a y pinchar en enviar.

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1º ESO Lengua – 10 (10ª semana: 25 – 29/05)

¡Ojo!: Esta tarea tiene 2 partes, no te dejes ninguna atrás.

10.1. Repaso de la unidad 3

Repasar la unidad 3, excepto el apartado de literatura, que no lo vimos, y hacer las actividades del banco de actividades, pág. 64, nivel I, de la 1 a la 6.

Indica el nº de la pág. en la libreta además del nº de actividad.
¡Hacer fotos que estén claras, nítidas y con el texto bien legible! Y si son varias, por favor, que estén ordenadas y todas en vertical, listas para leerlas. No tengo tiempo de estar ordenando o girando fotos o adivinando qué actividades serán las que me han enviado.

Envío: Enviar las fotos por e-mail a mpercal@gobiernodecanarias.org, poniendo, si es posible, al archivo al guardarlo, el siguiente nombre: 1ESOlengua_10.1._Nombrealumno. Indicar en el asunto del e-mail «Lengua – 10.1», por favor.

10.2. Ortografía. La acentuación de los hiatos.

En el libro, lee el apartado de ortografía de la unidad 9 (pág. 175) y luego haz todas las actividades en la libreta (apartado de ortografía).
Activ. 5: El texto de la 5 has de copiarlo entero.

Indica el nº de la pág. en la libreta además del nº de actividad.
¡Hacer fotos que estén claras, nítidas y con el texto bien legible! Y si son varias, por favor, que estén ordenadas y todas en vertical, listas para leerlas. No tengo tiempo de estar ordenando o girando fotos o adivinando qué actividades serán las que me han enviado.

Envío: Enviar las fotos por e-mail a mpercal@gobiernodecanarias.org, poniendo, si es posible, al archivo al guardarlo, el siguiente nombre: 1ESOlengua_10.2._Nombrealumno. Indicar en el asunto del e-mail «Lengua – 10.2», por favor.

10.3. Opcional. El adjetivo.

Esta actividad es opcional, si tienes tiempo y te apetece ampliar un poco de conocimientos de gramática. En primer lugar, lee las pág. 136 y 137 del libro, acerca de los adjetivos. Luego haz esta ficha:
https://es.liveworksheets.com/c?a=s&g=1%C2%BA%20ESO%20Lengua%20-%2010.3.&s=Lengua&t=4fe4rbeg5e&m=n&e=n&sr=n&l=kz&i=uzncs&r=iq

Envío: Una vez hecha la ficha, pinchar en ¡Terminado! al final de la página, luego introducir el nombre del alumno/a y pinchar en Send. Tú mismo/a podrás comprobar tus errores al terminar la ficha.

Autocorrección de la tarea 7.2 y ficha de la 8.1.

Pinchando en el enlace de abajo, podrás ver la corrección de las fichas de la tarea 7.2. y 8.1. (la 1ª parte). Si quieres comprobar tu puntuación, vuelve a hacerla y pincha en terminado. Si te salen respuestas marcadas en rojo, porque son incorrectas, situando el ratón encima de ellas, podrás ver la respuesta correcta.
7.2. (Ortografía. La G) https://es.liveworksheets.com/c?a=c&m=d&l=od&i=tsoftu&r=bv
8.1. (Clases de palabras) https://es.liveworksheets.com/c?a=c&m=d&im=n&l=ix&i=tzx&r=qk

Cuando las fichas salen mal o regular o, simplemente, considero que el/la alumno/a podría hacerlas mejor, se las envío corregidas o le recomiendo su repetición; pero aquí podrás comprobar con detalle cuáles son tus errores y qué puntuación obtienes.

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2º ESO – 10

Vorsicht! – ¡Ojo!: Esta tarea tiene 2 partes, no te dejes ninguna atrás.

10.1. Berufe

Vamos a repasar las profesiones en alemán. Para ello, haz la siguiente ficha, que es muy sencilla. Debes elegir cuál es el nombre de cada profesión de entre las 3 opciones de abajo.
https://es.liveworksheets.com/c?a=s&g=2%C2%BA%20ESO%20-%20Autocorr.&s=Deutsch&t=4fe4rbeg5e&m=n&e=n&sr=n&l=ot&i=cunozn&r=ik

Envío: Una vez hecha la ficha, pinchar en ¡Terminado! al final de la página, luego introducir el nombre del alumno/a y pinchar en enviar.

10.2. Verneinung

Vamos a repasar la negación con nicht. Recuerda que una forma de negar una oración es emplear nicht detrás del verbo. P. ej.: Ich komme nicht aus Deutschland.
Esto es lo que debes hacer en cada actividad:

1. Las oraciones tienen el verbo subrayado. Debes escribir debajo la oración en forma negativa, o sea, añadiendo nicht detrás del verbo.
2. Hay varias oraciones afirmativas con 2 recuadros con los que podrás decidir cuál es la posición correcta de nicht. Marca el recuadro del lugar donde crees que debe ir nicht para negar la oración.

Aquí tienes la ficha: https://es.liveworksheets.com/c?a=s&g=2%C2%BA%20ESO%20-%2010.2.&s=Deutsch&t=4fe4rbeg5e&m=n&e=n&sr=n&is=y&l=ai&i=tonzus&r=rf

Envío: Una vez hecha la ficha, pinchar en ¡Terminado! al final de la página, luego introducir el nombre del alumno/a y pinchar en enviar.

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3º ESO – 10 (10ª semana: 25 – 29/05)

Vorsicht! – ¡Ojo!: Esta tarea tiene 2 partes, no te dejes ninguna atrás.

10.1. Trennbare Verben

Vamos a repasar los verbos separables. Recuerda que el prefijo separable va siempre al final del todo en la oración. Debes completar los huecos con los 5 verbos separables de arriba. Zurückfahren es volver (en medio de transporte). Aquí tienes la ficha:
https://es.liveworksheets.com/c?a=s&g=3%C2%BA%20ESO%20-%2010.1.&s=Deutsch&t=4fe4rbeg5e&m=n&e=n&sr=n&is=y&l=fq&i=xcxtun&r=gi
Si necesitas volver a repasar la conjugación en presente, puedes hacerlo aquí: https://www3.gobiernodecanarias.org/medusa/ecoblog/mpercal/2020/03/27/das-prasens-el-presente-en-aleman/

Recuerda que puedes ayudarte del diccionario (https://es.pons.com/traducción), si lo necesitas.

Envío: Una vez hecha la ficha, pinchar en ¡Terminado! al final de la página, luego introducir el nombre del alumno/a y pinchar en Send.

10.2. Reflexivverben

Vamos a repasar los verbos reflexivos en alemán. Recuerda que son los que van acompañados de un pronombre, como los verbos en español del tipo lavarse, levantarse, afeitarse, etc. El pronombre se coloca detrás del verbo.
Aquí podrás repasar los pronombres reflexivos: https://www.alemansencillo.com/los-verbos-reflexivos-en-aleman#reflexivos. Los que has de emplear son sólo los de la 1ª columna (de acusativo), así que fíjate sólo en esos. En la ficha sólo habrá que utilizar el 1º de la 2ª columna con el verbo sich die Zähne putzen (lavarse los dientes).
A continuación aclaro lo que hay que hacer en cada actividad:
A. elegir cómo se llama la actividad del dibujo
B. Indicar si la oración es correcta o incorrecta. Fíjate si hay algún error gramatical, como el orden de las palabras.
C. Completar las oraciones con los pronombres reflexivos adecuados.
D. Formular oraciones empleando el sujeto indicado y el verbo. Ignora lo que hay entre paréntesis, que está en francés.

Aquí te indico el significado de algunos verbos reflexivos que seguramente no conoces:
sich schminken: maquillarse
sich fühlen: sentirse (bien/mal)
sich beeilen: darse prisa
sich langweilen: aburrirse
sich ausziehen: desvestirse

Aquí tienes la ficha:
https://es.liveworksheets.com/c?a=s&g=3%C2%BA%20ESO%20-%20Autocorr.&s=Deutsch&t=4fe4rbeg5e&m=n&e=n&sr=n&is=y&l=qk&i=dcuzo&r=rr

Envío: Una vez hecha la ficha, pinchar en ¡Terminado! al final de la página, luego introducir el nombre del alumno/a y pinchar en Send.

Autocorrección de la tarea 8

Pinchando en el enlace de abajo, podrás ver la corrección de las fichas de la tarea 8. Si quieres comprobar tu puntuación, vuelve a hacerla y pincha en terminado. Si te salen respuestas marcadas en rojo, porque son incorrectas, situando el ratón encima de ellas, podrás ver la respuesta correcta.
8.1. https://es.liveworksheets.com/c?a=c&m=d&is=y&l=be&i=cfxccz&r=qy
8.2. https://es.liveworksheets.com/c?a=c&m=d&im=n&l=bp&i=cfsuun&r=at

Cuando las fichas salen mal o regular o, simplemente, considero que el/la alumno/a podría hacerlas mejor, se las envío corregidas o le recomiendo su repetición; pero aquí podrás comprobar con detalle cuáles son tus errores y qué puntuación obtienes.

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4º ESO – 10 (10ª semana: 25 – 29/05)

Vorsicht! – ¡Ojo!: Esta tarea tiene 2 partes, no te dejes ninguna atrás.

10.1. Präpositionen

Vamos a continuar con el repaso de las preposiciones con una sencilla ficha de completat huecos. En la 1ª actividad en el enunciado se indica qué preposiciones debes emplear. En la 2ª, debes averiguarlas tú. Recuerda que puedes ayudarte del diccionario (https://es.pons.com/traducción), si lo necesitas. Aquí tienes la ficha:
https://es.liveworksheets.com/c?a=s&g=4%C2%BA%20ESO%20-%2010.1.&s=Deutsch&t=4fe4rbeg5e&m=n&e=n&l=nf&i=xdnxfz&r=eq

Envío: Una vez hecha la ficha, pinchar en ¡Terminado! al final de la página, luego introducir el nombre del alumno/a y pinchar en Send.

10.2. Hörverstehen – im Hotel

Vamos a hacer una actividad de comprensión auditiva con vocabulario del hotel. Un cliente desea reservar una habitación. Vas a escuchar la conversación con el recepcionista y deberás seleccionar la respuesta correcta en cada caso. Aquí tienes la ficha:
https://es.liveworksheets.com/c?a=s&g=4%C2%BA%20ESO%20-%20Autocorr.&s=Deutsch&t=4fe4rbeg5e&m=n&e=n&sr=n&l=as&i=ttftdn&r=kg

Recuerda que puedes ayudarte del diccionario (https://es.pons.com/traducción), si lo necesitas.

Envío: Una vez hecha la ficha, pinchar en ¡Terminado! al final de la página, luego introducir el nombre del alumno/a y pinchar en Send.

Autocorrección de la tarea 8

Pinchando en el enlace de abajo, podrás ver la corrección de las fichas de la tarea 8. Si quieres comprobar tu puntuación, vuelve a hacerla y pincha en terminado. Si te salen respuestas marcadas en rojo, porque son incorrectas, situando el ratón encima de ellas, podrás ver la respuesta correcta.
8.1. https://es.liveworksheets.com/c?a=c&m=d&l=kr&i=tfxntc&r=fb
8.2. https://es.liveworksheets.com/c?a=c&m=d&is=y&l=sr&i=cfdcod&r=ja

Cuando las fichas salen mal o regular o, simplemente, considero que el/la alumno/a podría hacerlas mejor, se las envío corregidas o le recomiendo su repetición; pero aquí podrás comprobar con detalle cuáles son tus errores y qué puntuación obtienes.

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5º prim. – 10 (10ª semana: 25 – 29/05)

Vorsicht! – ¡Ojo!: Esta tarea tiene 2 partes, no te dejes ninguna atrás.

10.1. Begrüßung und Verabschieden (Saludos y despedidas)

Vamos a repasar los saludos y despedidas con una ficha muy sencilla. Recuerda que la forma más corta de despedida es informal y la más larga es más formal. Aquí tienes la ficha:
https://es.liveworksheets.com/c?a=s&g=5%C2%BA%20prim.%20-%20Autocorr.%20&s=Deutsch&t=4fe4rbeg5e&m=n&e=n&sr=n&l=kx&i=xutdon&r=zl

Envío: Una vez hecha la ficha, pinchar en ¡Terminado! al final de la página, luego introducir el nombre del alumno/a y pinchar en Send.

10.2. Fragen und Antworte

Continuamos repasando las preguntas y respuestas vistas en clase, con una sencilla actividad. Haz sólo la actividad 2 de la siguiente ficha. Debes completar los huecos con las palabras de arriba. ¡Cópialas bien, sin faltas de ortografía! Aquí tienes la ficha:
https://es.liveworksheets.com/c?a=s&g=5%C2%BA%20prim.%20-%2010.2.&s=Deutsch&t=4fe4rbeg5e&m=n&e=n&sr=n&l=vv&i=xddudx&r=jr

Envío: Una vez hecha la ficha, pinchar en ¡Terminado! al final de la página, luego introducir el nombre del alumno/a y pinchar en Send.

Autocorrección de las tareas 7 y 8

Pinchando en el enlace de abajo, podrás ver la corrección de las fichas de las tareas 7 y 8. Si quieres comprobar tu puntuación, vuelve a hacerla y pincha en terminado. Si te salen respuestas marcadas en rojo, porque son incorrectas, situando el ratón encima de ellas, podrás ver la respuesta correcta.
7. https://es.liveworksheets.com/c?a=c&m=d&im=n&l=vc&i=doocxf&r=uv
8. https://es.liveworksheets.com/c?a=c&m=d&is=y&ia=y&l=bz&i=ctnonc&r=qv

Cuando las fichas salen mal o regular o, simplemente, considero que el/la alumno/a podría hacerlas mejor, se las envío corregidas o le recomiendo su repetición; pero aquí podrás comprobar con detalle cuáles son tus errores y qué puntuación obtienes.

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1º ESO – 9

Vorsicht! – ¡Ojo!: Esta tarea tiene 2 partes, no te dejes ninguna atrás.

9.1. Das Präsens

Vamos a repasar la conjugación del presente en alemán con varios verbos que conoces muy bien.
Aquí puedes repasar la conjugación del presente: https://www3.gobiernodecanarias.org/medusa/ecoblog/mpercal/2020/03/27/das-prasens-el-presente-en-aleman/

Aquí tienes la ficha:
https://es.liveworksheets.com/c?a=s&g=1%C2%BA%20ESO%20-%209.1.&s=Deutsch&t=4fe4rbeg5e&m=n&e=n&is=y&l=ae&i=fxtxud&r=cm

Envío: Una vez hecha la ficha, pinchar en ¡Terminado! al final de la página, luego introducir el nombre del alumno/a y pinchar en enviar.

9.2. Personalpronomen er, sie es, bestimmte Artikel und Adjektive

Ahora vamos a repasar los pronombres personales de 3ª persona, el artículo determinado y los adjetivos. Esto es lo que has de hacer en las 3 actividades:
1. Completa con el pronombre personal de 3ª pers. correspondiente (er, sie o es). El que escojas va a depender del género del sustantivo al que el pronombre ha de sustituir, que está en negrita. El artículo (ein, eine) o posesivo que precede al sustantivo, te da pistas de cuál es el género de la palabra; pero, cuando lo necesites, averígualo en el diccionario (https://es.pons.com/traducción).
2. Completa el hueco con el artículo determinado corespondiente (der, die, das). Ayúdate del diccionario (https://es.pons.com/traducción) para averiguar cuál es el género del sustantivo y su significado, si no lo conoces.
3. Une las parejas de adjetivos antónimos (opuestos). Algunos ya los hemos visto en clase. Aquí te indico los que seguramente no conoces:
langsam: lento
schnell: rápido
langweilig: aburrido
Aquí tienes la ficha:
https://es.liveworksheets.com/c?a=s&g=1%C2%BA%20ESO%20-%20Autocorr.&s=Deutsch&t=4fe4rbeg5e&m=n&e=n&is=y&l=rj&i=utznts&r=js

Envío: Una vez hecha la ficha, pinchar en ¡Terminado! al final de la página, luego introducir el nombre del alumno/a y pinchar en enviar.

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