4º ESO – 9 (9ª semana: 18 – 22/05)

Vorsicht! – ¡Ojo!: Esta tarea tiene 2 partes, no te dejes ninguna atrás.

Vamos a repasar algunas cuestiones relacionadas con el tema de los viajes (Reisen) y las vacaciones (Ferien).

9.1.

Präpositionen an, in, auf, nach

Vamos a repasar algunas preposiciones para indicar a + un lugar (con los verbos de desplazamiento). Auf se puede emplear con islas y con “el campo”.
Ignora el enunciado, que está en italiano. Se trata de completar cada recuadro con las opciones de arriba, que son continuación de la oración “Ich fahre…”.
Como siempre, para el vocabulario, puedes ayudarte de tu libreta y fichas o del diccionario, si lo necesitas (https://es.pons.com/traducción).
Aquí tienes la ficha: https://es.liveworksheets.com/c?a=s&g=4%C2%BA%20ESO%20-%209.1.&s=Deutsch&t=4fe4rbeg5e&m=n&e=n&l=zt&i=tzcofc&r=px

Modalverben wollen und möchten

¿Recuerdan que, cuando preparamos el vídeo (tarea 7), les comenté la diferencia entre Ich will y Ich möchte, porque algunas habían empleado el 2º verbo, en lugar del 1º? Vamos a repasar estos 2 verbos modales. Si no recuerdas bien la conjugación en presente, puedes repasarla aquí, que hay una tabla: https://deutsch.lingolia.com/es/gramatica/verbos/verbos-modales.
Recuerda que los verbos modales suelen ir acompañados de otro verbo que va en infinitivo (acabado en -en) y ha de colocarse al final de la oración. Aquí tienes la ficha:
https://es.liveworksheets.com/c?a=s&g=4%C2%BA%20ESO%20-%20Autocorr.&s=Deutsch&t=4fe4rbeg5e&m=n&e=n&l=dm&i=doddfd&r=ym

Envío: Una vez hechas las fichas, pinchar en ¡Terminado! al final de la página, luego introducir el nombre de la alumna y pinchar en Send.

9.2. Leseverstehen

Vamos a hacer una comprensión lectora sencilla. Deben elegir debajo la opción que creen que es correcta. Moin! Y Servus! Son saludos (hola) en otras variantes del alemán. Aquí tienes la ficha:
https://es.liveworksheets.com/c?a=s&g=4%C2%BA%20ESO%20-%209.2.&s=Deutsch&t=4fe4rbeg5e&m=n&e=n&l=vk&i=uzoffs&r=ye

Envío: Una vez hecha la ficha, pinchar en ¡Terminado! al final de la página, luego introducir el nombre del alumno/a y pinchar en Send.

Autocorrección de la tarea 7

Pinchando en el enlace de abajo, podrás ver la corrección de las fichas de la tareas 7. Si quieres comprobar tu puntuación, vuelve a hacerlas y pincha en terminado. Si te salen respuestas marcadas en rojo, porque son incorrectas, situando el ratón encima de ellas, podrás ver la respuesta correcta.
7.1. https://es.liveworksheets.com/c?a=c&m=d&is=y&l=fd&i=xcsco&r=fv
7.2. https://es.liveworksheets.com/c?a=c&m=d&is=y&im=n&l=ec&i=dofono&r=ce

Cuando las fichas salen mal o regular o, simplemente, considero que el/la alumno/a podría hacerlas mejor, se las envío corregidas o le recomiendo su repetición; pero aquí podrás comprobar con detalle cuáles son tus errores y qué puntuación obtienes.

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3º ESO – 9 (9ª semana: 18 – 22/05)

Vorsicht! – ¡Ojo!: Esta tarea tiene 2 partes, no te dejes ninguna atrás.

Esta semana vamos a repasar el tema de la comida y bebida, con el vocabulario, verbos y expresiones relacionadas con él que hemos visto en clase.

9.1. Die Lebensmittel, essen, trinken und möchten

Vamos a repasar vocabulario de alimentos con la siguiente ficha. Debes escribir debajo de cada alimento el nº que hay junto a su nombre. Fíjate en que están por colores, según el género.
https://es.liveworksheets.com/c?a=s&g=3%C2%BA%20ESO%20-%20Autocorr.&s=Deutsch&t=4fe4rbeg5e&m=n&e=n&l=kc&i=udxtuc&r=xg

Luego, completa los huecos de esta actividad con las palabras de arriba. Recuerda que möchten es querer/quisiera y que detrás de los verbos essen y trinken va acusativo. Ignora el enunciado después de la exclamación, pues está en otra lengua. Aquí tienes la ficha:
https://www.liveworksheets.com/c?a=s&g=3%C2%BA%20ESO%20-%209.1.&s=Deutsch&t=4fe4rbeg5e&m=n&e=n&l=sv&i=dxznut&r=mx
Te aclaro algunas palabras que seguramente no conoces:
Hunger: hambre
lieber: detrás de un verbo, significa que el suj. prefiere hacer lo que indica el verbo. P. ej.: I esse lieber Fisch. (Prefiero comer pescado)

Envío: Una vez hecha la ficha, pinchar en ¡Terminado! al final de la página, luego introducir el nombre del alumno/a y pinchar en Send.

9.2. Hörverstehen

Ahora vamos a hacer una sencilla actividad de comprensión auditiva. Ten en cuenta que el audio de la ficha sólo se puede escuchar en los navegadores Google Chrome y Safari. Si no dispones de ellos, pincha aquí, para escuchar el audio:

Puedes ignorar el texto que está junto a la imagen.

Gern detrás de un verbo indica que al suj. le gusta hacer lo que indica el verbo.
Dazu: además

Pincha en el play y escucha el audio. Luego intenta completar los huecos del texto con las palabras de arriba que escuches. Aquí tienes la ficha:
https://es.liveworksheets.com/c?a=s&g=3%C2%BA%20ESO%20-%20Autocorr.&s=Deutsch&t=4fe4rbeg5e&m=n&e=n&is=y&l=xb&i=ddxtzf&r=pj

Recuerda que para decir lo que se come en las diferentes comidas, se Zum Frühstück/Mittagessen/Abendessen… y, si la oración empieza con esto, luego ha de ir el verbo y luego el sujeto.

Envío: Una vez hecha la ficha, pinchar en ¡Terminado! al final de la página, luego introducir el nombre del alumno/a y pinchar en Send.

Autocorrección de la tarea 7

Pinchando en el enlace de abajo, podrás ver la corrección de las fichas de la tareas 7. Si quieres comprobar tu puntuación, vuelve a hacerlas y pincha en terminado. Si te salen respuestas marcadas en rojo, porque son incorrectas, situando el ratón encima de ellas, podrás ver la respuesta correcta.
7.1. https://es.liveworksheets.com/c?a=c&m=d&l=tg&i=txudnf&r=os
7.2. https://es.liveworksheets.com/c?a=c&m=d&l=rh&i=txtnfn&r=kz

Cuando las fichas salen mal o regular o, simplemente, considero que el/la alumno/a podría hacerlas mejor, se las envío corregidas o le recomiendo su repetición; pero aquí podrás comprobar con detalle cuáles son tus errores y qué puntuación obtienes.

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2º ESO – 9

Vorsicht! – ¡Ojo!: Esta tarea tiene 2 partes, no te dejes ninguna atrás.

9.1. Personalpronomen

Vamos a repasar los pronombres personales en alemán con la ficha de abajo, que es muy sencilla. Si lo necesitas, repasa los pronombres en tu libreta. También puedes hacerlo aquí: https://www.alemansencillo.com/pronombres-en-aleman (¡Ojo! Sólo los hemos visto en nominativo; puedes ignorar el caso acisativo.)

Ten en cuenta que:

  • Las personas están por orden, empezando por la 1ª pers. del sing.
  • La 3ª pers. del sing. tiene 3 variantes, que se corresponden con los 3 géneros que hay en alemán.
  • La última persona es la de cortesía (usted(es)). ¡No olvides que se escribe siempre en mayúscula!

¡Ojo!: Has de escribirlos todos en minúscula, ¡salvo el único que ha de empezar por mayúscula! Si no, las respuestas serán incorrectas, pues se valora también si sabes cuál va en mayúscula y cuáles no.

Ahora puedes hacer la ficha:
https://es.liveworksheets.com/c?a=s&g=2%C2%BA%20ESO%20-%20Autocorr.&s=Deutsch&t=4fe4rbeg5e&m=n&e=n&im=n&l=ot&i=nnotd&r=ds

Envío: Una vez hecha la ficha, pinchar en ¡Terminado! al final de la página, luego introducir el nombre del alumno/a y pinchar en enviar.

9.2. Das Präsens

Vamos a repasar la conjugación del presente en alemán con varios verbos que conocen muy bien. Si necesitas repasar el presente, puedes hacerlo aquí: https://www3.gobiernodecanarias.org/medusa/ecoblog/mpercal/2020/03/27/das-prasens-el-presente-en-aleman/
Aquí tienes la ficha:
https://es.liveworksheets.com/c?a=s&g=2%C2%BA%20ESO%20-%209.2.&s=Deutsch&t=4fe4rbeg5e&m=n&e=n&is=y&l=ia&i=fdnnnd&r=nu

Envío: Una vez hecha la ficha, pinchar en ¡Terminado! al final de la página, luego introducir el nombre del alumno/a y pinchar en enviar.

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5º prim. – 9 (9ª semana: 18 – 22/05)

9.1. Fragen und Antworte

Vamos a seguir repasando las preguntas y respuestas y a aprender algunas más. En la tarea anterior, la 8, vimos 2 preguntas más, que te recuerdo a continuación:
Woher kommst du?: ¿De dónde vienes?
Wo wohnst du?: ¿Dónde vives?

Y ahora añadimos 3 más:
Wie geht’s dir?: ¿Cómo estás? Super/prima: genial – gut: bien – Es geht: más o menos
Wann hast du Geburtstag?: ¿Cuándo es tu cumpleaños? Geburtstag: cumpleaños
Was ist dein Lieblingsfarbe?: ¿Cuál es tu color favorito? Lieblingsfarbe: color favorito

En la siguiente actividad hay que unir cada pregunta con su respuesta correspondiente. Aquí tienes la ficha:
https://es.liveworksheets.com/c?a=s&g=5%C2%BA%20prim.%20-%20Autocorr.&s=Deutsch&t=4fe4rbeg5e&m=n&e=n&l=mm&i=ddcxdx&r=qh

Envío: Una vez hecha la ficha, pinchar en ¡Terminado! al final de la página, luego introducir el nombre del alumno/a y pinchar en Send.

9.2. Wer ist/sind das? Das ist/sind…

Vamos a repasar cómo preguntar quién es alguien y cómo presentar a alguien. Recuerda que la pregunta es Wer ist das? (¿Quién es este/a?) y, si preguntamos por 2 ó más personas, el verbo es sind (son).
Para responder a la pregunta o presentar a alguien, decimos Das ist…, y son 2 ó más personas, hemos de cambiar el verbo a sind: Das sind Maria und Peter, p. ej.

Ahora haz la siguiente ficha. Tienes que presentar a las personas de la izquierda, fijándote en si la oración va en singular o en plural y eligiendo la oración correcta. Sólo una es correcta. Fíjate en que el orden que siguen las oraciones es empezando por el dibujo de arriba a la izquierda y siguiendo hacia la derecha, y así sucesivamente.

Aquí tienes la ficha:
https://es.liveworksheets.com/c?a=s&g=5%C2%BA%20prim.%20-%209.2.&s=Deutsch&t=4fe4rbeg5e&m=n&e=n&l=is&i=cffcso&r=oo

Envío: Una vez hecha la ficha, pinchar en ¡Terminado! al final de la página, luego introducir el nombre del alumno/a y pinchar en Send.

Autocorrección de la tarea 6

Pinchando en el enlace de abajo, podrás ver la corrección de las fichas de la tareas 6. Si quieres comprobar tu puntuación, vuelve a hacerlas y pincha en terminado. Si te salen respuestas marcadas en rojo, porque son incorrectas, situando el ratón encima de ellas, podrás ver la respuesta correcta.
6.1. https://es.liveworksheets.com/c?a=c&l=xy&i=dooxnf&r=lg&m=d
6.2. https://es.liveworksheets.com/c?a=c&l=ys&i=tufucu&r=lf&m=d

Cuando las fichas salen mal o regular o, simplemente, considero que el/la alumno/a podría hacerlas mejor, se las envío corregidas o le recomiendo su repetición; pero aquí podrás comprobar con detalle cuáles son tus errores y qué puntuación obtienes.

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1º ESO Lengua – 9 (9ª semana: 18 – 22/05)

¡Ojo!: Esta tarea tiene 2 partes, no te dejes ninguna atrás.

9.1. Repaso de la unidad 2

Repasa en el libro la unidad 2 completa, y luego haz las actividades del banco de actividades, del nivel I (pág. 44), o sea, de la 1 a la 8. 

Indica el nº de la pág. en la libreta además del nº de actividad.
¡Hacer fotos que estén claras, nítidas y con el texto bien legible! Y si son varias, por favor, que estén ordenadas y todas en vertical, listas para leerlas. No tengo tiempo de estar ordenando o girando fotos o adivinando qué actividades serán las que me han enviado.

Envío: Enviar las fotos por e-mail a mpercal@gobiernodecanarias.org, poniendo, si es posible, al archivo al guardarlo, el siguiente nombre: 1ESOlengua_9.1._Nombrealumno. Indicar en el asunto del e-mail «Lengua – 9.1», por favor.

9.2. Ortografía. Acentuación de diptongos y triptongos.

En el libro, lee el apartado de ortografía de la unidad 8 (pág. 155) y luego haz todas las actividades en la libreta (apartado de ortografía).
Activ. 3: en las páginas 256 – 263 del libro puedes ver la conjugación verbal, para ver de qué tiempos se trata.
Activ. 5: El texto de la 5 has de copiarlo entero.

Indica el nº de la pág. en la libreta además del nº de actividad.
¡Hacer fotos que estén claras, nítidas y con el texto bien legible! Y si son varias, por favor, que estén ordenadas y todas en vertical, listas para leerlas. No tengo tiempo de estar ordenando o girando fotos o adivinando qué actividades serán las que me han enviado.

Envío: Enviar las fotos por e-mail a mpercal@gobiernodecanarias.org, poniendo, si es posible, al archivo al guardarlo, el siguiente nombre: 1ESOlengua_9.2._Nombrealumno. Indicar en el asunto del e-mail «Lengua – 9.2», por favor.

9.3. Opcional. Los pronombres personales.

Esta actividad es opcional, si tienes tiempo y te apetece ampliar un poco de conocimientos de gramática. En primer lugar, lee las pág. 116 y 117 del libro, acerca de los pronombres. Fíjate en la última tabla que aparece en la pág. 117 e intenta hacer la siguiente ficha:
https://es.liveworksheets.com/c?a=s&g=1%C2%BA%20ESO%20Lengua%20-%209.3.&s=Lengua&t=4fe4rbeg5e&m=d&im=n&l=ge&i=cdstx&r=my
¡Cuidado con confundir determinantes y pronombres! Recuerden lo que repetía en clase: el determinante acompaña al sustantivo y el pronombre lo sustituye.

Envío: Una vez hecha la ficha, pinchar en ¡Terminado! al final de la página, luego introducir el nombre del alumno/a y pinchar en Send. Tú mismo/a podrás comprobar tus errores al terminar la ficha.

Autocorrección de la tarea 6 (Los cazadores)

Aquí tienes las soluciones de las actividades de la comprensión lectora de Los cazadores.
https://www3.gobiernodecanarias.org/medusa/ecoblog/mpercal/files/2020/05/respuestas_comprension-lect-_los-cazadores_pag–89.png

En el caso de las respuestas modelos, es una posible respuesta, pero otras pueden ser válidas. Haz la corrección de tus respuestas con bolígrafo rojo.

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·-~ Pincha en el título o en «Sigue leyendo…» para ver la tarea. ·-~ Lo mejor es que las vayas haciendo por orden, desde la nº 1. ·-~ Si surge algún problema al hacer/enviar la ficha, infórmame.

Últimamente a veces ha fallado la web de las fichas por la mañana. Si te sale un mensaje de error, al intentar enviar la ficha, saca foto de él y pregúntame por e-mail si ha llegado. Si no puedes acceder, inténtalo más tarde, mejor por la tarde, si es posible, pues parece que se está saturando por la mañana.

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1º ESO Lengua – 8 (8ª semana: 11 – 15/05)

¡Ojo!: Esta tarea tiene 2 partes, no te dejes ninguna atrás.

Vamos a empezar a hacer algunas actividades de repaso de las unidades vistas y continuamos con la ortografía de las siguientes unidades.

8.1. Repaso de la unidad 1

En primer lugar, vamos a repasar las clases de palabras con la siguiente ficha:
https://es.liveworksheets.com/c?a=s&g=1%C2%BA%20ESO%20Lengua%20-%208.1.&s=Lengua&t=4fe4rbeg5e&m=n&e=n&im=n&l=ix&i=tzx&r=qk
Recuerda que tienes un esquema con ellas al principio de la libreta.

Envío: Una vez hecha la ficha, pinchar en ¡Terminado! al final de la página, luego introducir el nombre del alumno/a y pinchar en Send.

Luego, repasa en el libro la unidad 1 completa, y luego haz las actividades del banco de actividades, del nivel I (pág. 24), o sea, de la 1 a la 6, en el apartado de gramática de la libreta, o de otros, si tienes lleno el de gramática. 
Vamos a suponer que lo que hay en la imagen de la activ. 1 es una tienda.

Indica el nº de la pág. en la libreta además del nº de actividad.
¡Hacer fotos que estén claras, nítidas y con el texto bien legible! Y si son varias, por favor, que estén ordenadas y todas en vertical, listas para leerlas. No tengo tiempo de estar ordenando o girando fotos o adivinando qué actividades serán las que me han enviado.

Envío: Enviar las fotos por e-mail a mpercal@gobiernodecanarias.org, poniendo, si es posible, al archivo al guardarlo, el siguiente nombre: 1ESOlengua_8.1._Nombrealumno. Indicar en el asunto del e-mail «Lengua – 8.1», por favor.

8.2. Ortografía.

En el libro, lee el apartado de ortografía de la unidad 7 (pág. 135) y luego haz todas las actividades en la libreta (apartado de ortografía). El texto de la 5 has de copiarlo entero.

Indica el nº de la pág. en la libreta además del nº de actividad.
¡Hacer fotos que estén claras, nítidas y con el texto bien legible! Y si son varias, por favor, que estén ordenadas y todas en vertical, listas para leerlas. No tengo tiempo de estar ordenando o girando fotos o adivinando qué actividades serán las que me han enviado.

Envío: Enviar las fotos por e-mail a mpercal@gobiernodecanarias.org, poniendo, si es posible, al archivo al guardarlo, el siguiente nombre: 1ESOlengua_8.2._Nombrealumno. Indicar en el asunto del e-mail «Lengua – 8.2», por favor.

Autocorrección de la 3ª y 4ª ficha de ortografía – tarea 4 y 5

Debajo puedes descargar las soluciones de la 3ª ficha de ortografía (tarea 4, b y v) y ver las de la 4ª (la J), que se corresponden con el apartado de ortografía de las unidades 4 y 5 del libro, respectivamente.
4. https://www3.gobiernodecanarias.org/medusa/ecoblog/mpercal/files/2020/05/soluciones_ficha-3-ortogr-_u4.pdf
5.1. https://es.liveworksheets.com/c?a=c&m=d&l=xq&i=undnfn&r=er

En el caso de la 2ª, la 5.1., si quieres comprobar tu puntuación, vuelve a hacerla y pincha en terminado. Si te salen respuestas marcadas en rojo, porque son incorrectas o están en blanco, situando el ratón encima de ellas, podrás ver la respuesta correcta.

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4º ESO – 8 (8ª semana: 11 – 15/05)

8.1. Personalpronomen im Akkusativ und Dativ

Vamos a hacer otro repaso de los pronombres personales en acusativo y dativo, que les costó bastante, en general.

Para ello vamos a hacer 2 fichas. En ellas puedes ver la tabla de pronombres. También puedes repasarlos en esta página web, que ya les puse en otra tarea:
https://deutsch.lingolia.com/es/gramatica/pronombres-determinantes/declinacion

Aquí tienes las 2 fichas:
https://es.liveworksheets.com/c?a=s&g=4%C2%BA%20ESO%20-%208.1.&s=Deutsch&t=4fe4rbeg5e&m=n&e=n&l=kr&i=tfxntc&r=fb

Envío: Una vez hecha la ficha, pinchar en ¡Terminado! al final de la página, luego introducir el nombre del alumno/a y pinchar en Send.

8.2. ReisenHören

Vamos a hacer una escucha relacionada con el tema de viajes. Los audios sólo se pueden escuchar en los navegadores Google Chrome y Safari (Apple). Si no tienes alguno de ellos, y no las puedes escuchar, dímelo por e-mail.

Ten en cuenta que, los 3 primeros audios se corresponden con las 2 actividades que tienen debajo. O sea, con cada audio, debes responder a todo lo que está debajo. Y en el caso de los 2 últimos, son las 3 oraciones de V o F (R oder F). Aquí tienes la ficha:
https://es.liveworksheets.com/c?a=s&g=4%C2%BA%20ESO%20-%20Autocorr.&s=Deutsch&t=4fe4rbeg5e&m=n&e=n&is=y&l=sr&i=cfdcod&r=ja

Envío: Una vez hecha la ficha, pinchar en ¡Terminado! al final de la página, luego introducir el nombre del alumno/a y pinchar en Send.

Autocorrección de la tarea 6

Pinchando en el enlace de abajo, podrás ver la corrección de las fichas de las tareas 6.1. y 6.2. Si quieres comprobar tu puntuación, vuelve a hacerlas y pincha en terminado. Si te salen respuestas marcadas en rojo, porque son incorrectas, situando el ratón encima de ellas, podrás ver la respuesta correcta.
6.1. https://es.liveworksheets.com/c?a=c&l=va&i=uzuoou&r=hk&m=d
6.2. https://es.liveworksheets.com/c?a=c&l=lv&i=nczuo&r=vq&m=d&e=n

Cuando las fichas salen mal o regular o, simplemente, considero que el/la alumno/a podría hacerlas mejor, se las envío corregidas o le recomiendo su repetición; pero aquí podrás comprobar con detalle cuáles son tus errores y qué puntuación obtienes.

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3º ESO – 8 (8ª semana: 11 – 15/05)

Vorsicht! – ¡Ojo!: Esta tarea tiene 2 partes, no te dejes ninguna atrás.

8.1. Die Zahlen bis 10.000 und die Uhrzeit

Vamos a repasar los números hasta el 10000 y la hora, de las 2 maneras vistas: oficial e informal (o digital y analógica). Puedes repasar la hora aquí: https://www3.gobiernodecanarias.org/medusa/ecoblog/mpercal/2020/03/17/die-uhrzeit/

Aquí tienes la ficha:
https://es.liveworksheets.com/c?a=s&g=3%C2%BA%20ESO%20-%20Autocorr.&s=Deutsch&t=4fe4rbeg5e&m=n&e=n&is=y&l=be&i=cfxccz&r=qy

Envío: Una vez hecha la ficha, pinchar en ¡Terminado! al final de la página, luego introducir el nombre del alumno/a y pinchar en Send.

8.2. Fragen mit wann, um wie viel Uhr, wie oft und wie lange und Zeitangaben mit um, am, von… bis…

Vamos a repasar preguntas y complementos temporales con la siguiente ficha:
https://es.liveworksheets.com/c?a=s&g=3%C2%BA%20ESO%20-%208.2.&s=Deutsch&t=4fe4rbeg5e&m=n&e=n&im=n&l=bp&i=cfsuun&r=at

Vamos a repasar el orden de las palabras en las preguntas con una ficha muy sencilla. Aquí podrás repasar las preguntas y el orden de las palabras: https://www.alemansencillo.com/la-interrogacion-en-aleman

Aquí debajo tienes la ficha. Has de arrastrar las piezas sobre la línea de abajo colocándolas en la posición correcta para ordenar bien todas las palabras de la pregunta.
https://es.liveworksheets.com/c?a=s&g=3%C2%BA%20ESO%20-%208.2.&s=Deutsch&t=4fe4rbeg5e&m=n&e=n&l=cv&i=dczcx&r=xf

Envío: Una vez hechas las fichas, pinchar en ¡Terminado! al final de la página, luego introducir el nombre del alumno/a y pinchar en Send.

Autocorrección de las tareas 4.1., 5.1. y 6.1.

Pinchando en el enlace de abajo, podrás ver la corrección de las fichas de las tareas 4.1. y 5.1. Si quieres comprobar tu puntuación, vuelve a hacerlas y pincha en terminado. Si te salen respuestas marcadas en rojo, porque son incorrectas, situando el ratón encima de ellas, podrás ver la respuesta correcta.
4.1. https://es.liveworksheets.com/c?a=c&l=tv&i=dtodx&r=yf&m=d
5.1. https://es.liveworksheets.com/bi253aq?a=check
6.1. https://es.liveworksheets.com/c?a=c&l=ir&i=ussdox&r=yq&m=d

Cuando las fichas salen mal o regular o, simplemente, considero que el/la alumno/a podría hacerlas mejor, se las envío corregidas o le recomiendo su repetición; pero aquí podrás comprobar con detalle cuáles son tus errores y qué puntuación obtienes.

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5º prim. – 8 (8ª semana: 11 – 15/05)

Fragen und Antworte – Preguntas y respuestas

Vamos a repasar las preguntas y respuestas vistas en clase y a aprender algunas cosillas más.

Ten en cuenta los siguientes elementos que hay en la ficha y que no conoces aún:

Ich liebe…: Me encanta…
denn: partícula que añade un matiz, es como cuando en español preguntamos con «pero» (¿pero dónde estás?, p. ej.)
wohnst: vives
kommst: vienes Ich komme aus Spanien: Yo vengo de España
Deutschland: Alemania
wo: dónde
woher: de dónde

Activ. 1: Ordenar las palabras para formar preguntas.

Activ. 2: Son pequeños diálogos con 1 pregunta y 1 respuesta. Completarlos.

Activ. 3: Hemos visto preguntas que empiezan por W- (un interrogativo: was, wie, etc.), que se llaman W-Fragen, pero hay otro tipo de preguntas que no empiezan por un interrogativo. Como en español, podemos preguntar ¿quién eres? o ¿eres María? En alemán cuando preguntamos sin un pronombre interrogativo (qué, quién, cómo, dónde, etc.) la pregunta empieza por el verbo y luego va el sujeto y, por último, el resto, o sea, el orden es: Verbo + suj. + el resto? P. ej.: Bist du María? (¿Eres María?)

Activ. 4: En este caso son W-Fragen, que empiezan por un pronombre interrogativo, y se ordenan así: W-wort (pron. interrog.) + verbo + suj. + el resto?

Activ. 5: Indicar si cada forma verbal de presente concuerda con la 1ª pers. sing. (ich) o con la 2ª (du).

Activ. nº 6: Hay que asociar verbos con pronombres interrogativos, fijándose en las mismas preguntas que se han utilizado a lo largo de la ficha.

Ahora puedes hacer la ficha:
https://es.liveworksheets.com/c?a=s&g=5%C2%BA%20prim.%20-%208&s=Deutsch&t=4fe4rbeg5e&m=n&e=n&is=y&ia=y&l=bz&i=ctnonc&r=qv

Envío: Una vez hecha la ficha, pinchar en ¡Terminado! al final de la página, luego introducir el nombre del alumno/a y pinchar en Send.

Autocorrección de la tarea 5

Pinchando en el enlace de abajo, podrás ver la corrección de las fichas de la tareas 5. Si quieres comprobar tu puntuación, vuelve a hacerlas y pincha en terminado. Si te salen respuestas marcadas en rojo, porque son incorrectas, situando el ratón encima de ellas, podrás ver la respuesta correcta.
5.1.https://es.liveworksheets.com/c?a=c&m=d&im=n&l=ma&i=dzztun&r=hk
5.2.https://es.liveworksheets.com/c?a=c&m=d&l=di&i=dxcno&r=uj

Cuando las fichas salen mal o regular o, simplemente, considero que el/la alumno/a podría hacerlas mejor, se las envío corregidas o le recomiendo su repetición; pero aquí podrás comprobar con detalle cuáles son tus errores y qué puntuación obtienes.

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