Nuestro proyecto ‘La Pared verde’ se ha presentado en la ULL, en las V Jornadas de aprendizaje y Servicio.

El Proyecto ApS La Pared Verde se presenta en la ULL

Agradecemos la oportunidad de conocer otros proyectos y de difundir nuestro trabajo por la Comunidad Educativa de CEO La Pared en la ULL.

Como sabes, estamos transplantando árboles de la laurisilva a nuestra aula de la naturaleza.

En concreto ya lo hemos hecho con un laurel y un cedro.

Ficha de trabajo: La laurisilva canaria

Copia la siguiente ficha en tu google drive o bien en un archivo de texto que luego me compartirás.

La laurisilva es un bosque muy húmedo que aparece en algunas zonas de las Islas Canarias. Busca tres características de la laurisilva y un mapa de su distribución en Canarias.

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1. El laurel

Laurus novocanariensis

Observa la imagen y completa:

• El laurel tiene hojas de color ____________.
• Sus hojas son ____________ y brillantes.
• El fruto maduro es de color ____________.
• Vive en zonas con mucha ____________.
• Sus hojas desprenden un agradable ____________.

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2. El cedro canario

Juniperus cedrus

Observa la imagen y completa:

• El cedro tiene hojas finas y ____________.
• Sus hojas son de color verde ____________.
• El tronco suele ser muy ____________.
• Produce pequeños ____________.
• Puede vivir en zonas altas y ____________.
• Es un árbol muy ____________ y longevo.

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3. El til

Ocotea foetens

Árbol	Característica
Laurel	Hojas con olor agradable. Se usan en cocina para condimentar.
Cedro canario	Hojas puntiagudas
Til	Olor fuerte al romper la hoja
Viñátigo	Frutos parecidos a aceitunas
Barbusano	Madera oscura y dura. Es un árbol robusto que suele encontrarse en las zonas más cálidas o secas del monteverde.
Acebiño	Su madera es densa y de calidad. Tradicionalmente se ha utilizado para elaborar herramientas, utensilios cotidianos y como leña.
Faya	Los frutos de la faya, denominados creces, se recolectaban y se comían frescos o se les dejaba secar al sol para posteriormente molerlos y de esta manera extraer una especie de harina o gofio. También se ha utilizado la faya para actividades tintóreas obteniéndose color marrón y amarillo.

Observa la imagen y completa:

• Las hojas del til son ____________ y oscuras.
• Sus hojas tienen forma ____________.
• Cuando se rompe una hoja desprende un fuerte ____________.
• El tronco del til es ancho y ____________.
• Crece en lugares muy ____________.
• Es uno de los árboles más representativos de la ____________.

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4. El viñátigo

Persea indica

Observa la imagen y completa:

• El viñátigo tiene hojas ____________ y brillantes.
• Sus hojas son de color verde ____________.
• Sus frutos parecen pequeñas ____________.
• Necesita mucha humedad y ____________.
• Su tronco puede alcanzar gran ____________.
• Vive en bosques muy ____________.

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Actividades

Acebiño

1. los árboles con hojas perennes.

1. Une cada árbol con su característica:

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3. Dibuja la hoja del árbol que más te guste.

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4. ¿Por qué es importante la niebla en la laurisilva?

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Banco de palabras para completar

verde – humedad – brillantes – negras – olor – puntiagudas – azulado – rugoso – conos – resistentes – grandes – ovalada – robusto – húmedos – laurisilva – alargadas – oscuro – aceitunas – sombra – altura

Fuentes botánicas y educativas sobre la laurisilva canaria y sus especies: (arbolappcanarias.es)

Como saben, la semana del 27 al 30 de abril celebraremos nuestra Semana Cultural, centrada en el cómic de superhéroes.

Contribuiremos desde Ámbito Práctico con la realización de póster.

• La primera fase será  acceder a las fotografías y elegir una de ellas.
• Debes retocar la fotografía para mejorarla
• Buscar la información que crees que mejor se adapta, según el título de la imagen: puedes buscar al personaje, al guionista, al dibujante, a la editorial.
• Crea un guion sobre la imagen y la frase.
• Graba (con el guion anterior) una pequeña cuña con la documentación encontrada. Si no lo quieres hacer con tu voz, puedes generarlo con Notebook KLM
• Generar el audio, con una cabecera común que elegiremos en clase.
• Generar un QR para poder acceder a la grabación.
• Crear un póster que incluya la fotografía, otras imágenes relevantes, alguna información que consideres más relevante y el QR

Los póster se van a imprimir y exhibir en el museo de cómic que haremos.

Los que elijamos entre ellos por su calidad se expondrán en formato DINA3.

Continúa – o empieza, si no lo has hecho aún- la presentación del proyecto ‘La Pared Verde’ con el repositorio de fotografías. Indica las fases a que corresponde cada una – las últimas hechas son el paseo inferior, junto al muro de Infantil y el recrecimiento del paseo superior-

https://drive.google.com/drive/folders/1avtcZ_zs0fmEPwPXbn-nhPNloLKDSUr5?usp=drive_link

Como sabes, nos han visitado desde la ULL para ver nuestro proyecto ‘La Pared Verde’

La ULL se interesa por nuestro proyecto ApS ‘La Pared Verde’ | CEO LA PARED

Vamos a plantearnos cómo responderíamos a preguntas sobre el proyecto, completando estas cuestiones, que luego compartirás conmigo a través de un enlace a la actividad desde tu correo.

Sería ideal si la publicas en tu blog, si no lo consigues, envía el enlace desde el archivo que hayas creado en tu drive a pherrodg@canariaseducacion.es

Explica :

• ¿Qué es un proyecto de Aprendizaje y Servicio?
• ¿en qué consiste el proyecto ‘La Pared Verde’
• ¿En qué zonas del centro se han hecho trabajos ?
• ¿Qué trabajos se ha hecho en cada zona?
• En tu caso particular, ¿en qué has colaborado en estos trabajos
• ¿Qué crees que queda pendiente?
• ¿Qué es lo que más te ha gustado del proyecto?
• ¿Qué mejorarías o añadirías al proyecto?

Nota: esto lo hicimos por escrito en el Aula de la Naturaleza, intenta recordar tus respuestas.