El Centro Regional de Menores para alumnado con Trastornos Graves de Conducta en Gran Canaria, ha sido uno de los primeros espacios en poner en marcha las actividades con vinculadas a la celebración del Día de Canarias, que durante las próximas semanas se desarrollarán en las distintas Aulas Hospitalarias del archipiélago.
Estas actuaciones forman parte de una propuesta coordinada por el Área de Tecnología Educativa (ATE) en colaboración con los diferentes recursos de apoyo y asesoramiento de los centros educativos: las asesorías TIC de los Centros del Profesorado (ASTIC), las mentorías del programa Código Escuela 4.0, (Mcode),los Agentes Tecnológicos Educativos (Atedu) y los equipos docentes de las aulas hospitalarias, que se extenderá al resto de Aulas Hospitalarias del archipiélago durante la celebración del Día de Canarias.
La propuesta, vinculada al pensamiento computacional, la robótica y la creatividad digital, ha utilizado la cultura canaria como hilo conductor para desarrollar experiencias motivadoras, manipulativas y adaptadas a las necesidades del alumnado participante y partió de una premisa fundamental: el pensamiento computacional no solo permite desarrollar habilidades lógicas y tecnológicas, sino que también puede convertirse en una herramienta eficaz para trabajar la tolerancia a la frustración, el control de impulsos, la perseverancia, la toma de decisiones reflexivas y la autorregulación emocional en contextos educativos complejos.
A través del uso de juegos de mesa, programación creativa, drones y experiencias inmersivas, el alumnado pudo participar en diferentes retos y dinámicas diseñadas para convertir el aprendizaje en un espacio seguro de experimentación, ensayo-error y superación personal.
Una de las actividades desarrolladas fue “Algoritmos en Tablero” – Desafío Ubongo, una propuesta de pensamiento computacional desenchufado orientada al desarrollo de la percepción espacial, el reconocimiento de patrones y el pensamiento algorítmico mediante retos manipulativos con piezas geométricas. La actividad incorporó estrategias específicas de regulación emocional y acompañamiento conductual, fomentando la reflexión, la persistencia y el aprendizaje progresivo mediante técnicas de descomposición de problemas y resolución paso a paso.
La jornada también incluyó la experiencia “Misión Canarias desde el Aire”, centrada en el uso educativo de drones. A través de retos guiados, tarjetas de misión y dinámicas de pilotaje, el alumnado pudo acercarse a conceptos tecnológicos y espaciales relacionados con el vuelo, la orientación y la resolución de desafíos vinculados al territorio canario.
Otra de las propuestas desarrolladas fue “Del Código a la Realidad Óptica”, un taller de programación creativa con Scratch y hologramas 3D. En esta actividad, el alumnado diseñó animaciones mediante programación por bloques, trabajando estructuras como coordenadas cartesianas, clonación de objetos, paralelismo y rotaciones. Posteriormente, las producciones digitales fueron proyectadas mediante dispositivos holográficos, generando experiencias visuales inmersivas de gran impacto motivador.
La iniciativa combina tecnología educativa, creatividad y regulación emocional en un entorno de aprendizaje estructurado, inclusivo y altamente motivador, reforzando competencias relacionadas con la lógica, la perseverancia, la toma de decisiones y el trabajo cooperativo.
