ESPIRAL Fonemas

Es un recurso didáctico basado en el proyecto de la autora Idoya Ibarbia Mangrané, fundamental para abordar la provocación y/o corrección de cada fonema, teniendo en cuenta distintas perspectivas fonéticas.

Es un proyecto concebido como ayuda para el trabajo sistemático de los aspectos fonemáticos, a realizar durante las sesiones de logopedia, que recoge una síntesis de reflexiones, materiales didácticos y metodología empleados por la autora en el trabajo de favorecer la adquisición del habla.

se destaca por ofrecer diferentes recursos para trabajar con todos los fonemas vocálicos, consonánticos y grupos consonánticos trabados.

Descripción

Características:

se estructura en cuatro etapas consecutivas de dificultad creciente, basadas en la progresión evolutiva de adquisición de los fonemas, teniendo en cuenta la facilidad perceptiva y también la de pronunciación, adaptable siempre a las características concretas de cada alumno.

  • Estructurado por Etapas
  • Dibujos motivadores y divertidos
  • Sugerencias para evaluación y corrección
  • Funciones específicas para cada actividad
  • Niveles de complejidad
  • Sonidos de refuerzo
  • Trabajo individual, personalizable
  • Sugerencias de secuenciación
  • Función de ayuda
  • Interacción del usuario con el Programa
  • Manejo sencillo y presentación motivadora
  • Recursos de apoyo conceptual y metodológico
  • 1300 palabras
  • 150 Sonidos onomatopéyicos
  • 250 Actividades multimedia:
  • Fichas Guía Teóricas
  • Caretas imprimibles
  • Juegos: Caseta de tiro, Oca, Bingo, Dominó, Memori
  • Actividades con diferentes dinámicas y contextos para cada fonema
  • Situaciones Comunicativas
  • Cuentos, que favorecen el diálogo y la narración
  • Sugerencias: Canciones, Trabalenguas, Juegos de manos, Adivinanzas

Sugerencias:

Dirigido a:

  • Logopedas y maestros de personas sordas.
  • Logopedas y profesores de apoyo que desarrollan una labor rehabilitadora en dificultades del habla: dislalias, distrasias.
  • Maestros de infantil, para abordar de forma precoz los retrasos y alteraciones del habla en algunos alumnos.
  • Profesores de español como lengua extranjera, para el trabajo de asimilación de los fonemas diferenciales.
  • Terapeutas del lenguaje que trabajan con: retrasos del lenguaje, TEL, deficiencia mental, síndrome de Down.

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