Programa de las Jornadas

La charla va dirigida a resaltar como los niños dejan de dibujar hacia los 11-12 años, algunos más temprano y dejan de utilizar el dibujo como lenguaje. Perdemos una parte importante de nuestra comunicación así como posibilidades de expresarse que no poseen ni la escritura ni el lenguaje oral.

Yeray Rodríguez enseña cómo somos los seres humanos mediante la palabra y la literatura, gracias a las que podemos conocer nuestras emociones, deseos, sentimientos… La literatura es una de las maneras más hermosas de acceder a las profundidades humanas. Pero, además, los hablantes necesitan creer en sí mismos, creer en sus palabras y en su habla. De ahí la importancia de lograr en los niños, niñas y jóvenes canarios una necesaria autoestima verbal.

Deseamos que nuestros alumnos conozcan otra forma de comunicación que esté muy vinculada a la faceta artística, por lo que los hemos acercado a ella de diferentes maneras: el teatro, la novela, la poesía, la música…

Especial para nosotras fue que nuestros jóvenes lectores sintieran en su piel los efectos de la emigración. Sufrieron con Suleimán las secuelas de una huida hacia la nada por mares y desiertos. Conocieron a Ahmed y a Chek y juntos lloraron las desventuras de las despedidas y el desarraigo.

Todo es comunicación y precisamente en la era de la información se precisa más que nunca mejorar las competencias y habilidades de comunicación. Nuestra capacidad comunicativa marcará nuestra calidad docente, ya que será decisiva a la hora de presentar nuestras ideas, de conseguir captar la atención, interesar y entusiasmar al alumnado, de conectar con ellos y hacer que el aprendizaje sea más intenso.

Hoy no cabe duda respecto a la base social e interactiva que caracteriza cualquier proceso de aprendizaje, cuestión que está considerándose en toda acción educativa. ¿Cómo se proyecta esta perspectiva en el aprendizaje de la lectura y la escritura, y consecuentemente, en los procesos de enseñanza que se organizan en el ámbito escolar?

Mesa de ponentes con autoridades de la clausura

Hoy no cabe duda respecto a la base social e interactiva que caracteriza cualquier proceso de aprendizaje, cuestión que está considerándose en toda acción educativa. ¿Cómo se proyecta esta perspectiva en el aprendizaje de la lectura y la escritura, y consecuentemente, en los procesos de enseñanza que se organizan en el ámbito escolar?

Todo es comunicación y precisamente en la era de la información se precisa más que nunca mejorar las competencias y habilidades de comunicación. Nuestra capacidad comunicativa marcará nuestra calidad docente, ya que será decisiva a la hora de presentar nuestras ideas, de conseguir captar la atención, interesar y entusiasmar al alumnado, de conectar con ellos y hacer que el aprendizaje sea más intenso.

La charla va dirigida a resaltar como los niños dejan de dibujar hacia los 11-12 años, algunos más temprano y dejan de utilizar el dibujo como lenguaje. Perdemos una parte importante de nuestra comunicación así como posibilidades de expresarse que no poseen ni la escritura ni el lenguaje oral.

Yeray Rodríguez enseña cómo somos los seres humanos mediante la palabra y la literatura, gracias a las que podemos conocer nuestras emociones, deseos, sentimientos… La literatura es una de las maneras más hermosas de acceder a las profundidades humanas. Pero, además, los hablantes necesitan creer en sí mismos, creer en sus palabras y en su habla. De ahí la importancia de lograr en los niños, niñas y jóvenes canarios una necesaria autoestima verbal.

Mesa de ponentes con autoridades de la clausura