Encabezado

El Área de Convivencia en la Dirección General de Ordenación, Innovación y Calidad trabaja con el propósito de atender las necesidades y demandas de los centros educativos, relacionadas con la mejora de la convivencia y del clima escolar. Todo ello con una visión integradora e inclusiva que apuesta por una cultura de paz y por una educación basada en los principios democráticos de la tolerancia, el respeto y el diálogo como herramientas para la prevención de los conflictos y su resolución pacífica.

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MASCARONES DE PROA

Me hundo y luego vuelvo a renacer de nuevo.
No pueden las tormentas con mi rostro y su pena.
Derivo mar adentro.
Me tragan los abismos
y resurjo de nuevo sobre el mar y las olas.
Yo soy insumergible.
Como esos mascarones de los barcos antiguos
que navegan soberbios del tajamar en lo más alto.

Elsa López, Mar de amores, 2002
FUERZA
LA PALMA
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Publicaciones etiquetadas ‘Experiencias educativas’

Cuenta conmigo

A través de la página del Ministerio de Educación y Formación Profesional se puede acceder a un documental del IES Bioclimático, de Badajoz donde se narra la experiencia de este centro en la prevención del acoso escolar, de la violencia o agresiones entre el alumnado a través del programa de convivencia escolar Ayuda entre Iguales, Cuenta conmigo. Una práctica pedagógica que impulsa la creación de vínculos entre personas con un mismo estatus pero que a la vez presentan una diferencia que permite a una de ellas asumir un rol educativo intencional respecto al otro. El alumnado es una pieza clave para ayudarse unos a otros en esta tarea.

El CEIP Meléndez Valdés de Badajoz con La Palma

 
El CEIP Meléndez Valdés de Ribera del Fresno en Badajoz nos hace llegar varias actividades que su alumnado ha realizado en solidaridad con los niños y niñas de La Palma. Estas actividades se incluyen dentro de su Proyecto de Valores, proyecto en el que la solidaridad y la empatía hacia el prójimo son dos de de los valores más trabajados.
Agradecemos de corazón de parte de toda la Isla de La Palma la realización de estas actividades que los alumnos y alumnas del CEIP Meléndez Valdés han hecho con mucha ilusión, pensando en sus compañeros y compañeras de la Isla bonita.
 

Un volcán de 💕

 

Desde el CEIP Juan de Vallejo (BURGOS) también han colaborado en esta ola de solidaridad con las niñas y niños palmeros dentro de la iniciativa Una carta, una sonrisa.

Si pinchas en la imagen verás el trabajo que han realizado las niñas y niños de Educación Infantil. 

¡Gracias  por hacer que el volcán arroje corazones y esperanza! 

Fuerza para LA PALMA

Fuerza para La Palma. Desde Malpartida de Cáceres hasta La Palma…pero A TU LADO. 

El volcán de Cumbre Vieja y sus consecuencias no han dejado a nadie indiferente, tal y como muestra esta preciosa iniciativa del CEIP Los Arcos en Malpartida, Cáceres:

«Queremos enviarles a todos los habitantes de la Isla de La Palma, pero muy especialmente a los niños y niñas y a sus docentes, mensajes de ánimo y solidaridad, que sepan que estamos con ellos y deseamos que todo acabe cuanto antes y puedan recuperar una vida tranquila junto a sus familias, aunque tengan que iniciarla en una nueva casa».

Escucha estos mensajes de apoyo de los niños y niñas del CEIP Los Arcos en la emisora de radio educativa de su centro.

Desde el Área de Convivencia escolar agradecemos al alumnado del CEIP Los Arcos y a sus docentes el trabajo realizado, así como sus mensajes de ánimo.

¡¡¡FUERZA PARA LA PALMA!!!

Colegios zampaplátanos

 

El Colectivo de Escuelas Unitarias de La Palma invita a todos aquellos centros que quieran a sumarse al reto de #COLEGIOSZAMPAPLÁTANOS 

Visualicemos el vídeo que han realizado y unámonos al reto

¿Conseguiremos comer tantos plátanos como lava expulsada por el volcán?

#TODOSCONLAPALMA

#COLEGIOSZAMPAPLATANOS

#MASFUERTESQUEELVOLCAN

IES Magallanes: tertulia de mediadores

La mediación escolar, como estrategia de resolución pacífica de conflictos, implica llevar a la práctica un enfoque comunitario de la educación, pues otorga un destacado protagonismo a todos los sectores de la comunidad educativa.

El IES Magallanes nos ofrece esta entrevista realizada a alumnado mediador,  que nos habla de este proceso de resolución de conflictos.

Una apuesta por la convivencia: un recreo diferente en el IES Cándido Marante

Compartimos este vídeo realizado por el alumnado del Ciclo Superior de «Animación sociocultural y turística» del IES Cándido Marante Expósito de La Palma y su coordinadora de Convivencia. En él se recogen las actividades realizadas dentro de su proyecto de dinamización de recreos, cuya finalidad es contribuir a la mejora de la convivencia del centro.

Desde el Área de Convivencia escolar, les damos la enhorabuena por esta iniciativa y les animamos a seguir apostando por la creación de espacios para la convivencia.

Mediación en el IES Magallanes

Compartimos las siguientes imágenes en las que se muestra el trabajo que realiza de forma voluntaria el alumnado del Servicio de Mediación del IES Magallanes, una alternativa interesante para la resolución de los conflictos de convivencia.

Agradecemos la labor realizada por el alumnado y por su profesora Mari Carmen Navarro y les animamos a seguir trabajando en esta línea.

Mediación de conflictos

AulaRed ONG nos ofrece una exposición dramatizada de un proceso de mediación escolar dirigido por el profesor Juan Carlos Torrego, doctor en Ciencias de la Educación de la UNED.

La exposición se distribuye en tres fragmentos que recogen las distintas fases para la gestión de un conflicto a través de un proceso de mediación:

1🤝🏽  Torrego nos habla del perfil del mediador y se inicia un caso de mediación.

2🤝🏽  Se presenta el proceso de la mediación ya iniciada en el fragmento 1 con una propuesta de soluciones y acuerdo final.

3🤝🏽 Se explica cuáles son las habilidades para la mediación y sus fases.

Centros referentes en educación en derechos de infancia y ciudadanía global

El reconocimiento como Centro Referente en Educación en Derechos de Infancia y Ciudadanía Global es un distintivo que otorga UNICEF Comité Español a los centros de Educación Infantil, Primaria y Secundaria, ya sean públicos, concertados o privados, reconocidos como centros oficiales por el Ministerio de Educación y Formación Profesional.

Los centros educativos  interesados en obtener o renovar este reconocimiento podrán comenzar el proceso entre el 1 de febrero de 2021 y el 30 de junio de 2022.

Para más info  ▶ en la imagen.

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