Archivo de la categoría: Recursos educativos

Y OTRA MÁS, AHORA DE FLORA

Hoy el toca el turno a los majoreros porque se ha descubierto una nueva especie endémica en el Macizo de Jandía, Fuerteventura.

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NUEVA ESPECIE CANARIA DE ESCARABAJO

El Banco de datos de biodiversidad de Canarias BIOTA ha añadido una nueva especie de gorgojo endémica para Canarias.

Nuestra biodiversidad un valor

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DETALLES CON AMOR DEL CEIP CATALUÑA

Desde el pensamiento que reciclar, conlleva la reutilización de materiales que les podemos da otra vida. Además, estamos concienciando el valor de las cosas cuando no deseamos un objeto, podemos transformarla en otro detalle para darle otro valor, donde se han volcado todas sus emociones positivas.

Nuestros niños y niñas del 3º ciclo de Educación Primaria, se encuentran haciendo estos diseños con papel de reciclado: bolsos como pulseras. Para compartir con esas personas cercanas de su entorno familiar, por eso son detalles hecho con amor.

Enhorabuena a las dos tutoras del 3º Ciclo, Laura e Inma como la compañera Nuria que se encuentran inmersas en estas acciones. Como al resto de la Comunidad Educativa del CEIP Cataluña

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IES JOSÉ FRUGONI PÉREZ VISITA PLOCAN.

Organizado por el Eje de Educación Ambiental y Sostenibilidad con colaboración del Departamento de Biología y Geología, esta semana, el alumnado de bachillerato A y B de biología y tecnología ha visitado las instalaciones de la Plataforma Oceánica de Canarias en Taliarte.Allí les han comentado el objetivo de la Plocan, centrándose en el estudio de energías renovables offshore.

También accedieron al laboratorio de vehículos marinos y pudieron realizar una práctica de obtención de hidrógeno, posible combustible en el futuro, mediante electrólisis. Pudieron comprender la importancia del cuidado de los océanos y conocer las múltiples salidas profesionales que ofrece la entidad. Por un mundo más sostenible, seamos parte del cambio.

Gracias por compartir esta visita tan interesante al PLOCAN desde el Departamento de Biología y Tecnología del IES José Frugoni Pérez, todo ello coordinado por Amaia Bilbao del eje de Educación Ambiental y Sostenibilidad.

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ESPACIO DE LECTURA EN EL HUERTO ESCOLAR DEL CEO MOGÁN.

Hemos creado en el huerto escolar del CEO Mogán un espacio para la lectura durante los recreos y la realización de cuentacuentos en jornadas concretas. Su disposición en forma de anfiteatro también nos da pie a la representación de pequeñas obras de teatro e incluso hace que se puedan dar clases más amenas rodeados de naturaleza.
Este espacio ha sido provisto de palets reciclados que hemos pintado de verde para mimetizar con la vegetación creando un atmósfera de relajación y armonía.


Queremos agradecer a los dinamizadores del huerto por haber hecho posible la realización de esta área y en particular al promotor de la misma, Ehedey Jesús Cabrera Espino.

Enhorabuena por estas iniciativas CEO Mogán

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FESTIVAL DE CLIPMETRAJES XIV, 1º PREMIO IES LA MINILLA

” El Club de Participación del IES La Minilla, animado por el coordinador del eje de Sostenibilidad Manuel Fuentes, ha ganado el primer premio en la final canaria del Festival de Clipmetrajes XIV edición, cuya finalidad es reflejar cómo el estilo de vida refleja el compromiso del cumplimiento de los ODS, en esta edición centrada en evitar el despilfarro de alimentos y agua.

El corto titulado “La gota que colmó el vaso” refleja el efecto que tienen nuestras acciones cotidianas en los recursos naturales como el agua. Esto se ve representado por un vaso que simboliza la capacidad de nuestro planeta Tierra. Sin embargo, estamos todavía a tiempo de rectificar y evitar que el vaso rebose.

Enhorabuena a todos los premiados y a los participantes por proponer acciones para conseguir un planeta sostenible.”

Enhorabuena a toda la Comunidad Educativa del IES La Minilla como a su coordinador Manuel Fuentes que se encuentra liderando este eje de la Red InnovAS.

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MANIFIESTO DE PRIMAVERA DEL CEIP PLÁCIDO FLEITAS

Como ya viene siendo tradición en nuestro centro celebramos llegada de la primavera (este año una primavera muy calurosa) en nuestro jardines, prestando especial atención a nuestros espacios naturales más próximos,  y poniendo en valor toda la vida que en ellos hay.

Comenzamos con un manifiesto (pinchar arriba para leerlo)  en el que nos comprometemos con el cuidado y protección de medio ambiente. Y después de nuestro manifiesto: recitales, poesías y otras manifestaciones artísticas, de juegos relacionadas con esta estación de las flores y, para finalizar, un desayuno en el jardín

Este desayuno con sabor a primavera lo hacemos con el compromiso compartido de que nadie de los participantes trajera alimentos que dejaran algún tipo de residuos. Tal ha sido el éxito de  esta  propuesta que hemos conseguido q no se generara ningún residuo de envoltorio, o de recipiente de un solo uso en toda la semana.

Sí que generamos algo de residuos orgánicos (cáscaras de fruta, etc.)  Pero esos residuos son de gran valor,  pues  los destinamos a rico alimento para las lombrices de nuestra compostera. Así, más adelante devolvemos esos residuos a la tierra e en forma de compost.

Queremos que esto que se convierta en algo generalizado en todos los días y en cada uno de los desayunos. Para ello es necesaria la participación de la comunidad educativa, jugando un papel muy relevante la familia.

Este año, hemos conseguido colorar mesas de picnic en el jardín (Proyecto Árbol)  y ahora éste se ve más bonito, si cabe, y mas cómodo. Para  que  se siga usando, diariamente, durante todo el curso escolar, como aula viva y en la naturaleza.

MANIFIESTO DE LA PRIMAVERA.
CEIP Plácido Fleitas 2022/2023.

“Me alegra saber que aquí, como ocurre en muchos lugares de mi África natal, cuando tienen problemas y necesidad de dialogar lo hacen debajo de la sagrada sombra de un árbol”
Wangari Maatha

Si resolviéramos nuestros problemas dialogando bajo su sombra, el ser humano habría llegado mucho más lejos de lo que lo ha hecho con toda la tecnología que ha desarrollado. Estaríamos entonces satisfaciendo nuestras necesidades, y resolviendo nuestros problemas, dialogando y poniéndonos de acuerdo, el lugar de estar destrozando el planeta y armando guerras estúpidas que sólo causan destrucción y sufrimiento.

Así que aquí estamos, debajo de la sombra de un árbol, para celebrar la primavera (que ha llegado seca y calurosa, como anunciado que alto tenemos que hacer) y reivindicar los árboles y los bosque, del agua, la vida… y con ello el valor del diálogo y el respeto a la naturaleza. ¿Y porque en primavera?

Porque en primavera:

  • Florecen las plantas, que pintan los campos, los huertos y los jardines de mil colores.
  • Las abejas zumban y revolotean entre las flores buscando el dulce néctar, a la vez que embadurnan sus
    patitas de polen para fecundar otras flores y que la vida continúe.
  • Los pájaros anidan al cobijo de los árboles y nacen los polluelos, y miles de sonidos inundan los
    lugares anunciando que la primavera ha llegado.
  • Los días se empiezan a hacer más largos y luminosos.
  • Las mariposas, de delicada alas, en su ondulante vuelo van sumando su color al de las flores.
  • Los grillos ponen sonido a la noche, con su canto de cortejo.
  • También aparece alguna molestia alergia…Pero es que no todo iba a ser perfecto.

En tiempos antiguos se celebraba agradecidamente los cambios estacionales, especialmente la
primavera. Y se tenía una relación de colaboración con la naturaleza. Las personas la respetaban porque sabían que la naturaleza les devolvía con creces todo el amor y respeto que ellos le procuraban.


Sin embargo, con los avances tecnológicos, y movidos por la soberbia, el ser humano ha puesto
en peligro el equilibrio natural y con ello nuestra propia existencia.

En los últimos dos siglos hemos desecado y contaminado acuíferos, hemos cambiado el curso de las lluvias y con ello han avanzado velozmente los desiertos, hemos roto el equilibrio natural de las cosas, hemos elevado rápidamente la temperatura media de la tierra.


Ya nadie puede dudar que enfrentamos a una situación de Cambio Climático como consecuencia de la actividad humana, y que está teniendo desastrosas consecuencias (bueno, hay todavía algunas personas que lo niegan). Una de sus consecuencias es el empobrecimiento de muchas zonas del planeta y con ello el desplazamiento forzoso de millones de seres humanos que huyen de terribles sequías. Otra es que más de la mitad de especies naturales conocidas corren serio peligro de extinción.


¿Estamos a tiempo de cambiar esta dinámica?

Sí… Los expertos dicen que todavía estamos a tiempo si ponemos en valor la naturaleza y
cambiamos nuestros hábitos de vida. Si comprendemos que somos tan solo una diminuta mota de polvo en el Universo y que la naturaleza no está a nuestra disposición, sino que somos una parte de ella, y que si rompemos el equilibrio ponemos en peligro la vida.

Árboles, estos gigantes buenos que nos pueden salvar… si nosotros/as somos capaces de
salvarlos a ellos.


Seamos personas sensibles, responsables y comprometidas con el cuidado de la naturaleza y con los seres vivos del planeta.

¡¡¡Defendamos y cuidemos la flora: los árboles y los bosques!!!
¡¡¡Cuidemos el agua y los lugares donde se encuentra: el mar, los pantanos, las charcas
naturales, los ríos y los lagos, los acuíferos. Es el bien más preciado y necesario!!!
¡¡¡¡¡Feliz comienzo de La Primavera!!
!!

Comunidad Educativa del CEIP Plácido Fleitas
Primavera de 2023

Muchas felicidades al CEIP Plácido Fleitas por el gran manifiesto que han realizado pero en especial a su coordinador Miguel Mata por compartirlo.

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WEB GOBERNANZA CLIMÁTICA

La Consejería de Transición Ecológica, Lucha contra el Cambio Climático y Planificación Territorial del Gobierno de Canarias ha puesto a disposición de la ciudadanía un portal web dedicado a los distintos elementos necesarios para garantizar una adecuada gobernanza climática. La página nos ofrece diferentes apartados relevantes como son el Inventario de Emisiones de Canarias, la huella de carbono de las islas, los contaminantes emitidos a la atmósfera, los efectos de los incendios forestales, la producción de energía en el archipiélago… Una herramienta potente a la que sin duda podemos sacar partido en nuestras aulas.

Pincha en la imagen para acceder al portal

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CUENTOS INTERACTIVOS

En esta web además de encontrar los cuentos interactivos presentado por la red PROMAR, “Una tortuga llamada Raquel” y “Los tesoros del Sebadal”, podemos trabajar con nuestro alumnado los cuentos “Los sebadales del Sur de Tenerife” y “Los Ángeles del Mar”, conocer a los personajes y microtales (historias cortas basadas en imágenes submarinas).

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GUÍA DE PACO Y PACA.

“Nos ponemos en contacto para informaros de la publicación de la Guía Paco y Paca (Pedalea y Anda al Cole y Pedalea y Anda a Casa), que esperamos que sea de vuestro interés.

Esta guía es una publicación conjunta con el Ministerio de Educación y Formación Profesional, y con la FEMP. Tiene por objetivo el dotar a los centros educativos y entidades locales de las herramientas necesarias para el diseño, creación, implementación y evaluación de proyectos de promoción de desplazamientos activos, saludables, seguros y sostenibles al centro educativo. De esta manera se pretende incorporar el transporte activo como parte del desplazamiento diario y facilitar la consecución de las recomendaciones de actividad física de una manera sencilla y asequible, para promover un estilo de vida saludable.

Se encuentra disponible en el siguiente enlace”:

https://www.sanidad.gob.es/profesionales/saludPublica/prevPromocion/Estrategia/Guia_PacoyPaca.htm

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