Presentamos una experiencia educativa llevada a cabo en el IES Saulo Torón por las docentes Martha Rosa Cáceres Mayorga, María Luisa González Arana y Margarita Medina Delgado.
Las islas son volcánicas, muchas veces no somos conscientes de ello puesto que estos fenómenos naturales no se producen todos los días. Los volcanes pueden producir desolación, pero también originan vida, por ello hemos decido profundizar en el tema para que el alumnado entienda las repercusiones de lo que está sucediendo en La Palma, tanto las positivas como las negativas. Antes de realizar la actividad hemos seguido de cerca los primeros días de la erupción volcánica, con vídeos en directo, pero también se le ha mostrado a los discentes, visualizaciones del mecanismo geológico que conduce a una erupción.
Para realizar esta Situación de Aprendizaje, el alumnado se ha puesto en el papel de reporteros, con la misión de elaborar un diario de la actividad volcánica, desde la explosión del volcán en La Palma hasta los 15 días siguientes. Para realizar el diario se ha dado prioridad al formato digital, utilizando diversas aplicaciones como Canva o Genial.ly y las plantillas que nos proporciona la aplicación.
Hacer click sobre la imagen para acceder al Genially
Lo primero que se debe hacer es registrarse en la aplicación (en el caso de Canva instalar la app previamente), una vez activado el enlace en el correo ya pueden comenzar con sus diseños. Genial.ly ofrece algunas plantillas gratuitas que facilitan el trabajo, hay que indagar en el buscador de la aplicación “periódico”, pero en el caso de Canva las plantillas aparecen buscándolas como “newsletter”. Por otro, lado el alumnado iba consultando la información a través de distintos periódicos como “La Provincia”; “Canarias7”; “El Día”; a fin de extraer la información más relevante y poder plasmarlo en su propio diario.
Este trabajo se complementa con la elaboración de una maqueta en la cual el alumnado explica el proceso por el cual el volcán entra en erupción y sus distintas fases. A fin de facilitar la elaboración de dicha actividad, se le ha facilitado al alumnado tutoriales (Youtube, Art Attack…) acerca de cómo debe construir la maqueta y la mezcla de componentes a usar para simular la erupción (limón o vinagre, aspirina o bicarbonato, colorante, lavavajillas).
A continuación se expone el trabajo de Ian, en el que explica a través de una maqueta realizada por él mismo, el proceso de erupción del volcán. Por supuesto que hemos recogido evidencias acerca de un día de trabajo en nuestra peculiar redacción informativa. Todo ello sin olvidar el lado humano, solidarizándonos con el dolor por el que están pasando nuestros hermanos palmeros. Las islas son volcánicas, por lo tanto La Palma somos todos ¡Ánimo La Palma!
Este trabajo trata de emular la erupción del volcán, explicando el proceso eruptivo para dejar constancia a través de un vídeo. Los trabajos del alumnado se han expuesto en clase a fin de que sus compañeros puedan contrastar e intercambiar sus experiencias.
