Compartimos las actividades realizadas en los centros educativos durante el tercer trimestre.
Desde el Área de Patrimonio Natural, Social y Cultural Canario queremos dar las gracias a los coordinadores/as de patrimonio por la excepcional labor que han llevado a cabo durante el presente curso escolar. Somos conscientes del enorme trabajo y esfuerzo que conlleva y estamos seguros de que contribuirán a la promoción y conservación de nuestras ricas y variadas tradiciones, elementos patrimoniales tangibles e intangibles, memoria oral…. y todos aquellos aspectos culturales, históricos, geográficos, naturales, sociales y lingüísticos más relevantes de Canarias que ustedes como docentes comprometidos, tienen la responsabilidad de transmitir a las nuevas generaciones.
IES MARÍA BELÉN MORALES GÓMEZ
Tour virtual por el Aula Patrimonial Canaria Sostenible
IES FERIA DEL ATLÁNTICO
“Guías por un día”,
El alumnado del IES Feria del Atlántico que cursa la materia de “Historia y Geografía de Canarias” en 3º ESO, participó entre los meses de enero y febrero de 2025 en el proyecto educativo “Guías por un día”, desarrollado por El Museo Canario. El proyecto ofrece a los estudiantes una forma diferente de conocer el museo y profundizar en las formas de vida de la población indígena de Gran Canaria. El objetivo es que el alumnado, tras un período de formación que se desarrolla entre la institución museística y el centro docente, asuma el reto de ser los “guías del museo” para otros compañeros, preferentemente de niveles curriculares distintos al suyo y, en especial, del último ciclo de Primaria.
El 14 de enero de 2025 el alumnado del Instituto asistió a la institución museística para recibir la formación inicial. Durante esta jornada, el alumnado recorrió las distintas salas de El Museo Canario con un guía que les explicó el contenido que se encontraba en cada una de ellas y solventó las dudas que les surgieron. Para completar su formación, los estudiantes participan en un taller de comunicación en el que trabajaron técnicas de voz, cómo presentarse y moverse ante el público o cómo vencer el miedo escénico, estrategias orientadas a ganar confianza y a llevar a cabo la labor de guías con seguridad.
Durante los meses de enero y febrero trabajaron en las sesiones de la materia de “Historia y Geografía de Canarias”, bajo la supervisión de las docentes Clara López Navajas y Marta Sánchez Hernández el contenido de las distintas salas, repartiéndose el trabajo y realizando resúmenes y guiones de cara al día en el que serían “guías por un día”. Este trabajo culminó el 27 de febrero de 2025, cuando el alumnado del Instituto hizo de guía al alumnado de 5º de primaria del CEIP Las Torres.
Este proyecto educativo se basó en la metodología del aprendizaje-servicio, donde el alumnado tuvo una participación activa en su aprendizaje, así como un papel central el día en que realizaron de “guías”. Ello repercutió positivamente en su autoestima cuando vieron que fueron capaces de transmitir sus conocimientos sobre la población indígena de Gran Canaria, así como devolvieron sus conocimientos adquiridos al alumnado del CEIP, que los consideró unos auténticos expertos en el tema y unos “maestros”.
Esta actividad se enmarca dentro del proyecto educativo “Aulas innovadoras de educación patrimonial, curso 2024-2025” del IES Feria del Atlántico, coordinado por el docente Néstor García Lázaro.
IES Las Huesas
IES Las Huesas continúa su compromiso con la memoria democrática con la celebración del Día de la Memoria Democrática 2025, dando continuidad a la jornada organizada en 2024, en la que contamos con la exposición “Los Pozos del Olvido” de la Asociación para la Memoria Histórica de Arucas (AMHA) y la valiosa presencia de Pino Sosa y Amparo Reguero (Alma), presidenta y miembro de la AMHA, respectivamente, así como del Ministro de Administraciones Públicas y Memoria Democrática, D. Ángel Víctor Torres Pérez. Aquella jornada sirvió para acercar al alumnado a la realidad de la represión franquista en Canarias y a la importancia del recuerdo como elemento fundamental para la justicia y la reparación histórica.
CEIP PRÍNCIPE FELIPE. JUEGOS OLÍMPICOS CANARIOS 2025
CEO ANTIGUA.
Desde el CEO Antigua nos complace compartir un proyecto desarrollado a lo largo del mes de abril, El proyecto, titulado «El patio de nuestros antepasados», tiene como objetivo fomentar entre el alumnado de distintos centros de Fuerteventura el conocimiento y la valoración de los juegos de inteligencia de origen aborigen.
A través de esta iniciativa, se ha demostrado que estos juegos no solo forman parte de nuestro patrimonio cultural, sino que también permiten la organización de competiciones educativas y enriquecedoras. Nuestro principal interés es que el alumnado se convierta en promotor y difusor activo del legado cultural canario, reconociendo su valor y contribuyendo a su preservación y divulgación.
CEIP Virgen del Carmen
El proyecto de los Guardianes de la Era, consiste en rescatar del olvido , mantener y darle valor a la era la Ahulaguilla. ( que es una de las poquitas que se mantiene que está a lado del cole )con el acercamos a los pequeño a este un lugar ,que es testigo de nuestra historia de nuestras tradiciones a la vez que lo cuidamos y lo mantenemos. , no como parte del pasado sino del presente , ya que este lugar se ha reconvertido en un escenario para el encuentro, dándole así una nueva vida, pero sabiendo que estamos en un lugar que es parte de la historia de nuestro pueblo.
En torno a él se hacen muchas actividades: se impulsa el aprendizaje servicio: los Guardianes se reúnen con el alcalde para trabajar junto por el mantenimiento de esta, proyecto de investigación con podcast , código QR, y exposiciones que difunde el conocimiento adquirido, destacando la importancia de cuidar y proteger el patrimonio natural y cultural de Canarias.
CEPA Comarca Nordeste de Tenerife. Patrimonio.
Charla sobre toponimia.
Desde el Área de Patrimonio y desde el Ámbito Social de nuestro CEPA Comarca Nordeste de Tenerife, queremos favorecer un mayor conocimiento (y presencia en nuestros espacios) de determinados aspectos patrimoniales de nuestra comarca, entre ellos, de la toponimia. De cara a llevar esta idea a la práctica, en este curso hemos planificado una primera acción significativa con la participación de un especialista en la materia.
El Dr. Francisco Báez Hernández va a presentar su ponencia sobre toponimia, enmarcada, en particular, en la comarca del nordeste de Tenerife, ante la presencia, entre otras personas, de numeroso alumnado. En un tono, que como corresponde es divulgativo, va desarrollando su exposición desde un punto de vista del conocimiento histórico de la toponimia y su evolución en el tiempo y en el territorio, con los cambios que acontecen en los siglos, en cuanto a la denominación de los lugares, la cantidad de topónimos reconocibles, la presencia de toponimia indígena… Y todo ello en base al estudio de documentación histórica y con la ayuda, en la exposición del tema, de una proyección de cartografía histórica temática, propiciando además las participación de los asistentes con preguntas y comentarios.
“La construcción de la identidad canaria a través del arte público”,
Entre las actividades de contenido patrimonial llevadas a cabo en el CEPA Comarca Nordeste de Tenerife, durante este cuatrimestre, ha tenido desarrollo la propuesta de la alumna en prácticas del Máster del Profesorado de Eso y Bachillerato, FP, Emily Dorta Díaz, que ha sido tutorizada por la profesora del Ámbito Social del centro, Juana María Santana Medina. De este modo, los días 5 y 6 de mayo, impartiendo a grupos de primero y segundo nivel de ESPA (Educación Secundaria de Personas Adultas) respectivamente, Emily Dorta propuso un taller que gira en torno a la temática aborigen, aunque proyectada en la vida pública actual en el contexto de “La construcción de la identidad canaria a través del arte público”, centrando esta cuestión en la presencia simbólica de las mujeres guanches. Tomando como punto de partida los conocimientos previos del alumnado, la ponente, construye su didáctica en función de preguntas que se han de responder y que tienen como punto de partida la importancia que en el pasado y en la actualidad se ha dado al papel de la mujer guanche en la sociedad indígena y en la versión que la historia ha dado de ella.
Esta actividad no es la primera que se desarrolla en nuestro centro sobre dicha temática. Ya en el curso pasado se contó con una exposición sobre las mujeres aborígenes de las diferentes islas, elaborada por la Fundación Canaria Orotava de Historia de la Ciencia y con una charla impartida por la investigadora y conservadora María Candelaria Rosario Adrián, que profundizó en diferentes aspectos de los modos de vida de nuestros indígenas, y otros relacionados con el estado de nuestro patrimonio arqueológico, con gran participación de alumnado y público.
Visita guiada a Tegueste realizada por alumnado y docentes de EIPA de nuestro CEPA..
La mañana se presentó con nubes en la plaza de San Marcos, el pasado jueves 22 de mayo, Un grupo formado por una veintena de alumnos de EIPA del Cepa Comarca Nordeste de Tenerife, participamos en una visita cultural por el casco histórico de Tegueste, conociendo su patrimonio con un paseo que nos llevó por lugares representativos. Desde la plaza, junto al Ayuntamiento, la atención se dirigió a la escultura de Antonio, el cartero.
Parte de nuestro alumnado es del municipio y algunos lo conocieron. Como anécdota el guía hizo un guiño futbolero y nos indicó que sería el tío abuelo de Pedri, jugador del Barcelona. A continuación nos dirigimos hacia el Puente de Palo que ha servido de enlace entre la cumbre y el pueblo durante generaciones. Pasamos por la calle Audiencia y la casa que sirvió como sede de la Real Audiencia a principio del siglo XIX.
Este puente, que se estropeaba con frecuencia, dejaba incomunicado con frecuencia ambos lados, y fue ese el motivo por el que el centro del pueblo se trasladó a su localización actual. Seguimos por la Plaza de la Araña y Plaza Pedro Melián Díaz, el emigrante que, con los dineros de América trajo el agua, a través de la primera canalización para su pueblo. Subiendo por un camino empedrado, por el camino de los laureles, llegamos a la conocida Finca de Los Zamoranos. El guía, D. Jorge González Hernández (técnico de la Oficina de Turismo del Ayuntamiento de Tegueste), se detiene aquí realizando un pequeño relato sobre los menceyatos y la importancia que Tegueste ha tenido en los pastos comunales. Regresamos después a nuestro punto de inicio, desde donde compartimos impresiones. El alumnado comentó lo que había aprendido e incluso fueron conscientes de haber pasado por lugares del casco histórico por primera vez, lo que nos hace poner en valor este tipo de visitas con guías especializados en patrimonio.
“Introducción a la elaboración de tortas de los Corazones de Tejina”
El 28 de mayo, en el contexto de la celebración del Día de Canarias, se realizó un taller vespertino sobre “Introducción a la elaboración de tortas de los Corazones de Tejina”. Estas tortas no son otras que las que engalanan los “Corazones de Tejina” que se levantan de mano de las respectivas asociaciones, en las celebraciones que se desarrollan en el mes de agosto.
Gracias al buen hacer y a la amabilidad desinteresada de las personas responsables de la Asociación Sociocultural Calle de Abajo, Guayasén Hernández Carrillo, Leonor González Martín y Alberto Martín López, realizamos este taller de elaboración de tortas, desde su amasado, pasando por la elaboración propiamente dicha, dándole forma y decorativos relieves, con variados motivos fruto de la imaginación y de la creatividad de cada persona o grupos de personas, hasta finalizar con el horneado.
Al día siguiente, jueves 29 de mayo, pudimos exponer, en una mesa del Día de Canarias, las tortas elaboradas por el alumnado y el profesorado, una veintena de personas, instruidas y asesoradas por los miembros de la Asociación. Este taller es una iniciativa desarrollada a propuesta de la Asociación Sociocultural Calle de Abajo, y se enmarca en nuestro proyecto de centro, “Corazón chico del CEPA”, que
en este curso 2024/2025 da comienzo. De hecho para el Día de Canarias realizamos otras iniciativas que tienen como centro de atención esta tradición de Tejina, con producción material propia, que se concreta en un photocall espectacular y unos atractivos colgantes de corazones que llevan insertos su limón, o su piña o su pera, de diseño original, realizados sobre planchas de MDF, que fueron repartidos entre los asistentes a nuestra fiesta. Hay que decir que este taller tuvo una buena acogida por parte del alumnado e incluso, en las jornadas siguientes, algunos aprovecharon la oportunidad de llevarse a su casa un recuerdo en forma de torta, de una actividad que, a buen seguro, nos llevará a ser más de nuestro pueblo, de nuestro territorio.
“Día de Canarias”
El 29 de mayo, celebramos el Día de Canarias, con un programa (que adjuntamos) para el que, desde la Comisión creada al efecto, habíamos propuesto variedad de actividades, antes y después de la tradicional comida comunitaria. Este año incorporamos a la fiesta, como temática central, a “Los Corazones de Tejina”, para lo cual, entre otros productos, presentamos una mesa canaria, que lucía las tortas del taller realizado la tarde anterior (Taller de introducción a la elaboración de tortas de los Corazones de Tejina, impartido por responsables de la Asociación Cultural Calle de Abajo en su propio local), así como colgantes con diseños originales (realizados por Alba Díaz Martín) en MDF, de corazones con limones, piñas y peras, además de una muestra de estas mismas frutas y de otra decoración tradicional. De fondo teníamos a disposición de las personas que desearan visitarla, la exposición “Corazones de Tejina”, con 27 roll ups que constituyen una guía fundamental, histórica y descriptiva, para entender este patrimonio único del pueblo. Hay que recordar aquí que desde este curso contamos con un nuevo proyecto de centro: “Corazón chico del CEPA”. Con participación de alumnado y docentes de las diferentes modalidades de estudios que se imparten en nuestro CEPA, empezamos el evento a las 11:00 horas y a las 11:45 ya teníamos la actuación de una destacada muestra del alumnado de la Escuela de Percusión Canaria, que animó el comienzo de fiesta con ritmos que nos hicieron bailar. Tras esta atractiva actuación musical tuvo lugar el Taller de Juego del Palo, a cargo de los maestros Alejandro y Héctor, en el que participaron, como aprendices, alumnado y profesorado. Tras esta interesante iniciación a lo que es legado guanche, hicimos una sabrosa comida colectiva, con ricos manjares elaborados en una cocina tejinera. Además contamos con los postres elaborados por las alumnas con motivo del Concurso que planteamos (que contó con sus propias bases, jurado y publicidad), que hicieron las delicias de todas y todos. Las bases de este concurso también establecían como ingrediente necesario alguna de las frutas representativas de las diferentes asociaciones de los corazones. Después de la comida, según lo previsto, las personas asistentes pudieron conversar de forma relajada, con un fondo musical de folclore canario, y disfrutar de diferentes juegos. Otra de las actividades que tuvo mucha aceptación fue la del photocall temático, también de corazones, elaborado por nuestra Comisión de Canarias desde días antes con todo el cariño y la dedicación, obteniendo una original y colorida estructura para diversión de todos y todas.
Visita guiada a la exposición de arte Raíces de la Fundación CajaCanarias.
Esta exposición colectiva, que contiene más de 30 obras de algunos de los artistas más representativos de las islas, como Martín Chirino, Jane Millares, Óscar Domínguez, Ángel Romero Mateos, Manolo Millares o César Manrique, invita a reflexionar y explorar las identidades canarias a través de tres ámbitos temáticos: pueblo, salitre y lava”. “Raíces invita a una profunda reflexión sobre las identidades canarias a través de las miradas de algunos de los artistas más destacados del archipiélago. A partir de una cuidada selección de obras de la Colección de Arte CajaCanarias, esta colectiva explora los elementos que configuran nuestra esencia insular. La muestra reúne trabajos de artistas canarios que, influenciados por las vanguardias artísticas europeas del siglo XX, han marcado el pulso creativo de la región.
Asimismo, incluye obras de creadores del siglo XXI que han absorbido las influencias isleñas y el legado de sus predecesores. Desde la interpretación de Martín Chirino sobre la materialidad del hierro, pasando por el lenguaje indigenista singular de Jane Millares, hasta las exploraciones del triple trazo de Óscar Domínguez y la reivindicación social en las creaciones de César Manrique.”
La visita concluyó con un taller práctico donde la creatividad se hizo presente entre el alumnado trabajando con distintas texturas sobre el papel. A continuación disfrutamos de una paseo por el casco histórico de Garachico y un espacio de tiempo donde compartir impresiones.
CEIP San Isidro
El alumnado de 5º y 6º de la etapa primaria aprende música a través del proyecto a San Isidro de romería, que consiste en que el alumnado aprenda a tocar el timple y a conocer y disfrutar del folclore canario. En el tercer trimestre el alumnado participó en el I encuentro de timples escolares El Chorrillo, donde se reunieron cinco colegios de la isla de Tenerife que también llevan proyectos de timple en sus centros. Este encuentro se pudo llevar a cabo gracias a la colaboración del Iltre. Ayuntamiento de El Rosario.
La comunidad educativa del CEIP San Isidro, junto con la
Escuela Infantil “El Rosario”, en Radazul-Llano Blanco,
celebraron el jueves 15 y el viernes 16 de mayo sus
festividades más tradicionales con la celebración de los
paseos romeros infantiles y diferentes exhibiciones de juegos
y actuaciones con el folclore canario como protagonista.
IES ANDRÉS BELLO
IES VIGÁN.
El alumnado de 1ºESO del IES VIGÁN participó en el proyecto Arqueólogos por un día: Descubriendo los secretos del Pueblo Majo. Esta actividad tuvo lugar en el Museo Arqueológico de Fuerteventura en Betancuria y está promovida por el Cabildo de Fuerteventura. El alumnado acudió al MAF en el que tuvo una jornada de acercamiento al mundo aborigen de Fuerteventura mediante la arqueología. La actividad se repartió en tres talleres prácticos a cargo de la empresa colaboradora Siembra. En el primero se descubrirán los secretos del Museo conociendo los materiales mas representativos de la cultura y el pueblo majo. Cada grupo de alumnos recopiló información para luego poder realizar un pequeño post sobre una temática aborigen a elegir, y posteriormente participar en un sorteo de un viaje para excavar en el yacimiento de la isla de Lobos. En el segundo taller, se analizan restos aborígenes en el laboratorio, donde se familiarizarán con las técnicas y metodología propias de esta labor.Por último, participaron directamente en una práctica arqueológica donde debían excavar distintos restos arqueológicos y rellenar la ficha de registro con los datos de los hallazgos.
Hemos contado con profesorado del departamento de GEH como Aréstor Cruz, Antonio Silva, Guillermo Toscano o Rubén Murillo, y profesorado del nivel como Conchi Rodríguez, Maricamen Díaz y Sheyla Cabrera.
Todos los años el IES VIGÁN celebra el día de Canarias en el centro mediante una serie de talleres con temática canaria, manifestando su compromiso con la identidad del archipiélago.
Durante este curso no iba a ser menos y se celebran en el centro diferentes actividades y talleres que fueron llevados a cabo y elaborados tanto por el profesorado de distintas materias del centro, como por el alumnado. Los talleres, actividades y dinámicas son muy variados y relacionados con múltiples materias, pero siempre teniendo presente la temática canaria para la celebración del día de nuestra tierra y sus tradiciones.
Tanto profesorado como alumnado se ha volcado en las múltiples actividades coordinadas por la vicedirectora del centro, Sonia Álvarez Fernández quien diseña y organiza los talleres en los espacios comunes. El compromiso del profesora y de todo el personal del centro e invitados es clave para que estas actividades funcionen, desde juegos tradicionales, pasando por exposición de los trabajos relacionados con Canarias hasta elaboración de pellas de gofio y queso. Las fotos que se muestran son solo una pequeña parte de lo vivido durante ese día, música, tradiciones, gastronomía, deportes, cultura, juegos, etnografía, historia y mucho más.
Durante la tercera evaluación, y con motivo de la cercanía de la celebración del día de Canarias, el profesorado de Educación Física ha practicado diversos juegos y deportes canarios tradicional, tanto en su materia oficial como en la materia optativa propia de JyDCT. Algunos de los juegos que han practicado son, ente otros Bola Canaria, Lucha Canaria, Arrastre de Ganado, Pina o Billarda.
Visita guiada al EcoMuseo de la Alcogida
Durante todo el curso el departamento de Tecnología del IES VIGÁN ha realizado diferentes actividades que han supuesto la elaboración de distintos productos e instrumentos de evaluación relacionados con el Patrimonio. Desde la Materia de Tecnología y Digitalización de 1ºESO, Trabajo Monográfico de 2ºESO y Ámbito Práctico de 4ºESO Diversificación se han realizado varias actividades como el diseño de maquetas o reproducciones sobre diferentes edificios de la isla de Fuerteventura.
Tanto el IES VIGÁN como el IES GRAN TARAJAL han sido seleccionados para participar en este proyecto que tiene como objetivo de transmitir al alumnado contenidos culturales de Canarias desde un enfoque innovador y sobre todo, con razonamientos abiertos, flexibles y críticos a través de salidas a lugares cercanos que contengan elementos de patrimonio cultural o social como lo es nuestro entorno.
En este caso hemos realizado una salida conjunta entre los dos centros educativos contando con profesorado de la materia de GEH. Para dicha actividad contamos con la visita de Don José de León, reconocido arqueólogo y especialista en Historia de Canarias, con el que realizamos una ruta interpretada por los alrededores de Gran Tarajal.
Comenzamos con una charla inicial en el aula y a continuación llegó el momento de salir a conocer el patrimonio etnográfico y arqueológico y la riqueza natural de la zona, en algunos casos desconocida. El alumnado pudo visitar y conocer de primera mano, entre otros lugares, la antigua marisma, las salinas, hornos de cal, las gavias, restos de un antiguo bunker, el antiguo muelle, hablar sobre la pesca, y el papel que jugó en la exportación del tomate, los almacenes, y en definitiva, la vida en Fuerteventura en siglos pasados.
Desde el centro, damos las gracias a Don José por su cercanía, cariño y forma de explicar la Historia al alumnado, que ha quedado muy agradecido por esta experiencia, esperando poder repetir en años posteriores.
IES El Galeón
Texto Museo guanche IES El Galeón.
Coincidiendo con las jornadas previas a la celebración del Día de Canarias, el IES El Galeón presenta una propuesta única: un viaje al pasado que nos conecta con los antiguos guanches, los primeros habitantes de las Islas Canarias. Bajo el título “Navegando al pasado: Una mirada al legado guanche desde el IES El Galeón”, esta exposición nos invita a descubrir y reflexionar sobre la vida, las costumbres y la cultura de este pueblo ancestral. Todo ello a través de una cuidada selección de piezas que siguen con múltiples detalles, respeto y valoración el legado de un pueblo que sigue estando presente.
CEIP PEPE DÁMASO
El alumnado de 3º de la E.S.O. elegir una obra de uno de los artistas y extraía un elemento de esa obra que se relacionase con la vida del autor, con Lanzarote y con el proceso histórico en el que se enmarca la obra. Tarea que luego se representaba y exponía en una cartulina tipo din a3 o din a2. El alumnado de bachillerato utilizó un mismo tipo de soporte, un modelo para dar estabilidad a la exposición, también fue en formato din a3, pero en este caso fue plenamente digital.
En el formato escogido siempre se intentó poner la cara del artista y una obra suya, pero hubo un problema, no existen imágenes sobre Federico Doreste, originario de Máguez. El resultado fueron carteles que se expusieron en la entrada del centro animando al resto de alumnado a leerlo. Se aprovechó que para ir al baño deben firmar en un libro que hay en la entrada, es por ello que muchos alumnos leían mientras esperaban para entrar al baño. Además, se pudieron obtener dos obras originales de Federico Doreste, el artista menos conocido de todos.
El día de Canarias se aprovechó y el resto de docentes explicaron a sus alumnos sobre estos artistas, divididos por cursos: 1 y 2º E.S.O. sobre Dorotea de Armas, Brito Martín y Pancho Lasso. 3 y 4º E.S.O. sobre José Clavijo, Ángel Guerra, Federico Doreste y Leandro Perdomo. Para facilitar el trabajo el coordinador Francisco José Silva envió una breve explicación y algún vídeo disponible en youtube o en memoria digital de Lanzarote. De esta manera se ha trabajado el arte de la propia isla, con sus circunstancias históricas y sus visiones acerca de nuestro entorno natural y sociocultural.
Colectivo escuelas unitarias La Palma.
Un año más el colectivo de escuelas unitarias de La Palma ha celebrado su tradicional romería con motivo del Día de Canarias. Con una organización impecable y muchas ganas de disfrutar al máximo del día, alumnado y profesorado se reunió para llenar de vida y color el Santuario de la Nieves hasta la mismísima Alameda.
Enhorabuena a los colectivos de nuestro ámbito por continuar la tradición con ilusión y mucho esfuerzo.
IES VALLE GUERRA
Faros de Canarias, una luz de esperanza.
La actividad es el resultado de la confluencia de ideas de los departamentos implicados a raíz de nuestro referente insular y la importancia que, a lo largo de la historia, ha tenido nuestra situación espacial de encrucijada entre tres continentes: África, Europa y América. Metodológicamente ha sido un trabajo de colaboración interdisciplinar donde el alumnado ha participado cooperativa y activamente en la maquetaría, caligramas, electrificación, búsqueda de información y diseño con materiales mayoritariamente reciclados. La SA ha contribuido al conocimiento de los faros de las islas Canarias como emblemas geográficos del paisaje cultural costero, unos elementos arquitectónicos que son el reflejo de las corrientes artísticas de cada momento histórico, así como referentes poéticos de los escritores insulares o autores nacionales que vivieron en Canarias e inspiraron sus obras. La participación del alumnado de Apoyo idiomático inundó el sentido creativo e interdisciplinar del proyecto, entendiendo la luz de los faros, a lo largo de la historia, como tierra de provisión y de esperanza.
CEIP Araya
Buenas prácticas comunicativas en el CEIP Araya: Proyecto «Caperucita Encarnada»
