En el ámbito de la educación, siempre es enriquecedor compartir experiencias y prácticas que fomenten el aprendizaje significativo y la formación integral del alumnado. Hoy nos complace presentar una interesante experiencia enviada por Isaac Sierra García, coordinador del Eje 5 Patrimonio Social, Cultural e Histórico Canario en el IES Joaquín Artiles. A través de este trabajo de recuperación de la Memoria Democrática descubriremos cómo se ha desarrollado una propuesta educativa que tiene como objetivo principal promover el conocimiento de la memoria histórica para la comprensión de nuestro pasado y en la adquisición de valores fundamentales para la convivencia democrática.
En el contexto de la Ley Orgánica 3/2020 de Educación, conocida como LOMLOE, se reconoce el valor fundamental que las sociedades actuales otorgan a la educación de los jóvenes. Se comprende que de ella dependen tanto el bienestar individual como el colectivo, así como la garantía y salud de nuestro sistema democrático actual. Bajo esta premisa, la intervención en las aulas desde una perspectiva memorialista y democrática se convierte en un instrumento básico y transversal en nuestro sistema educativo, especialmente en las materias de Geografía e Historia.
Es en este contexto que nos encontramos con la necesidad de abordar nuestra historia más reciente, marcada por una guerra civil y una dictadura que se extendió por casi cuatro décadas. Estos eventos históricos constituyen pilares fundamentales que deben orientar nuestro trabajo en los centros educativos, enfocados en la formación para la paz, el respeto a los derechos humanos, la vida en comunidad, la cohesión social y la preparación para ejercer una ciudadanía plena y democrática.
En aras de alcanzar estos objetivos, se han llevado a cabo diversas actividades desde estas materias. Una de ellas fue una visita guiada por Arucas, denominada «Los lugares de la memoria traumática», donde se exploraron los espacios que guardan recuerdos dolorosos de nuestro pasado. Esta experiencia permitió al alumnado comprender la importancia de mantener viva la memoria histórica y reflexionar sobre su impacto en nuestra sociedad actual.
Además, tuvimos el privilegio de escuchar el testimonio de Pino Sosa, presidenta de la Asociación de Memoria Histórica de Arucas, quien compartió con gran emoción su experiencia personal en la lucha por descubrir el paradero de su padre, víctima de la represión franquista. Su relato dejó una huella profunda en el alumnado, reforzando la importancia de la búsqueda de la verdad y la justicia en nuestra historia.
Una exposición titulada «Los Pozos del Olvido» también formó parte de estas actividades. Esta exposición presentaba 31 paneles didácticos de gran formato, mostrando fotografías de desaparecidos, así como testimonios orales y personales de la época de la II República y la Guerra Civil. A través de estas imágenes y relatos, el alumnado pudo conectar emocionalmente con la historia y comprender las consecuencias humanas de aquellos acontecimientos.
Por último, el alumnado de 4º de ESO y 2º de Bachillerato llevó a cabo un valioso trabajo de investigación, recuperando numerosos testimonios que enriquecen nuestra comprensión de la historia reciente. Estas investigaciones hicieron que el alumnado se acercara a la realidad vivida por aquellas personas que experimentaron la guerra y la dictadura, y apreciar la importancia de preservar la memoria colectiva como herramienta para construir una sociedad más justa y democrática.
Canarias bajo el yugo franquista
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